Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| İşletme (YL) (Tezsiz) | |||||
| Yüksek Lisans | Programın Süresi: 1.5 | Kredi Sayısı: 90 | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF: 7. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Lisansüstü Eğitim Enstitüsü | |||||
| Ders Kodu | MGMT 557 | |||||
| Ders Adı İngilizce | Intrapreneurship and Innovation Management | |||||
| Ders Adı Türkçe | Kurumiçi Girişimcilik ve Yenilik Yönetimi | |||||
| Öğretim Dili | TR | |||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | |||||
| Dersin Düzeyi | Orta | |||||
| Dönem | Bahar | |||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
|||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 134 saat | |||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | |||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | |||||
| Ön Koşul | Yok | |||||
| Yan Koşul | Yok | |||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | |||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Yok | |||||
| Genel Eğitim Hedefi | İç girişimciliğin kurumlar için önemi konusunda daha derin bir anlayışa sahip olmak, ticari potansiyele sahip fırsatları fark edebilmek ve bu fırsatları hayata geçirme becerilerini geliştirmek | |||||
| Ders Açıklaması | Bu ders, yüksek lisans öğrencilerine iç girişimcilik kavramını tanıtmayı ve onlara mevcut bir organizasyonda girişimci düşünceyi nasıl uygulayabilecekleri konusunda bilgi ve beceri kazandırmayı amaçlamaktadır. Ders boyunca öğrenciler iç girişimciliğin tanımını, özelliklerini ve faydalarını tanıyacak ve ayrıca iç girişimcilik projelerini geliştirme ve uygulama sürecini uygulamalı olarak deneyimleyebilecektir. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Tasarım odaklı düşünme ve inovasyon süreçlerini anlamak 2) Yenilik yönetimini içeren bileşenleri tanımlamak 3) Şirket içi ortamlarda inovasyon konusunda başarıya ulaşmak için gerekli faktörleri tespit etmek 4) Fikri mülkiyet için farklı koruma biçimlerini ayırt etmek 5) İttifaklar ve ortaklıklar gibi açık inovasyonu yönetmenin farklı yollarını keşfetmek 6) Ticari bir fırsatı rakiplerden önce öngörüp şirket içinde en hızlı aksiyon alma mekanizmalarını kullanmak |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1) Muhasebe ve finans, operasyon yönetimi, pazarlama ve teknoloji de dahil olmak üzere çeşitli organizasyonel bilgileri analiz etme yeteneği | ||||||
| 2) Organizasyonun işlevsel bilgisini, uzun vadeli stratejik hedef ve amaçların oluşturulması ve uygulanması sürecine entegre etme | ||||||
| 3) Yenilik yönetimi ve organizasyonlardaki rutin süreçler ve faaliyetler için liderlik ve ekip üyeliği becerilerinde yetkinlik | ||||||
| 4) Gerçek iş fırsatlarının geliştirilmesi ve uygulanması yoluyla kendini keşfetme | ||||||
| 5) Küresel iş ortamlarının belirsizliği ve karmaşıklığının, değişen iş uygulamaları ve trendlerinin farkındalığı | ||||||
| 6) Karmaşık organizasyonel problemlere etik, yaratıcı ve kapsamlı çözümler bulma yeteneği | ||||||
| 7) Yönetim teknikleri, yeni iş modelleri ve analitik araçları karar alma süreçlerine entegre etme | ||||||
| 8) Eleştirel düşünme, iş iletişimi, karar verme ve çatışma çözümü gibi hayati yönetimsel ve liderlik becerilerinde yetkinlik | ||||||
| 9) Avrupa Dil Portföyü Genel Düzey B2'de İngilizceyi sözlü ve yazılı olarak iletişim kurma yeteneği |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Muhasebe ve finans, operasyon yönetimi, pazarlama ve teknoloji de dahil olmak üzere çeşitli organizasyonel bilgileri analiz etme yeteneği | H | Proje |
| 2) | Organizasyonun işlevsel bilgisini, uzun vadeli stratejik hedef ve amaçların oluşturulması ve uygulanması sürecine entegre etme | S | Proje |
| 3) | Yenilik yönetimi ve organizasyonlardaki rutin süreçler ve faaliyetler için liderlik ve ekip üyeliği becerilerinde yetkinlik | H | Proje |
