Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Mimarlık | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Sanat, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi | ||||||
| Ders Kodu | INT 484 | ||||||
| Ders Adı İngilizce | Luxury Design | ||||||
| Ders Adı Türkçe | Lüks Tasarım | ||||||
| Öğretim Dili | EN | ||||||
| Ders Türü | Ders | ||||||
| Dersin Düzeyi | İleri | ||||||
| Dönem | Güz | ||||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 126 saat | ||||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | ||||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||||
| Ön Koşul |
ARC 202 - Architectural Design IV | INT 202 - Interior Design II |
||||||
| Yan Koşul | Yok | ||||||
| Beklenen Ön Bilgi | 4 yarıyıl tasarım stüdyosu | ||||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece Lisans Öğrencileri | ||||||
| Genel Eğitim Hedefi | Yeni lüks, sağlık ve esenlik tasarım stratejilerini anlamak. | ||||||
| Ders Açıklaması | Bu ders yeni lüks ve sağlık tasarım akımları, birbirleriyle bağlantıları ve yeni global tasarım stratejilerini içermektedir. Ders tartışma, araştırma ve sunum ile ilerletilecektir. İlk haftalarda öğrencilere lüks ve sağlık akımlarına dair ana maddeler aktarılacak, bunların sağlık ve iyi olma üzerine yaşanan global farkındalık ile nasıl dönüştüğü işlenecektir. Devamındaki haftalarda konaklama, spa ve sağlık rehabilite merkezleri, yeme içme ve mağaza tasarımı üzerinden dünyadaki örnekleri değerlendirilecektir. Son haftalarda bu veriler ışığında geleceğe ait bir anlatı geliştirmeleri ve ders saatleri içerisinde bunu sunmaları beklenecektir. Son hafta tümsel bir tartışma ile süreç tamamlanacaktır. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) yeni lüksü ve bunun sağlıkla ilişkisini anlamak; 2) yeni tasarım trendlerini ve stratejilerini belirlemek ve keşfetmek; 3) lüks, sağlık ve tasarım arasındaki ilişkileri anlamak; 4) sağlıklı yaşamı yeni lüks olarak kavramak; 5) lüks tasarım ilkelerini, tasarım öğelerini ve malzemeleri belirlemek; 6) iklim değişikliğini ve sürdürülebilir seçenekleri göz önünde bulundurmak; 7) lüks standartlarını koruyarak, doğal ve sürdürülebilir çözümler uygulamak. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1) Mimari hizmetlerin hem teorik hem de pratik yönlerini entegre ederek, farklı ölçek ve karmaşıklık seviyelerinde yaratıcı ve yenilikçi tasarım çözümlerini kavramsallaştırma, geliştirme ve uygulama yeteneği. | |||||||
| 2) Mimarlık bilgisinin teknik, estetik ve etik boyutlarını bilimsel ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, uygulama ve sentezleme; uygulanabilir ve sürdürülebilir sonuçlar geliştirme yetkinliği. | |||||||
| 3) Mimari yapıt ve çevrelerin tarihsel, kültürel ve kuramsal bağlamlarını analiz edebilme; küresel ve yerel konularla eleştirel etkileşimi besleyen entelektüel bir perspektif geliştirme yetkinliği. | |||||||
| 4) Eskiz, dijital modelleme ve grafik anlatım teknikleri dâhil olmak üzere analog ve dijital araçları etkin biçimde kullanarak mimari fikir ve süreçleri farklı hedef kitlelere açık ve anlaşılır biçimde ifade etme becerisi. | |||||||
| 5) Toplumsal gereksinimleri dikkate alma, çevresel sürdürülebilirliği teşvik etme ve kültürel çeşitliliğe saygı ile etik ilkelere ve mesleki sorumluluklara yönelik farkındalık ve tutum geliştirme. | |||||||
| 6) Tasarım konularında titiz araştırma yürütme; verileri analiz etme ve sentezleme; kuramları, yöntemleri ve düşünsel çerçeveleri uygulama yetkinliği. | |||||||
| 7) Disiplinlerarası ve çok kültürlü ortamlarda etkili iş birliği kurma; yapılı çevrenin oluşumunda rol alan profesyoneller arasında liderlik göstererek ve koordinasyon sağlayarak çalışma yetkinliği. |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Mimari hizmetlerin hem teorik hem de pratik yönlerini entegre ederek, farklı ölçek ve karmaşıklık seviyelerinde yaratıcı ve yenilikçi tasarım çözümlerini kavramsallaştırma, geliştirme ve uygulama yeteneği. | N | |
