Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
ELT 432 Pedagogical Grammar
MEF Üniversitesi
Akademik Programlar
Psikoloji
Öğrenciler için Genel Bilgi
Diploma EkiErasmus Beyanı
Psikoloji
Lisans Programın Süresi: 4 Kredi Sayısı: 240 TYYÇ: 6. Düzey QF-EHEA: 1. Düzey EQF: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

School/Faculty/Institute Faculty of Education
Course Code ELT 432
Course Title in English Pedagogical Grammar
Course Title in Turkish Pedagojik Dilbilgisi
Language of Instruction EN
Type of Course Exercise,Flipped Classroom,Guided Personal Study,Lecture,Project,Seminar
Level of Course Advanced
Semester Fall
Contact Hours per Week
Lecture: 3 Recitation: Lab: Other:
Estimated Student Workload 129 hours per semester
Number of Credits 5 ECTS
Grading Mode Standard Letter Grade
Pre-requisites None
Expected Prior Knowledge None
Co-requisites None
Registration Restrictions Only Undergraduate Students
Overall Educational Objective To comprehend the theories and practices of EFL grammar teaching.
Course Description This course focuses on the theory and practice of teaching grammar in an EFL classroom. Students will learn how grammar is best organized for teaching. In addition to the theories of grammar acquisition, students will learn specific methods that have been shown to facilitate learning. Students will be encouraged to develop their own personal theories of grammar teaching. Students will learn to be able to predict the problems learners face when learning grammar as well as when and how to correct errors. The course adopts a communicative approach and integrates technology into grammar teaching.
Course Description in Turkish Bu ders, bir EFL sınıfındaki dilbilgisi öğretiminin teorisi ve pratiğine odaklanmaktadır. Öğrenciler dilbilgisinin öğretim için en iyi nasıl organize edildiğini öğreneceklerdir. Dilbilgisi edinme teorilerine ek olarak, öğrenciler öğrenmeyi kolaylaştırdığı belirtilen özel yöntemleri öğreneceklerdir. Öğrenciler, kendi dilbilgisi öğretimi teorilerini geliştirmeleri konusunda teşvik edilecektir. Öğrenciler, dilbilgisini öğrenirken karşılaşılan sorunları, hataları ne zaman ve nasıl düzelteceklerini tahmin edebilmeyi öğreneceklerdir. Sınıf iletişimsel bir yaklaşım kullanır ve teknolojiyi gramer eğitimine entegre eder.

Course Learning Outcomes and Competences

Upon successful completion of the course, the learner is expected to be able to:
1) dilbilgisinin pedagojik, kural koyucu, karşılaştırmalı, betimleyici, ve dilbilimsel dahil olmak üzere farklı amaçlarını açıklar
2) dilbilgisinin öğrenilmesi ile edinilmesini ayırt eder
3) dilbilgisi derslerine teknoloji dahil eder
4) dilbilgisi ders kitaplarını değerlendirir
5) dilbilgisi ders planları hazırlar ve uygular
6) dilbilgisi ile ilgili sorulara yanıt verir ve öğrencilerin yaşayabileceği sorunları tahmin eder
7) dilbilgisi öğretimi üzerine kişisel bir bakış açısı geliştirir
Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes 1 2 3 4 5 6 7
1) Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi.
2) Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi.
3) Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği.
4) Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi.
5) Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi.
6) Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması.
7) Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme.
8) Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi.
9) Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme.
10) Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme.
11) Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi.
12) Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi.
13) Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme.

Relation to Program Outcomes and Competences

N None S Supportive H Highly Related
     
Program Outcomes and Competences Level Assessed by
1) Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. N
2) Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. N
3) Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. H Exam,HW,Participation
4) Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. N
5) Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. N
6) Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. N
7) Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. N
8) Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. N
9) Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. S Participation
10) Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. S HW,Participation
11) Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. N
12) Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. S Exam,HW
13) Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. H Exam,HW
Prepared by and Date HATİME ÇİFTÇİ , December 2023
Course Coordinator HATİME ÇİFTÇİ
Semester Fall
Name of Instructor Dr. Öğr. Üyesi DERYA ALTINMAKAS

Course Contents

Hafta Konu
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
Required/Recommended ReadingsHow to Teach Grammar (Thornbury, 1999) Pearson
Teaching MethodsThe course will require extensive reading. Multimedia lecturing will be employed using audio, video, and PowerPoint. Students will do individual, group, and whole class work. Frequent quizzes on the readings should be expected. Class discussion and active participation is expected.
Homework and ProjectsStudents should be prepared to read 2 to 3 hours per week. Students will read the textbook and read and produce written reactions to research articles. Students will conduct a small-scale action research project in groups. Students will select and evaluate a grammar textbook. Students will prepare lessons and give short demonstration lessons (microteachings).
Laboratory WorkNone
Computer UseStudents will be using the computer extensively for reading, exercises, research, written assignments and communication.
Other ActivitiesGroup and whole class discussions
Assessment Methods
Assessment Tools Count Weight
Uygulama 1 % 20
Küçük Sınavlar 1 % 15
Ödev 1 % 40
Projeler 1 % 25
TOTAL % 100
Course Administration ciftcih@mef.edu.tr

Attendance is required for 70% of the course session, if you exceed this you may fail by F or FX. Any plagiarism or academic dishonesty will be treated very seriously with the most serious appropriate disciplinary action in the education context. Plagiarism involves copying any material from a book, online material, or another student or your own papers previously completed and graded in other classes without using proper citation. Plagiarism also involves asking anyone to review or do your assignment. Rules for attendance: The student must attend at least 70% of the classes. Statement on academic dishonesty and plagiarism: Law on Higher Education Article 54.

ECTS Student Workload Estimation

Activity No/Weeks Hours Calculation
No/Weeks per Semester Preparing for the Activity Spent in the Activity Itself Completing the Activity Requirements
Ders Saati 14 1 3 2 84
Ödevler 4 4 3 28
Ara Sınavlar 1 5 2 7
Final 1 8 2 10
Total Workload 129
Total Workload/25 5.2
ECTS 5