Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Psikoloji | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| School/Faculty/Institute | Faculty of Engineering | ||||
| Course Code | ACCT 204 | ||||
| Course Title in English | Financial and Managerial Accounting | ||||
| Course Title in Turkish | Finans ve Yönetim Muhasebesi | ||||
| Language of Instruction | EN | ||||
| Type of Course | Flipped Classroom,Lecture | ||||
| Level of Course | Introductory | ||||
| Semester | Spring | ||||
| Contact Hours per Week |
|
||||
| Estimated Student Workload | 127 hours per semester | ||||
| Number of Credits | 5 ECTS | ||||
| Grading Mode | Standard Letter Grade | ||||
| Pre-requisites | None | ||||
| Expected Prior Knowledge | None | ||||
| Co-requisites | None | ||||
| Registration Restrictions | None | ||||
| Overall Educational Objective | To learn how to use basic financial and managerial accounting tools for decision making | ||||
| Course Description | The aim of this course is to provide the students with a conceptual framework for identifying and resolving accounting issues faced by managers and to give an understanding of how financial and managerial accounting concepts, tools, and techniques are used throughout an organization for decision support. The course covers the following topics: job order costing; process costing; activity-based costing; cost volume profit (CVP) analysis; pricing; budgetary planning and control; preparation of balance sheet, net income and cash flow statements; financial statement analysis; and introduction to equity valuation models. | ||||
| Course Description in Turkish | Bu dersin amacı, yöneticilerin karşılaştığı ve çözmek durumunda kalabileceği muhasebesel konuları belirlemeye yönelik bir kavramsal çerçeve sunmak ve Finansal ve yönetim muhasebesi kavramları ve tekniklerinin örgüt içinde karar verme mekanizmasına nasıl destek sağladığını anlatmaktır. Ders şu konuları kapsamaktadır: sipariş maliyet sistemi; safha maliyet sistemi; faaliyet tabanlı maliyet sistemi; maliyet hacim karlılık analizleri; fiyatlandırma; bütçe ve control; bilanço, kar zarar tablosu ve nakit akım tablosu hazırlanışı; Finansal tablolar analizi ve varlık değerleme modellerine giriş. |
Course Learning Outcomes and CompetencesUpon successful completion of the course, the learner is expected to be able to:1) differentiate between costing systems and apply the most suitable costing system for different manufacturing and service environments; 2) apply basic Cost-Volume-Profit Analysis concepts; 3) prepare budgets and have an understanding of budgetary control; 4) comprehend the basics of financial accounting and interpret financial statements. |
| Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| 1) Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | ||||
| 2) Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | ||||
| 3) Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | ||||
| 4) Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | ||||
| 5) Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | ||||
| 6) Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | ||||
| 7) Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | ||||
| 8) Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | ||||
| 9) Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | ||||
| 10) Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | ||||
| 11) Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | ||||
| 12) Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | ||||
| 13) Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. |
Relation to Program Outcomes and Competences
| N None | S Supportive | H Highly Related |
| Program Outcomes and Competences | Level | Assessed by | |
| 1) | Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | N | |
| 2) | Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | N | |
| 3) | Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | H | Exam,HW,Participation |
| 4) | Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | N | |
| 5) | Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | N | |
| 6) | Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | N | |
| 7) | Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | N | |
| 8) | Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | N | |
| 9) | Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | S | Participation |
| 10) | Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | S | HW,Participation |
| 11) | Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | N | |
| 12) | Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | S | Exam,HW |
| 13) | Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. | H | Exam,HW |
| Prepared by and Date | HANDE KÜÇÜKAYDIN , March 2024 |
| Course Coordinator | HANDE KÜÇÜKAYDIN |
| Semester | Spring |
| Name of Instructor | Öğr. Gör. AHMET AKÇA |
Course Contents
| Hafta | Konu |
| 1) | Introduction to Financial and Managerial Accounting |
| 2) | Job Order Costing I |
| 3) | Job Order Costing II |
| 4) | Process Costing |
| 5) | Activity-based Costing |
| 6) | CVP Analysis |
| 7) | CVP – Additional Issues |
| 8) | Incremental Analysis |
| 9) | Pricing |
| 10) | Budgetary Planning |
| 11) | Budgetary Control |
| 12) | Planning for Capital Investments |
| 13) | Financial Statement Analysis |
| 14) | Equity Valuation Models |
| 15) | Final Exam/Project/Presentation Period |
| 16) | Final Exam/Project/Presentation Period |
| Required/Recommended Readings | Weygandt, J.J., Kimmel, P.D., and Kieso, D.E. (2015). Managerial Accounting. Seventh Edition, International Student Edition. Wiley. ISBN: 978-1-118-95773-8 | |||||||||||||||||||||
| Teaching Methods | Lectures/contact hours using “flipped classroom” as an active learning technique | |||||||||||||||||||||
| Homework and Projects | Homeworks | |||||||||||||||||||||
| Laboratory Work | None | |||||||||||||||||||||
| Computer Use | Compulsory to bring calculators to the classes and exams. Exchange of calculators are not allowed during exams. Optional to bring a notebook as MS Excel might be used during classes. | |||||||||||||||||||||
| Other Activities | None | |||||||||||||||||||||
| Assessment Methods |
|
|||||||||||||||||||||
| Course Administration |
akcaa@mef.edu.tr Attitude: A professional and academic attitude is expected throughout this course. Measurable examples of non-academic or unprofessional attitude include but are not limited to: talking to others when the instructor is speaking, mocking another’s opinion, cell phones ringing, emailing, texting or using the internet whether on a phone or computer. If any issues arise with regards to these, a student may be asked to leave the classroom. Late arrival: Unless you have a signed course conflict form, you will not be allowed into the class if you arrive more than 15 minutes late after the class begins. Notify the instructor at least 2 hours before the class begins of any such arrivals. Note that this rule is also valid for class start times after the breaks. Missing a homework or a take-home assignment: No make-up. Missing an in-class quiz: Provided that proper documents of excuse are presented, each missed quiz by the student will be given a grade by taking the average of all of the other quizzes. No make-up will be given. Missing a midterm: Provided that proper documents of excuse are presented, each missed midterm by the student will be given the grade of the final exam. No make-up will be given. Missing a final: Faculty regulations. A reminder of proper classroom behavior, code of student conduct: YÖK Regulations Statement on plagiarism: YÖK Regulations (http://3fcampus.mef.edu.tr/uploads/cms/webadmin.mef.edu.tr/4833_2.pdf ) |
|||||||||||||||||||||
ECTS Student Workload Estimation
| Activity | No/Weeks | Hours | Calculation | ||||
| No/Weeks per Semester | Preparing for the Activity | Spent in the Activity Itself | Completing the Activity Requirements | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 3 | 56 | |||
| Ödevler | 3 | 5 | 4 | 27 | |||
| Küçük Sınavlar | 4 | 1 | 1 | 8 | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 20 | 2 | 22 | |||
| Final | 1 | 12 | 2 | 14 | |||
| Total Workload | 127 | ||||||
| Total Workload/25 | 5.1 | ||||||
| ECTS | 5 | ||||||