School/Faculty/Institute Faculty of Economics, Administrative and Social Sciences
Course Code POLS 222
Course Title in English Contemporary Political Systems
Course Title in Turkish Çağdaş Siyasal Sistemler
Language of Instruction EN
Type of Course Flipped Classroom
Level of Course Intermediate
Semester Spring
Contact Hours per Week
Lecture: 3 Recitation: 0 Lab: 0 Other: 2
Estimated Student Workload 136 hours per semester
Number of Credits 5 ECTS
Grading Mode Standard Letter Grade
Pre-requisites None
Co-requisites None
Expected Prior Knowledge None
Registration Restrictions Only undergraduate students
Overall Educational Objective To learn to analyze contemporary political systems from a comparative perspective in order to understand their impact on political life, human wellbeing, and state-society relations.
Course Description This course seeks to understand the origins, major institutions, and current manifestations of political systems from a comparative perspective. In particular, it will study types of democracy, , totalitarian regimes, types of authoritarianism, hybrid regimes, populisms and their impact on regime transitions. The course will offer both theoretical perspectives and case studies to make sense of system trajectories and their broader impact on political life.

Course Learning Outcomes and Competences

Upon successful completion of the course, the learner is expected to be able to:
1) Farklı demokrasi ve otoriterlik türlerini ve bunların devlet-toplum ilişkileri üzerindeki etkilerini anlamak
2) Hibrit rejimlerin geçmişini ve bugününü incelemek
3) Farklı popülizm türlerini ve rejim geçişleri üzerindeki etkilerini analiz etmek
4) Dünyadaki demokratik yönetimin mevcut durumunu, sorunlarını ve potansiyel geleceğini değerlendirmek
Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes 1 2 3 4
1) Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak.
2) Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek
3) Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak
4) Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak.
5) Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak.
6) Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak.
7) Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek.
8) Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak.
9) Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde).
10) Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak.
11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek.

Relation to Program Outcomes and Competences

N None S Supportive H Highly Related
     
Program Outcomes and Competences Level Assessed by
1) Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. N
2) Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek N
3) Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak N
4) Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. N
5) Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. N
6) Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. N
7) Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. N
8) Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. H
9) Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). H
10) Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. H
11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. H
Prepared by and Date BEGÜM UZUN TAŞKIN , December 2023
Course Coordinator BEGÜM UZUN TAŞKIN
Semester Spring
Name of Instructor Dr. Öğr. Üyesi BEGÜM UZUN TAŞKIN

