| School/Faculty/Institute | Faculty of Engineering | |||||
| Course Code | EE 484 | |||||
| Course Title in English | Embedded Systems Design | |||||
| Course Title in Turkish | Gömülü Sistem Tasarımı | |||||
| Language of Instruction | EN | |||||
| Type of Course | Flipped Classroom | |||||
| Level of Course | Select | |||||
| Semester | Spring | |||||
| Contact Hours per Week |
|
|||||
| Estimated Student Workload | 153 hours per semester | |||||
| Number of Credits | 6 ECTS | |||||
| Grading Mode | Standard Letter Grade | |||||
| Pre-requisites |
EE 203 - Digital Systems Design |
|||||
| Co-requisites | None | |||||
| Expected Prior Knowledge | Prior knowledge digital systems, gate level design of combinational and sequential circuits, circuit analysis, programming as well as embedded systems is expected. | |||||
| Registration Restrictions | Only Undergraduate Students | |||||
| Overall Educational Objective | To design an embedded system that includes the determination of functional and non-functional requirements, hardware selection, hardware design, cloud connectivity and software design. | |||||
| Course Description | This course leads the students to complete an embedded systems design process. The following topics are covered: functional and non-functional requirements, performance boosting with FPGA virtues, widely used content platforms and electronic boards in embedded systems, embedded systems for IoT, computing on the edge and computing in cloud, standards and regulations in embedded systems, reporting and demonstrating a project. |
Course Learning Outcomes and CompetencesUpon successful completion of the course, the learner is expected to be able to:1) Bir ekibin parçası olarak bir gömülü sistem tasarlar ve uygular, 2) Gömülü sistemlerde bulut platformlarını, içerik platformlarını, sensörleri ve aktüatörleri kullanır, 3) Tasarım sürecinde sürdürülebilirlik ve kaynak tasarrufu stratejilerini takdir eder, 4) Tasarımında elektronik ve iletişim standartları ve düzenlemelerini uygular, 5) Tamamlanmış bir sistemin performans ölçütlerini eleştirir, 6) Tasarımını geniş bir kitleye sergiler. |
| Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1) Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | ||||||
| 2) Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | ||||||
| 3) Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | ||||||
| 4) Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | ||||||
| 5) Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | ||||||
| 6) Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | ||||||
| 7) Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | ||||||
| 8) Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | ||||||
| 9) Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | ||||||
| 10) Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | ||||||
| 11) Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | ||||||
| 12) Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | ||||||
| 13) Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. |
| N None | S Supportive | H Highly Related |
| Program Outcomes and Competences | Level | Assessed by | |
| 1) | Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | N | |
| 2) | Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | N | |
| 3) | Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | H | Sınav,Ödev,Derse Katılım |
| 4) | Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | N | |
| 5) | Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | N | |
| 6) | Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | N | |
| 7) | Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | N | |
| 8) | Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | N | |
| 9) | Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | S | Derse Katılım |
| 10) | Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | S | Ödev,Derse Katılım |
| 11) | Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | N | |
| 12) | Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | S | Sınav,Ödev |
| 13) | Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. | H | Sınav,Ödev |
| Prepared by and Date | TUBA AYHAN , |
| Course Coordinator | TUBA AYHAN |
| Semester | Spring |
| Name of Instructor | Dr. Öğr. Üyesi TUBA AYHAN |
| Hafta | Konu |
| 1) | Gömülü Sistemlerin Özellikleri |
| 2) | FPGA Avantajları |
| 3) | Bulut Bağlantısına Giriş |
| 4) | Sistem Gereksinimleri, Anlama ve Tasarım Ortamı |
| 5) | Sensör Merkezli Sistem Geliştirme |
| 6) | Güvenlik Dikkate Alınmaları |
| 7) | Güvenlik Dikkate Alınmaları |
| 8) | Yeşil Bilgi İşlem: Sürdürülebilirlik ve kaynak yönetimi |
| 9) | Proje tasarımı: fonksiyonel ve fonksiyonel olmayan gereksinimler |
| 10) | Proje tasarımı: blok diyagramı |
| 11) | Proje tasarımı: donanım/yazılım bölümlendirme |
| 12) | Proje tasarımı: donanım tasarımı |
| 13) | Proje tasarımı: yazılım tasarımı |
| 14) | Proje tasarımı: entegrasyon |
| 14) | Proje tasarımı: entegrasyon |
| 15) | Final Sınavı Dönemi. |
| 16) | Final Sınavı Dönemi. |
| Required/Recommended Readings | 1. Lambert Spaanenburg · Hendrik Spaanenburg, Cloud Connectivity and Embedded Sensory Systems, Springer, 2011 2. Carsten-Constantin Soeldner, Open Innovation in Embedded Systems, Gabler Verlag, 2017 | ||||||||||||
| Teaching Methods | Contact hours using “Flipped Classroom” as an active learning technique. | ||||||||||||
| Homework and Projects | Students will complete an embedded system design project in teams. The system must include an FPGA platform, cloud and custom sensor/actuator platforms selected by the students. | ||||||||||||
| Laboratory Work | All project work and demonstrations will be conducted in A403. | ||||||||||||
| Computer Use | Student is to use Cloud platforms, as well as C programming IDE and FPGA IDE. | ||||||||||||
| Other Activities | |||||||||||||
| Assessment Methods |
|
||||||||||||
| Course Administration |
Instructor’s office and phone number: 5th Floor office hours: TBA email address: ayhant@mef.edu.tr Policies: ● Missing project: Fail. ● A reminder of proper classroom behavior, code of student conduct: YÖK Disciplinary Regulation Academic Dishonesty and Plagiarism: YÖK Disciplinary Regulation |
||||||||||||
| Activity | No/Weeks | Hours | Calculation | ||||
| No/Weeks per Semester | Preparing for the Activity | Spent in the Activity Itself | Completing the Activity Requirements | ||||
| Ders Saati | 14 | 2 | 2 | 56 | |||
| Laboratuvar | 7 | 3 | 2 | 35 | |||
| Sunum / Seminer | 1 | 12 | 2 | 14 | |||
| Proje | 1 | 30 | 1 | 31 | |||
| Rapor Teslimi | 1 | 15 | 2 | 17 | |||
| Total Workload | 153 | ||||||
| Total Workload/25 | 6.1 | ||||||
| ECTS | 6 | ||||||