| Ekonomi | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Mühendislik Fakültesi | ||||||
| Ders Kodu | EE 490 | ||||||
| Ders Adı İngilizce | EE Senior Design Project I | ||||||
| Ders Adı Türkçe | EE Tasarım Projesi I | ||||||
| Öğretim Dili | EN | ||||||
| Ders Türü | Seçiniz | ||||||
| Dersin Düzeyi | Seçiniz | ||||||
| Dönem | |||||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 154 saat | ||||||
| Ders Kredileri | 6 AKTS | ||||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||||
| Ön Koşul |
EE 308 - EE Engineering Design Studio EE 301 - Introduction to Analog and Digital Communication Systems | EE 302 - Digital Signal Processing | EE 303 - Systems and Control | EE 304 - Electromagnetic Fields | EE 305 - Digital Electronics | EE 306 - Microprocessors |
||||||
| Yan Koşul | Yok | ||||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | ||||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Yok | ||||||
| Genel Eğitim Hedefi | |||||||
| Ders Açıklaması | Bu ders, EE tasarım projesi dersinin ilk kısmıdır. Tasarım projesinde öğrenciler proje grupları halinde Elektrik-Elektronik Mühendisliği alanında bir tasarım projesinde çalışacaklardır. Bu derste öğrencilerin bir mühendislik problemini tanımlamaları ve bu probleme çözüm üretmeleri beklenmektedir. Öğrenciler dönem başında, kendilerinin seçtikleri gerçek hayatta karşılaşılan bir problem üzerine öncelikle bir literatür taraması yapacaklar ardından da bu probleme çözüm üreteceklerdir. Tüm süreç seçilen konunun danışmanının idaresinde sürdürülecektir. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) pratik bir gerçek hayat mühendislik problemini, uygulama için gerekli teknikleri, becerileri ve modern mühendislik araçlarını kullanarak belirler, 2) seçilen problemle ilgili güncel konuları analiz eder, 3) mühendislik standartları, gerçekçi kısıtlar ve koşulları içeren, problemi çözecek kavramsal bir tasarım oluşturur, 4) mühendislik tasarımını tamamlamak için bir ekip içinde çalışır, 5) tasarım sürecinde izlenen mesleki ve etik sorumluluğu tanımlar, 6) elektrik ve elektronik mühendisliği uygulamalarının yasal sonuçlarını ve bunların küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal bağlamdaki etkilerini takdir eder, 7) mühendislik tasarımını iyi organize edilmiş bir yazılı rapor ve sunum ile sergiler. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1) Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | |||||||
| 2) Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | |||||||
| 3) Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | |||||||
| 4) Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | |||||||
| 5) Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | |||||||
| 6) Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | |||||||
| 7) Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | |||||||
| 8) Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | |||||||
| 9) Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | |||||||
| 10) Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | |||||||
| 11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. |
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | N | |
| 2) | Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | N | |
| 3) | Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | N | |
| 4) | Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | N | |
| 5) | Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | N | |
| 6) | Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | N | |
| 7) | Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | N | |
| 8) | Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | H | |
| 9) | Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | H | |
| 10) | Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | H | |
| 11) | Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. | H |
| Hazırlayan ve Tarih | TUBA AYHAN , |
| Ders Koordinatörü | TUBA AYHAN |
| Dönem | |
| Dersi Veren(ler) |
| Hafta | Konu |
| 1) | Haftalık Toplantı ve Danışmana Haftalık Rapor Teslimi, |
| 2) | Haftalık Toplantı ve Danışmana Haftalık Rapor Teslimi, |
| 3) | Haftalık Toplantı ve Danışmana Haftalık Rapor Teslimi, |
| 4) | Haftalık Toplantı ve Danışmana Haftalık Rapor Teslimi, |
| 5) | Haftalık Toplantı ve Danışmana Haftalık Rapor Teslimi, |
| 6) | Haftalık Toplantı ve Danışmana Haftalık Rapor Teslimi, |
| 7) | Haftalık Toplantı ve Danışmana Haftalık Rapor Teslimi, |
| 8) | Projenin İlerleme Durumunun Teslim Edilen Rapor ve Sunum Üzerinden Ara Değerlendirmesi, |
| 9) | Haftalık Toplantı ve Danışmana Haftalık Rapor Teslimi, |
| 10) | Haftalık Toplantı ve Danışmana Haftalık Rapor Teslimi, |
| 11) | Haftalık Toplantı ve Danışmana Haftalık Rapor Teslimi, |
| 12) | Haftalık Toplantı ve Danışmana Haftalık Rapor Teslimi, |
| 13) | Haftalık Toplantı ve Danışmana Haftalık Rapor Teslimi, |
| 14) | Haftalık Toplantı ve Danışmana Haftalık Rapor Teslimi, |
| 15) | Sunumlar ve Proje Gösterimi |
| 16) | Sunumlar ve Proje Gösterimi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | |||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | |||||||||||||
| Ödev ve Projeler | |||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | |||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | |||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | |||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
||||||||||||
| Ders Yönetimi |
|
||||||||||||
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 2.5 | 1 | 4 | 105 | ||
| Sunum / Seminer | 2 | 6 | 0.5 | 13 | |||
| Ödevler | 1 | 12 | 12 | ||||
| Rapor Teslimi | 2 | 12 | 24 | ||||
| Toplam İş Yükü | 154 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 6.2 | ||||||
| AKTS | 6 | ||||||