School/Faculty/Institute Faculty of Education
Course Code PCG 106
Course Title in English Guidance and Psychological Counseling
Course Title in Turkish Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
Language of Instruction EN
Type of Course Select,Flipped Classroom,Lecture
Level of Course Introductory
Semester Fall
Contact Hours per Week
Lecture: 3 Recitation: . Lab: . Other: .
Estimated Student Workload 130 hours per semester
Number of Credits 6 ECTS
Grading Mode Standard Letter Grade
Pre-requisites None
Co-requisites None
Expected Prior Knowledge PSYC101
Registration Restrictions Only Undergraduate Students
Overall Educational Objective For the students; To understand and aware of the importance of psychological services in schools To understand the philosophy, the roles and functions of guidance and psychological counseling services To gain basic knowledge about the issues, models and methods in guidance and psychological counseling To be able to recognize the educational significance of guidance and psychological counseling services
Course Description Introduction into the field of guidance and counseling with a special emphasis on school settings and educational implications. Overview of foundations of counseling, counselor roles, and functions.

Course Learning Outcomes and Competences

Upon successful completion of the course, the learner is expected to be able to:
1) Dünyada ve Türkiye'de rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetlerinin tarihini/gelişimini öğrenmek
2) Rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetlerini, işlevlerini ve rollerini bilme
3) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin farklı dallarını (bireysel psikolojik danışma, grupla psikolojik danışma, kariyer danışmanlığı vb.) bilme ve tanımlama
4) Rehberlik ve psikolojik danışmanların okul sistemindeki rollerini bilme (koordinatör, kolaylaştırıcı, danışman vb.)
Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes 1 2 3 4
1) Psikolojik yardım sağlamak için bilimsel yeterlilik, bilgi, beceriler ve etkili öğretim yöntemleri ve stratejileri.
2) Öğrencilerin okul ortamında karşılaştıkları sorunlarla başa çıkma becerilerini geliştirmelerini sağlayacak bilgi.
3) Erken çocukluktan yetişkinliğe kadar olan gelişim süreçleri hakkında temel bilgiler ve her aşamaya özgü özellikler ve sorunlar.
4) Okul rehberlik hizmetlerinde kullanılan araçlar hakkında bilgi ve ilgili programları geliştirme yeterliliği.
5) Mesleki rehberlik ve danışmanlık uygulamalarında yeterlilik.
6) İnsan ilişkileri ve etkileşimi anlama.
7) Davranış bilimlerinde araştırma yapmak için bilimsel yöntemler konusunda bilgi, deneyim ve beceriler.
8) Yaşam boyu öğrenmenin, bilgiye ulaşmanın ve eğitim, bilim ve teknolojideki gelişmeleri takip etmenin gerekliliği konusunda farkındalık. Alana ilişkin sorunları çözme yeteneği, sürekli kendini geliştirme ve yenileme, eleştirel düşünme ve sorgulama becerisi. Bilgi teknolojilerini kullanma yeteneği.
9) Türkçeyi sözlü ve yazılı olarak etkili bir şekilde kullanma yeteneği; Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde en az İngilizce kullanabilme becerisi.
10) Alanın mesleki uygulamalarıyla ilgili geçmiş ve güncel düzenlemeler ve mevzuat hakkında bilgi ve bu alana daha fazla katkıda bulunma yeterliliği. Alanın mesleki uygulamalarıyla ilgili geçmiş ve güncel düzenlemeler ve mevzuat hakkında bilgi ve bu alana daha fazla katkıda bulunma yeterliliği.
11) Farklı kültürlere, değerlere ve bireylerin demokratik haklarına duyarlılık; ulusal kültür ve tarih bilgisi ve bu bilgiyi ulusal ve uluslararası sosyal, kültürel, sanatsal ve teknolojik gelişmelere farkındalık ve katılımı artırmada kullanma.
12) Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ve Milli Eğitim Temel Kanunu'nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlılık farkındalığı.