| 2) | Mimarlık bilgisinin teknik, estetik ve etik boyutlarını bilimsel ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, uygulama ve sentezleme; uygulanabilir ve sürdürülebilir sonuçlar geliştirme yetkinliği. | N | |
| 3) | Mimari yapıt ve çevrelerin tarihsel, kültürel ve kuramsal bağlamlarını analiz edebilme; küresel ve yerel konularla eleştirel etkileşimi besleyen entelektüel bir perspektif geliştirme yetkinliği. | H | Ödev |
| 4) | Eskiz, dijital modelleme ve grafik anlatım teknikleri dâhil olmak üzere analog ve dijital araçları etkin biçimde kullanarak mimari fikir ve süreçleri farklı hedef kitlelere açık ve anlaşılır biçimde ifade etme becerisi. | H | Ödev |
| 5) | Toplumsal gereksinimleri dikkate alma, çevresel sürdürülebilirliği teşvik etme ve kültürel çeşitliliğe saygı ile etik ilkelere ve mesleki sorumluluklara yönelik farkındalık ve tutum geliştirme. | S | Ödev |
| 6) | Tasarım konularında titiz araştırma yürütme; verileri analiz etme ve sentezleme; kuramları, yöntemleri ve düşünsel çerçeveleri uygulama yetkinliği. | N | |
| 7) | Disiplinlerarası ve çok kültürlü ortamlarda etkili iş birliği kurma; yapılı çevrenin oluşumunda rol alan profesyoneller arasında liderlik göstererek ve koordinasyon sağlayarak çalışma yetkinliği. | S | Ödev |
| Hazırlayan ve Tarih | , August 2021 |
| Ders Koordinatörü | AKTS1 |
| Dönem | Güz |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Lüks Nedir? Lüks Tasarım Nedir? |
| 2) | Sağlık ve İyi Yaşam Nedir? |
| 3) | Sağlık & İyi Yaşam nasıl “Yeni Lüks” oluyor? |
| 4) | Marka Kimlikleri ve Yeni Trendler. Doğanın Konsepti Nasıl Yönlendirdiği: Yeni Malzemeler |
| 5) | Misafirperverlik Tasarımında Lüks ve Refah Tasarım Stratejileri: Tatil Köyleri |
| 6) | Misafirperverlik Tasarımında Lüks ve Refah Tasarım Stratejileri: Spa ve Dinlenme Tesisleri |
| 7) | Gıda ve İçecek Alanında Lüks ve Refah Tasarım Stratejileri: Restoranlar |
| 8) | Gıda ve İçecek Alanında Lüks ve Refah Tasarım Stratejileri: Bar ve Kafeler |
| 9) | Deneyim Tasarımında Lüks ve Refah Tasarım Stratejileri: Mağazalar ve Dükkanlar |
| 10) | Kültürel ve Mimari Tipolojilerin Tasarım Gelişimine Etkisi |
| 11) | Bu dersin ışığında dünya ne bekliyor? Gelecekteki lüks tasarıma dair olası anlatımın sunumu. |
| 12) | Bu dersin ışığında dünya ne bekliyor? Gelecekteki lüks tasarıma dair olası anlatımın sunumu. |
| 13) | Bu dersin ışığında dünya ne bekliyor? Gelecekteki lüks tasarıma dair olası anlatımın sunumu. |
| 14) | Son Tartışma. |
| 15) | Final Değerlendirme Dönemi |
| 16) | Final Değerlendirme Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | - | |||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Ters-yüz sınıf, sınıf içi çalışmalar, tartışmalar ve dersler. | |||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | 2 ödev, 1 final sunumu | |||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | - | |||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Evet | |||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | - | |||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
deniz@laxdesignstudio.com Ofis: Deniz Sak E-posta: deniz@laxdesignstudio.com Öğrencilerin teorik derslerde derslerin %70'ine katılmaları zorunludur. Dolayısıyla 4 haftayı (dersleri) aşan devamsızlık başarısızlıkla sonuçlanacaktır. Akademik Dürüstsüzlük ve İntihal: YÖK Disiplin Yönetmeliği |
|||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 3 | 1 | 70 | ||
| Ödevler | 14 | 4 | 56 | ||||
| Toplam İş Yükü | 126 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 5.0 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||