| 4) | Gerçek iş fırsatlarının geliştirilmesi ve uygulanması yoluyla kendini keşfetme | H | Proje |
| 5) | Küresel iş ortamlarının belirsizliği ve karmaşıklığının, değişen iş uygulamaları ve trendlerinin farkındalığı | H | Proje |
| 6) | Karmaşık organizasyonel problemlere etik, yaratıcı ve kapsamlı çözümler bulma yeteneği | H | Proje |
| 7) | Yönetim teknikleri, yeni iş modelleri ve analitik araçları karar alma süreçlerine entegre etme | H | Proje |
| 8) | Eleştirel düşünme, iş iletişimi, karar verme ve çatışma çözümü gibi hayati yönetimsel ve liderlik becerilerinde yetkinlik | H | Proje |
| 9) | Avrupa Dil Portföyü Genel Düzey B2'de İngilizceyi sözlü ve yazılı olarak iletişim kurma yeteneği | S | Proje |
| Hazırlayan ve Tarih | HANDE KARADAĞ , September 2024 |
| Ders Koordinatörü | CEYHAN MUTLU |
| Dönem | Bahar |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | İç girişimcilik kavramına giriş |
| 2) | Zihninizi yenilik için hazırlamak |
| 3) | Fikir üretimi |
| 4) | Deney yapma |
| 5) | Yenilikçi fikrinizi bir vaka haline getirin |
| 6) | İç politika - Fikriniz için nasıl destek alınır ve bir topluluk oluşturulur? |
| 7) | Ara dönem proje sunumları |
| 8) | Dirençli Olmak – Belirsizlikle başa çıkma mekanizmaları |
| 9) | VUCA'da nasıl hayatta kalınır (Değişken, Belirsiz, Karmaşık ve Belirsiz Ortamlar) |
| 10) | Yenilikçi organizasyonlar yaratmak |
| 11) | İnovasyon için yönetim araçları |
| 12) | İnovasyon ve operasyonlar |
| 13) | Tasarım prensipleri |
| 14) | AR-GE ve inovasyonda yeni yaklaşımlar |
| 15) | Dönem Sonu Projeleri |
| 16) | Dönem Sonu Projeleri |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Duyurulacaktır. | |||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Bu ders, aktif ve işbirlikçi bir öğrenme anlayışından geliştirilmiştir. Aktif öğrenme perspektifi, öğrencilerin mevcut bilgi birikimlerine aktif olarak dahil oldukları, işbirlikçi, sorgulamaya dayalı, öğrenci merkezli öğretim yaklaşımına dayanmaktadır. Ders, temel terminolojiyi ve teorik yapıyı ilgili pratik çıkarımlarla birlikte kapsayacaktır. Kullanılacak yöntemler, genel olarak kurum içi girişimcilik, inovasyon yönetimi ve tasarım düşüncesi kavramlarının farklı açılardan ve çeşitli materyaller kullanılarak tanıtılması, vaka çalışmaları, yaratıcı projeler geliştirilmesine yönelik takım çalışmaları ve sınıf içi tartışmalardır. | |||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Yok | |||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Yok | |||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Kişisel Bilgisayar | |||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | Yok | |||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
karadagh@mef.edu.tr Bu derste aktif katılım, öğrenmenin ve uygulamanın anahtarıdır; Bu nedenle katılımın notlandırılması, öğrencinin aktif katılımının ve sınıf içi etkinliklere katkısının niteliğine göre yapılacaktır. Öğrencilerin tüm oturumlara katılmaları ve zamanında derste bulunmaları beklenmektedir. Hastalık (tam donanımlı bir hastaneden rapor gerektirir) veya MEF yönetmeliklerinde kabul edilen bir mazeret nedeniyle katılamayacakları durumlarda, eğitmenlere posta yoluyla bilgi vermeleri gerekmektedir. Geri bildirim ve sorular, dersi farklı bir öğrenme deneyimi haline getirmek için çok değerli olduğundan, öğrenciler dersle ilgili her türlü sorun için mesai saatleri içinde eğitmenleri ziyaret edebilir veya e-posta gönderebilirler. Akademik sahtekarlık ve intihal YÖK disiplin yönetmeliğine tabi olacaktır. |
|||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 2 | 3 | 2 | 98 | ||
| Ödevler | 2 | 15 | 3 | 36 | |||
| Toplam İş Yükü | 134 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 5.4 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||