| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü |
Mühendislik Fakültesi |
| Ders Kodu |
EE 212 |
| Ders Adı İngilizce |
Electrical and Electronic Circuits |
| Ders Adı Türkçe |
Elektrik ve Elektronik Devreleri |
| Öğretim Dili |
EN |
| Ders Türü |
Seçiniz,Ters-Yüz Öğrenme,Laboratuvar Çalışması |
| Dersin Düzeyi |
Başlangıç |
| Dönem |
Bahar |
| Haftalık İletişim Saatleri |
| Ders: 3 |
Okuma: - |
Laboratuvar : 2 |
Diğer: - |
|
| Tahmini Öğrenci İş Yükü |
Dönem boyunca 156 saat |
| Ders Kredileri |
6 AKTS |
| Değerlendirme |
Standart Harf Notu
|
| Ön Koşul |
MATH 115 - Calculus I
|
| Yan Koşul |
Yok |
| Beklenen Ön Bilgi |
Diferansiyel ve integral hesap ve kompleks sayılar hakkında ön bilgi beklenmektedir. |
| Kayıt Kısıtlamaları |
Sadece lisans öğrencileri |
| Genel Eğitim Hedefi |
Elektrik devrelerinin temel bileşenlerini ve özelliklerini, elektrik devrelerini matematiksel tekniklerle nasıl analiz edeceğini ve yarı iletken elektronik cihazların temel bilgilerini öğrenmek. |
| Ders Açıklaması |
Bu ders ikinci sınıf öğrencilerini elektrik devrelerinin temel bileşenleri ve özellikleri ile elektrik devrelerini analiz edebilmek için gerekli matematiksel yöntemlerle tanıştırmaktadır. Ders içeriği temel devre bileşenleri ile onların akım-voltaj özelliklerini, devre teorem ve denklemlerini, DC devre analiz tekniklerini, İşlemsel kuvvetlendiriciler ve uygulama örnekleri, RC, RL devrelerinin zaman boyutunda analizi, frekans boyutunda bir devrenin analizi yine frekans boyutunda güç ve enerji hesaplamaları ayrıca yarıiletkenlerle ilgili kavramlar ve yarıiletken elemanlar, Bipolar Jonksiyonlu Transistör (BJT); yapısı ve türleri, anahtar olarak çalışması, MOSFET; yapısı ve türleri, anahtar olarak çalışması. Teorik derslere laboratuvar çalışmaları da eşlik etmektedir. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:
1) Elektronik cihazların çalışma prensiplerini kavrar;
2) Elektronik devre problemlerini, çözümlerini ve uygulama alanlarını belirler;
3) Gerekli varsayımları, kısıtları ve veri toplama yöntemlerini belirleyerek elektronik devre deneyleri yapar;
4) Laboratuvarda takım çalışması olarak elektrik devresi deneyleri gerçekleştirir;
5) Belirtilen özellikleri karşılayacak şekilde elektrik devreleri tasarlar.
|
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1) Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi |
|
|
|
|
|
| 2) Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi |
|
|
|
|
|
| 3) Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi |
|
|
|
|
|
| 4) Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi |
|
|
|
|
|
| 5) Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi |
|
|
|
|
|
| 6) Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi |
|
|
|
|
|
| 7) Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi |
|
|
|
|
|
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok |
S Destekleyici |
H Çok İlgili |
| |
|
|
| |
Program Çıktıları ve Yeterlilikler |
Düzey |
Değerlendirme |
| 1) |
Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi |
H |
Ödev,Sınav
|
| 2) |
Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi |
S |
Laboratuvar
|
| 3) |
Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi |
N |
|
| 4) |
Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi |
N |
|
| 5) |
Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi |
S |
Laboratuvar
|
| 6) |
Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi |
H |
Laboratuvar
|
| 7) |
Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi |
N |
|
| Hazırlayan ve Tarih |
, March 2018 |
| Ders Koordinatörü |
YUSUF AYDIN |
| Dönem |
Bahar |
| Dersi Veren(ler) |
|
Ders İçeriği
| Hafta |
Konu |
| 1) |
Devre Değişkenleri
|
| 2) |
Devre Elemanları
|
| 3) |
Basit Dirençli Devreler
|
| 4) |
Devre Analiz Teknikleri (Düğüm-Voltaj ve Çevre-Akım Yöntemleri)
|
| 5) |
Devre Analiz Teknikleri (Thevenin ve Norton Eşdeğer Devreleri, Süperpozisyon)
|
| 6) |
Operasyonel Amplifikatör
|
| 7) |
Endüktans ve Kapasitans
|
| 8) |
Birinci Dereceden RL ve RC Devrelerinin Tepkisi (Basamak ve Doğal Tepki için Genel Çözüm)
|
| 9) |
Sinüzoidal Kararlı Durum Analizi (Fazör, frekans bölgesinde pasif devre elemanları)
|
| 10) |
Sinüzoidal Kararlı Durum Analizi (Frekans bölgesinde devre analizi)
|
| 11) |
Sinüzoidal Kararlı Durum Güç Hesaplamaları
|
| 12) |
Yarı İletkenler, p-n Eklemleri, Diyotlar ve Transistörler, Diyot ve Elektriksel Davranışı, Diyot Modelleri, Diyot Devrelerinin DC ve AC Analizi
|
| 13) |
BJT Temelleri ve Çalışma Bölgeleri, BJT'lerin Anahtarlama Uygulamaları
|
| 14) |
MOSFET Temelleri ve Çalışma Bölgeleri, MOSFET'lerin Anahtarlama Uygulamaları
|
| 15) |
Final Sınavı/Proje/Sunum Dönemi
|
| 16) |
Final Sınavı/Proje/Sunum Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | James W. Nillson and S. Riedel, “Electric Circuits”, Pearson, 10th Edition, 2014.
Sedra, A. S., Smith, K.C “Microelectronic Circuits”, Oxford University Press fourth edition, 1998
|
| Öğretme Teknikleri | Tersine Derslik |
| Ödev ve Projeler | Öğrencilere ödev soruları verilecek ve ödevlerden alınan soruları içeren kısa sınavlar yapılacaktır. |
| Laboratuvar Çalışması | Öğrenciler laboratuvarda deneyler yapacaktır. |
| Bilgisayar Kullanımı | Zorunlu değil |
| Diğer Aktiviteler | Yok |
| Değerlendirme Yöntemleri |
| Değerlendirme Araçları |
Sayı |
Ağırlık |
| Laboratuar |
7 |
% 20 |
| Uygulama |
12 |
% 10 |
| Ödev |
2 |
% 10 |
| Ara Sınavlar |
2 |
% 30 |
| Final |
1 |
% 30 |
| TOPLAM |
% 100 |
|
| Ders Yönetimi |
Eğitmenin ofisi ve telefon numarası: Daha sonra belirlenecek
Ofis saatleri: Daha sonra belirlenecek
E-posta adresi: Daha sonra belirlenecek
Devam kuralları: -
Kısa sınavı kaçırmak: Telafi sınavı yapılmayacaktır.
Ara sınavı kaçırmak: Geçerli mazeret belgeleri sunulduğu takdirde, her kaçırılan ara sınav için telafi sınavı yapılacaktır.
Final sınavını kaçırmak: Fakülte yönetmeliği geçerlidir.
Sınıf içi uygun davranış ve öğrenci davranış kuralları: YÖK Yönetmelikleri
İntihal ile ilgili açıklama: YÖK Yönetmelikleri
http://3fcampus.mef.edu.tr/uploads/cms/webadmin.mef.edu.tr/4833_2.pdf |
Bilgi Paketi / Ders Kataloğu