Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ekonomi | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | PSYC 100 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Fundamentals in Psychology | ||||
| Ders Adı Türkçe | Psikolojide Temeller | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Ders,Ters-Yüz Öğrenme | ||||
| Dersin Düzeyi | Başlangıç | ||||
| Dönem | Bahar | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 122 saat | ||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul | Yok | ||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece lisans öğrencileri | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Psikolojiyi bilimsel bir disiplin olarak anlamayı öğrenmek; psikolojinin ana alanlarının arka planına aşina olmak; temel terimleri anlamayı öğrenmek ve bilimsel bilgiyi kullanarak insan davranışını anlamak ve tahmin etmek. | ||||
| Ders Açıklaması | Bu dersin amacı, insan davranış ve zihinsel süreçlerini inceleyen psikoloji bilimini tanıtmaktır. Bu kapsamda, psikolojinin farklı alt alanlarından (örneğin, araştırma yöntemleri, beyin, öğrenme, bellek, motivasyon, sosyal psikoloji) konular işlenerek, öğrenciler bu alt alanlardan teorik bilgiler alacaklardır. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) psikolojideki terminolojiyi anlamak; 2) psikologların nasıl araştırma yaptığını anlamak; 3) psikolojik teorilerin ve araştırmanın nasıl uygulandığını anlamak; 4) daha fazla psikoloji derslerine katılım sağlamak. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| 1) Ekonomi bilgisini diğer sosyal bilimler ve matematik ile ilişkilendirir ve disiplinlerarası analizlerde kullanır | ||||
| 2) Ekonomi alanları arasındaki etkileşimleri ayırt eder ve bu ayrımları sentezler | ||||
| 3) Mikroekonomik ve makroekonomik teorileri matematiksel ve istatistiksel araçlarla modelleyerek ekonomik olayları analiz eder | ||||
| 4) Karmaşık iktisadi sorunların çözümünde alternatif kuramsal yaklaşımları değerlendirir ve elde ettiği bulguları karar alma süreçlerinde rasyonel bir şekilde uygular | ||||
| 5) Farklı ekonomik sistemleri nicel tekniklerle analiz eder ve karşılaştırır | ||||
| 6) İktisadi teorik bilgi ve modelleri Türkiye ve küresel ekonomilere ilişkin sorunlara uygular ve kanıta dayalı politika önerileri tasarlar | ||||
| 7) Ekonomik verileri ekonometrik, istatistiki yöntemlerle analiz eder ve sonuçları uygun yazılım programlarıyla sunar | ||||
| 8) Ekonomik analizin tüm aşamalarını bilimsel ve etik ilkeler doğrultusunda yürütür ve raporlar | ||||
| 9) Bilimsel bilgi paylaşımında yazılı ve sözlü İngilizceyi (en az CEFR B2 düzeyinde) etkin biçimde kullanır. | ||||
| 10) Sosyal sorumluluğu iktisadi karar alma süreçlerine entegre eder | ||||
| 11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme yetkinlikleri geliştirir |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Ekonomi bilgisini diğer sosyal bilimler ve matematik ile ilişkilendirir ve disiplinlerarası analizlerde kullanır | N | |
| 2) | Ekonomi alanları arasındaki etkileşimleri ayırt eder ve bu ayrımları sentezler | N | |
| 3) | Mikroekonomik ve makroekonomik teorileri matematiksel ve istatistiksel araçlarla modelleyerek ekonomik olayları analiz eder | N | |
| 4) | Karmaşık iktisadi sorunların çözümünde alternatif kuramsal yaklaşımları değerlendirir ve elde ettiği bulguları karar alma süreçlerinde rasyonel bir şekilde uygular | N | |
| 5) | Farklı ekonomik sistemleri nicel tekniklerle analiz eder ve karşılaştırır | N | |
| 6) | İktisadi teorik bilgi ve modelleri Türkiye ve küresel ekonomilere ilişkin sorunlara uygular ve kanıta dayalı politika önerileri tasarlar | N | |
| 7) | Ekonomik verileri ekonometrik, istatistiki yöntemlerle analiz eder ve sonuçları uygun yazılım programlarıyla sunar | N | |
| 8) | Ekonomik analizin tüm aşamalarını bilimsel ve etik ilkeler doğrultusunda yürütür ve raporlar | N | Derse Katılım |
| 9) | Bilimsel bilgi paylaşımında yazılı ve sözlü İngilizceyi (en az CEFR B2 düzeyinde) etkin biçimde kullanır. | S | Derse Katılım,Sınav |
| 10) | Sosyal sorumluluğu iktisadi karar alma süreçlerine entegre eder | S | Derse Katılım,Sınav |
| 11) | Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme yetkinlikleri geliştirir | S | Derse Katılım,Sınav |
| Hazırlayan ve Tarih | FULYA ÖZCANLI , March 2022 |
| Ders Koordinatörü | ARZU KARAKULAK |
| Dönem | Bahar |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Oryantasyon |
| 2) | Psikolojide araştırma yöntemlerine giriş |
| 3) | Araştırma yöntemleri Davranışın biyolojik temelleri |
| 4) | Öğrenmeni temel prensipleri |
| 5) | Tekrar - Soru cevap Ara sınav - 1 |
| 6) | Bellek |
| 7) | Bellek, dil ve zeka |
| 8) | Gelişim psikolojisi |
| 9) | Kişilik |
| 10) | Tekrar - Soru&Cevap Ara sınav - 2 |
| 11) | Motivasyon ve Duygu |
| 12) | Stres, Sağlık ve başa çıkma Anormal Davranış |
| 13) | Sosyal psikoloji |
| 14) | Sosyal psikoloji |
| 15) | Final |
| 16) | Final |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Lahey, B. Psychology: An Introduction. 11th ed. McGrawHill. | |||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Hem öğrenciler hem de öğretim kadrosu için öğretim stratejileri ve beklentiler. Öğrenci çalışma modları (bağımsız olarak ve/veya ekipler halinde). Dış toplulukla yapılan herhangi bir çalışma - coğrafi veya endüstri sektörü. | |||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Yok | |||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Yok | |||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Yok | |||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | Yok | |||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
senh@mef.edu.tr Devamsızlık beklenmektedir, ancak zorunlu değildir. Ara sınavlar için telafi sınavları, geçerli bir mazeret (örn. hastalık, ameliyat, akrabaların ölümü, trafik kazası, üniversite veya diğer kurumlar tarafından verilen bir görev, ulusal veya uluslararası toplantılar veya yarışmalar gibi) bulunduğu takdirde kabul edilecektir ve geçerli bir belge (örn. bir sağlık raporu, gerekli raporlarla birlikte eklenmiş bir dilekçe) sunulması gerekmektedir. Öğrencilerin, üniversite personeline ve birbirlerine her zaman saygılı bir şekilde davranmaları beklenmektedir; bu, ders içeriğine ve diğerlerinin görüşlerine saygı göstermeyi de içermektedir. Kopya çekme, yalan söyleme ve aldatma gibi her türlü davranış, intihal ve sınavlar sırasında kopyalama gibi hileli davranışlar, dürüst olmayan bir tutum olarak kabul edilmekte ve tolerans gösterilmeyecektir. Akademik sahtekarlık ve intihal: YÖK Disiplin Yönetmeliği. |
|||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 2 | 2 | 2 | 84 | ||
| Ara Sınavlar | 2 | 8 | 2 | 20 | |||
| Final | 1 | 16 | 2 | 18 | |||
| Toplam İş Yükü | 122 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 4.9 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||