| School/Faculty/Institute | Faculty of Economics, Administrative and Social Sciences | ||||
| Course Code | MGMT 204 | ||||
| Course Title in English | Organizational Theory | ||||
| Course Title in Turkish | Örgüt Teorisi | ||||
| Language of Instruction | EN | ||||
| Type of Course | Flipped Classroom | ||||
| Level of Course | Intermediate | ||||
| Semester | Spring | ||||
| Contact Hours per Week |
|
||||
| Estimated Student Workload | 130 hours per semester | ||||
| Number of Credits | 5 ECTS | ||||
| Grading Mode | Standard Letter Grade | ||||
| Pre-requisites |
MGMT 201 - Managing People and Organizations | MGMT 203 - Organizational Behavior |
||||
| Co-requisites | None | ||||
| Expected Prior Knowledge | Basic knowledge on business and OB concepts | ||||
| Registration Restrictions | Only Undergraduate Students | ||||
| Overall Educational Objective | To understand why, when and how managers formulate and execute organizational changes for increasing organizational effectiveness | ||||
| Course Description | This course aims to focus on organizational change in the broad theory and design of organizations discussion, with a real-life approach, which would enable the students to make the connections between concepts and the real-world implications of organizational design and change. The course has an integrated flow, specifically engineered for the topics to build on each other in a logical manner. |
Course Learning Outcomes and CompetencesUpon successful completion of the course, the learner is expected to be able to:1) Organizasyonlarda paydaş yaklaşımını ve işlem maliyeti teorisinin temellerini anlamak 2) herhangi bir organizasyon yapısını değerlendirmek (yani ürün ekipleri, dış kaynak kullanımı vb.) 3) Örgüt kültürünün kökenlerini analiz etmek ve tartışmak 4) uluslararası strateji ile küresel organizasyon tasarımı arasındaki karmaşık ilişkiyi analiz edebilme |
| Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| 1) Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | ||||
| 2) Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | ||||
| 3) Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | ||||
| 4) Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | ||||
| 5) Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | ||||
| 6) Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | ||||
| 7) Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | ||||
| 8) Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | ||||
| 9) Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | ||||
| 10) Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | ||||
| 11) Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | ||||
| 12) Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | ||||
| 13) Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. |
| N None | S Supportive | H Highly Related |
| Program Outcomes and Competences | Level | Assessed by | |
| 1) | Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | N | |
| 2) | Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | N | |
| 3) | Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | H | Sınav,Ödev,Derse Katılım |
| 4) | Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | N | |
| 5) | Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | N | |
| 6) | Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | N | |
| 7) | Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | N | |
| 8) | Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | N | |
| 9) | Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | S | Derse Katılım |
| 10) | Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | S | Ödev,Derse Katılım |
| 11) | Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | N | |
| 12) | Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | S | Sınav,Ödev |
| 13) | Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. | H | Sınav,Ödev |
| Prepared by and Date | HANDE KARADAĞ , May 2023 |
| Course Coordinator | CEYHAN MUTLU |
| Semester | Spring |
| Name of Instructor | Prof. Dr. HANDE KARADAĞ |
| Hafta | Konu |
| 1) | Giriş |
| 2) | BL1- Günümüzde yönetim |
| 3) | BL 2- Karar Verici Olarak Yönetici |
| 4) | BL 3 -Önemli Yönetsel Sorunlar |
| 5) | BL 4 - Yönetim Çevresi |
| 6) | BL 5 - Değişim ve Yenilikçiliği Yönetmek |
| 7) | BL 6 - Planlama ve Hedef Belirleme |
| 8) | Ara dönem sunumları |
| 9) | BL 7 - Örgütlerde Yapılandırma ve Tasarım |
| 10) | BL 8 - İnsan Kaynağını ve Farklılıkları Yönetmek |
| 11) | BL 9 - İş Gruplarını ve İş Takımlarını Yönetmek |
| 12) | BL 10- Birey Davranışını Anlamak |
| 13) | BL 11 - Çalışanları Motive Etme ve Ödüllendirme |
| 14) | BL 12 - Liderliği Anlamak |
| 15) | Final Projeleri Dönemi |
| 16) | Final Projeleri Dönemi |
| Required/Recommended Readings | Required: · Stephen P. Robbins, Mary A. Coulter, David A. De Cenzo, Fundamentals of Management, 11th Edition, Pearson Global Edition | |||||||||||||||
| Teaching Methods | Real life case studies, group and individual projects, power point presentations, online discussions, brainstorming, videos will be the essential part of the course. The students are expected to come each session having read and watched the course material. Participation, active learning and learning by discussion are essential. Every member of the class is expected to contribute to the subject and freely share her/his knowledge, ideas and questions. Throughout the course, experiential, research-based and reflective teaching strategies are used. | |||||||||||||||
| Homework and Projects | Participants are expected to: • prepare case studies; • participate in class discussions; • study the assigned reading/ videos; The students will be making two projects and presentations; one in the middle and one at the end of the semester. The details of the projects will be announced later by the instructor. Before the presentations, the projects have to be submitted as a PPT file within a deadline provided by the instructor. Late assignments will not get full points. | |||||||||||||||
| Laboratory Work | None | |||||||||||||||
| Computer Use | Use of personal laptops during online lectures. | |||||||||||||||
| Other Activities | Guest speakers will be invited for giving practical aspects of related theoretical concepts. | |||||||||||||||
| Assessment Methods |
|
|||||||||||||||
| Course Administration |
kavadarlia@mef.edu.tr The instructor may act as facilitator for class/group discussions and observe how each student contributes / adds value to the discussed topic. The topic may either cover previous material or assigned new material from videos and book chapters. Homework, if assigned, must be submitted on time and in the requested format. Late submission will not be accepted. This is a flipped course where each student is expected to read assigned material and watch videos in advance, follow class and Blackboard, and actively participate. If you are sick on the day of the exam you need to submit a legitimate doctor’s report explicitly stating that your excuse prevents you from taking the exam in line with university regulations. Academic dishonesty and plagiarism will be subject to the YÖK disciplinary regulation. |
|||||||||||||||
| Activity | No/Weeks | Hours | Calculation | ||||
| No/Weeks per Semester | Preparing for the Activity | Spent in the Activity Itself | Completing the Activity Requirements | ||||
| Ders Saati | 14 | 2 | 3 | 2 | 98 | ||
| Proje | 2 | 12 | 2 | 2 | 32 | ||
| Total Workload | 130 | ||||||
| Total Workload/25 | 5.2 | ||||||
| ECTS | 5 | ||||||