Relation to Program Outcomes and Competences

N None S Supportive H Highly Related
     
Program Outcomes and Competences Level Assessed by
1) Psikolojik yardım sağlamak için bilimsel yeterlilik, bilgi, beceriler ve etkili öğretim yöntemleri ve stratejileri. S Sunum
2) Öğrencilerin okul ortamında karşılaştıkları sorunlarla başa çıkma becerilerini geliştirmelerini sağlayacak bilgi. S Ödev
3) Erken çocukluktan yetişkinliğe kadar olan gelişim süreçleri hakkında temel bilgiler ve her aşamaya özgü özellikler ve sorunlar. N
4) Okul rehberlik hizmetlerinde kullanılan araçlar hakkında bilgi ve ilgili programları geliştirme yeterliliği. S Sınav
5) Mesleki rehberlik ve danışmanlık uygulamalarında yeterlilik. S Ödev
6) İnsan ilişkileri ve etkileşimi anlama. S Ödev
7) Davranış bilimlerinde araştırma yapmak için bilimsel yöntemler konusunda bilgi, deneyim ve beceriler. N
8) Yaşam boyu öğrenmenin, bilgiye ulaşmanın ve eğitim, bilim ve teknolojideki gelişmeleri takip etmenin gerekliliği konusunda farkındalık. Alana ilişkin sorunları çözme yeteneği, sürekli kendini geliştirme ve yenileme, eleştirel düşünme ve sorgulama becerisi. Bilgi teknolojilerini kullanma yeteneği. S Sunum
9) Türkçeyi sözlü ve yazılı olarak etkili bir şekilde kullanma yeteneği; Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde en az İngilizce kullanabilme becerisi. S Sunum
10) Alanın mesleki uygulamalarıyla ilgili geçmiş ve güncel düzenlemeler ve mevzuat hakkında bilgi ve bu alana daha fazla katkıda bulunma yeterliliği. Alanın mesleki uygulamalarıyla ilgili geçmiş ve güncel düzenlemeler ve mevzuat hakkında bilgi ve bu alana daha fazla katkıda bulunma yeterliliği. H Derse Katılım
11) Farklı kültürlere, değerlere ve bireylerin demokratik haklarına duyarlılık; ulusal kültür ve tarih bilgisi ve bu bilgiyi ulusal ve uluslararası sosyal, kültürel, sanatsal ve teknolojik gelişmelere farkındalık ve katılımı artırmada kullanma. S Sunum
12) Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ve Milli Eğitim Temel Kanunu'nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlılık farkındalığı. S Sınav
Prepared by and Date ZÜMRA ATALAY ,
Course Coordinator EZGİ TOPLU DEMİRTAŞ
Semester Fall
Name of Instructor Doç. Dr. EZGİ TOPLU DEMİRTAŞ

Course Contents

Hafta Konu
1) .
2) .
3) .
4) .
5) .
6) .
7) .
8) .
9) .
10) .
11) .
12) .
13) .
14) .
15) .
16) .
Required/Recommended ReadingsGibson, R.L. & Mitchell, M. H. (2008). Introduction to Counseling and Guidance (7th edition). New Jersey: Pearson Prentice Hall.
Teaching MethodsInstructional strategy and expectations for both students and instructional staff that follow from this. Student work modes (independently and/or in teams). Any work with the outside community – geographic or industry sector.
Homework and ProjectsPresentation, critical reflection paper
Laboratory Work.
Computer Use.
Other Activities.
Assessment Methods
Assessment Tools Count Weight
Devam 1 % 10
Ödev 1 % 10
Sunum 1 % 20
Ara Sınavlar 1 % 20
Final 1 % 40
TOTAL % 100
Course Administration

1. Attendance – Attendance is very important and will affect participation points earned. 2. Late Assignments – All late assignments will result in a loss of 10% for being handed in one 3. Class session late, and a 10% loss for being handed in one week late. Except for extreme circumstances, papers will not be accepted after one week beyond the due date. A student MUST contact the professor BEFORE class to arrange turning in a late assignment. 4. If a student does not complete an assignment on-time without first contacting the professor, then the student will likely receive zero points for that assignment. 5. All papers must be typed. 6. If an assignment is being submitted through email, it is the student’s responsibility to ensure that the email was received. If the student does not receive a reply from the instructor indicating that the assignment was received, it is to be assumed that it was not received, and student must follow-up on turning in the work. 7. Work must be ORIGINAL; plagiarism is a very serious offense, will likely lead to failure of assignment, and may even lead to failure of course. If students have any questions about what is or is not plagiarism, they should be sure to consult instructor BEFORE submitting assignment

ECTS Student Workload Estimation

Activity No/Weeks Hours Calculation
No/Weeks per Semester Preparing for the Activity Spent in the Activity Itself Completing the Activity Requirements
Ders Saati 14 2 2 2 84
Ödevler 1 8 8
Ara Sınavlar 2 8 2 20
Final 1 16 2 18
Total Workload 130
Total Workload/25 5.2
ECTS 6