Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ekonomi | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | BUS 101 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Introduction to Business (Decision Making) | ||||
| Ders Adı Türkçe | İşletmeye Giriş (Karar Verme) | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | ||||
| Dersin Düzeyi | Başlangıç | ||||
| Dönem | Güz | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 147 saat | ||||
| Ders Kredileri | 6 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul | Yok | ||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Yalnızca lisans öğrencileri | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Microsoft Excel'i kullanırken işin çeşitli fonksiyonel alanlarını öğrenmek; İlgili iş sorunlarını analiz etmek ve çözmek. | ||||
| Ders Açıklaması | BUS 101 İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi ve Mühendislik Fakültesi öğrencilerine çeşitli iş vaka çalışmalarına Microsoft Excel programı yardımıyla analiz etme ve çözüm geliştirme yöntemleriyle işletmenin çeşitli fonksiyonel alanlarını tanıtıyor. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Keşfedici veri analizini analiz etme becerilerini sergilemek 2) muhasebe, pazarlama, finans ve operasyonlar gibi işletmenin çeşitli fonksiyonel alanlarını anlamak 3) Modelleme ve karar verme için Excel elektronik tablolarını kullanın. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 |
|---|---|---|---|
| 1) Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | |||
| 2) Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | |||
| 3) Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | |||
| 4) Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | |||
| 5) Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | |||
| 6) Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | |||
| 7) Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | |||
| 8) Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | |||
| 9) Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | |||
| 10) Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | |||
| 11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak. | S | Derse Katılım |
| 2) | Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek | S | Derse Katılım |
| 3) | Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak | S | Derse Katılım |
| 4) | Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak. | S | Derse Katılım |
| 5) | Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak. | S | Derse Katılım |
| 6) | Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak. | S | Derse Katılım |
| 7) | Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek. | H | Proje |
| 8) | Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak. | N | |
| 9) | Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde). | N | |
| 10) | Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak. | S | Derse Katılım |
| 11) | Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek. | S | Derse Katılım |
| Hazırlayan ve Tarih | MERVE ÖZ , October 2024 |
| Ders Koordinatörü | CEYHAN MUTLU |
| Dönem | Güz |
| Dersi Veren(ler) | Dr. Öğr. Üyesi MERVE ÖZ |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Microsoft Office'e Giriş |
| 2) | Veri Analizleri |
| 3) | Veri Analizleri |
| 4) | Muhasebe Örneği |
| 5) | Muhasebe Örneği |
| 6) | Muhasebe Örneği |
| 7) | Muhasebe Örneği |
| 8) | Teknolojik Tahmin Örneği |
| 9) | Teknolojik Tahmin Örneği |
| 10) | Finans Örneği |
| 11) | Finans Örneği |
| 12) | Operasyon Örneği |
| 13) | Operasyon Örneği |
| 14) | Operasyon Örneği |
| 15) | Final Sınav Dönemi |
| 16) | Final Sınav Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Ders notları ve bilgisayar dosyaları (ppt, xls, doc, pdf vb.) öğrenme yönetim sistemi BlackBoard'dan indirilebilecektir. | |||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Tartışma amaçlı dersler, uygulama amaçlı (bilgisayar) laboratuvar oturumları | |||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Her vaka için bireysel ev ödevleri ve grup ödevleri | |||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Haftalık bilgisayar laboratuvarı | |||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Microsoft Excel'in yoğun kullanımı | |||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | Sunumlar | |||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
ozmer@mef.edu.tr Öğretim elemanı sınıf/grup tartışmalarında kolaylaştırıcı olarak görev alabilir ve her öğrencinin tartışılan konuya nasıl katkı sağladığını/değer kattığını gözlemleyebilir. Konu, önceki materyali kapsayabilir veya videolardan ve kitap bölümlerinden yeni materyal atanabilir. Verilen ödevler zamanında ve istenilen formatta teslim edilmelidir. Geç teslim kabul edilmeyecektir. Sınavlar duyurulabilir veya duyurulmayabilir ve kapsam açısından kümülatif olabilir veya yalnızca gelecek konudaki materyalleri kapsayabilir. Bu, her öğrencinin önceden verilen materyali okuması ve videoları izlemesi, dersi ve Blackboard'u takip etmesi ve aktif olarak katılmasının beklendiği ters çevrilmiş bir derstir. Sınav günü hasta olmanız durumunda, üniversite mevzuatı gereği mazeretinizin sınava girmenize engel olduğunu açıkça belirten yasal bir doktor raporu sunmanız gerekmektedir. Akademik sahtekarlık ve intihal YÖK disiplin yönetmeliğine tabi olacaktır. |
|||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 2 | 1 | 56 | ||
| Laboratuvar | 14 | 2 | 2 | 1 | 70 | ||
| Proje | 7 | 2 | 1 | 21 | |||
| Toplam İş Yükü | 147 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 5.9 | ||||||
| AKTS | 6 | ||||||