Course Contents

Hafta Konu
1) Giriş: Rejimler, Devletler, Kurumlar
2) Demokrasiyi Tanımlamak
3) Liberal Demokrasi ve Eleştirileri
4) Sosyal Demokrasi
5) Başkanlık sistemi vs Parlementer sistem: Hnagisi daha demokratik ve neden?
6) Totaliterlik
7) ara dönem sınavı
8) Otoriterlilk
9) Otoriterliğin Dayanıklılığı
10) Hibrit Rejimler
11) Bir Hibrit Rejim Tipi olarak Rekabetçi Otoriterlik
12) Popülizmi anlamak
13) Otoriter Popülizminden Çıkış var mı?: Demokrasiyi yeniden inşa etme İhtimali
14) Öğrenci Sunumları
15) final dönemi
16) Final dönemi
Required/Recommended ReadingsSchmitter, Philippe C., and Terry Lynn Karl. 1991. “What Democracy Is… and Is Not,” Journal of Democracy 2 (3 ): 75-88.  Kaplan, Seth. 2008. The remarkable story of Somaliland. Journal of Democracy 19(3): 143-57. 
 Recommended: Sen, Amartya Sen. 1999. “Democracy as a Universal Value,” Journal of Democracy 10, ( 3): 3-17. Coppedge, M., Gerring, J., Altman, D., Bernhard, M., Fish, S., Hicken, A., ... & Semetko, H. A. 2011. Conceptualizing and measuring democracy: A new approach. Perspectives on Politics, 247-267. Held, David. 2007. Models of Democracy, 3rd edn, Cambridge: Polity Press, pp: 56-79. "Social Democracy." Britannica Academic, Encyclopedia Britannica, 20 Dec. 2016. ezproxy.mef.edu.tr:2152/levels/collegiate/article/social-democracy/68443. Accessed 4 Feb. 2021. Ryner, J. Magnus. 2002. Capitalist Restructuring, Globalization and the Third Way: Lessons from the Swedish Model. London and New York: Routledge. Pp. 55-78. Linz, Juan J. 1990. "The Perils of Presidentialism," Journal of Democracy 1: 51–69 Horowitz, D. 1990. “Presidents vs. Parliaments: Comparing Democratic Systems,” Journal of Democracy 1(4): 73-79. Arendt, Hannah. The Origins of Totalitarianism. Florida: Harcourt. pp: 460-483. Berman, Sheri Berman. 1997. “Civil Society and the Collapse of the Weimar Republic.” World Politics 49(3): 401-429. Hagenloh, Paul M. 1999. “Socially Harmful Elements” and the Great Terror”. In S. Fitzpatrick (ed.) Stalinism: New Directions London: Routledge, pp.286-303. Linz, Juan J. 2000. Totalitarian and Authoritarian Regimes. London: Lynne Rienner Publishers. Pp. 169-171. Gandhi, Jennifer, and Przeworski, Adam. 2007. “Authoritarian Institutions and the Survival of Autocrats.” Comparative Political Studies 40(11): 1279–301. Bellin, Eva. 2012. “Reconsidering the Robustness of Authoritarianism in the Middle East: Lessons from the Arab Spring.” Comparative Politics 44, no. 2 : 127- 149. Recommended: Tansey, Oisin, Kevin Koehler, and Alexander Schmotz. 2017. “Ties to the Rest: Autocratic Linkages and Regime Survival,” Comparative Political Studies 50(9): 1221-1254. Collier, D., & Levitsky, S. 1997. Democracy with adjectives: Conceptual innovation in comparative research. World politics, 49(3), 430-451.  Diamond, Larry. 2002. “Thinking about Hybrid Regimes.” Journal of Democracy 13(2):21-35.  Levitsky, Steven and Lucan Way. 2010. Competitive Authoritarianism: Hybrid Regimes after the Cold War, New York: Cambridge University Press. Selected chapters. Bunce, Valierie J. and Sharon L. Wolchik . 2010. “Defeating dictators: Electoral change and stability in competitive authoritarian regimes”. World Politics 62 (1). 43–86. Recommended: Esen, B., & Gumuscu, S. 2016. “Rising competitive authoritarianism in Turkey”. Third World Quarterly, 37(9), 1581-1606. Barr, Robert R. 2019. “Populism as a Political Strategy”. In Carlos de la Torre (ed.) Routledge Handbook of Global Populism, London and New York: Routledge, pp: 44-56. Yannis Stavrakakis and Giorgos Katsambekis. 2014. ‘Left-wing populism in the European periphery: The Case of SYRIZA.’ Journal of Political Ideologies 19 (2): 119- 142. Rogenhofer, J. M., & Panievsky, A. 2020. Antidemocratic populism in power: comparing Erdoğan’s Turkey with Modi’s India and Netanyahu’s Israel. Democratization, 1-19. Wuthrich, F. M., & Ingleby, M. 2020. The Pushback Against Populism: Running on" Radical Love" in Turkey. Journal of Democracy, 31(2), 24-40. Diamond, L. 2020. Breaking Out of the Democratic Slump. Journal of Democracy, 31(1), 36-50.
Teaching MethodsFlipped Classroom methods such as pre-class videos, group discussions, quizzes, and presentations.
Homework and ProjectsPre-class assignments, group presentation
Laboratory WorkNone
Computer UseNone
Other ActivitiesNone
Assessment Methods
Assessment Tools Count Weight
Devam 14 % 15
Küçük Sınavlar 3 % 30
Ödev 3 % 40
Sunum 1 % 15
TOTAL % 100
Course Administration taskinbe@mef.edu.tr
0212 395 36 00
Attendance and active participation are required. There would be no late presentations, quizzes, and late assignment submissions unless medical report provided. MEF university values academic integrity. Therefore, all students must understand the meaning and consequences of cheating, plagiarism and other academic offences. Students are subject to Higher Education Council of Turkey’s (YÖK) Disciplinary Regulations for academic dishonesty and plagiarism.

ECTS Student Workload Estimation

Activity No/Weeks Hours Calculation
No/Weeks per Semester Preparing for the Activity Spent in the Activity Itself Completing the Activity Requirements
Ders Saati 14 2 3 1 84
Sunum / Seminer 1 12 1 13
Ödevler 3 4 5 27
Küçük Sınavlar 3 3 1 12
Total Workload 136
Total Workload/25 5.4
ECTS 5