Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Psikoloji | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Mühendislik Fakültesi | ||||||
| Ders Kodu | IE 490 | ||||||
| Ders Adı İngilizce | IE Senior Design Project I | ||||||
| Ders Adı Türkçe | Endüstri Mühendisliği Tasarım Projesi I | ||||||
| Öğretim Dili | EN | ||||||
| Ders Türü | Proje | ||||||
| Dersin Düzeyi | İleri | ||||||
| Dönem | Güz | ||||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 136 saat | ||||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | ||||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||||
| Ön Koşul |
IE 307 - Modeling and Methods in Optimization IE 306 - Supply Chain Management IE 304 - Simulation IE 303 - Production Planning and Control IE 302 - Quality Engineering IE 301 - Operations Research II IE 200 - IE Summer Practice I | IE 399 - IE Summer Practice II |
||||||
| Yan Koşul | Yok | ||||||
| Beklenen Ön Bilgi | (IE100, IE104, IE202, MATH227, MATH228, ENGR301), (IE200 or IE399), (at least three of IE301, IE302, IE303, IE304, IE306, IE307), minimum 160 ECTS | ||||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Yok | ||||||
| Genel Eğitim Hedefi | |||||||
| Ders Açıklaması | Bu ders EM tasarım projesinin ilk ayağını oluşturmaktadır. Öğrenciler dönem başında seçtikleri bir problem üzerine öncelikle bir literatür taraması yapacaklardır. Daha sonra seçilen problemi baz alan kompleks bir sistem, süreç, alet veya ürün için bir tasarım önereceklerdir. Tüm süreç seçilen konunun danışmanının idaresinde sürdürülecektir. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Uygulama için gerekli teknikleri, becerileri ve modern mühendislik araçlarını kullanarak pratik bir mühendislik problemini tanımlar; 2) Mühendislik standartlarını, gerçekçi kısıtlamaları ve koşulları içeren, üzerinde çalışılan pratik problemi modelleyen kavramsal bir tasarım sağlar; 3) etkili sözlü, yazılı, sanal ve grafiksel iletişimleri organize eder ve sunar; 4) bir tasarım süreci sırasında takip edilen mesleki ve etik sorumluluğu tanımlar ve kavramsal tasarımın küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal bağlamlardaki etkisini eleştirir; 5) bir ekibin üyesi/lideri olarak etkin bir şekilde görev yapar; 6) İlgili verileri kullanarak belirlenen sorunu ve önerilen çözümü analiz eder ve yorumlar; 7) gerektiğinde yeni bilgi edinmenin ve uygulamanın öneminin farkına varır. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1) Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | |||||||
| 2) Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | |||||||
| 3) Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | |||||||
| 4) Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | |||||||
| 5) Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | |||||||
| 6) Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | |||||||
| 7) Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | |||||||
| 8) Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | |||||||
| 9) Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | |||||||
| 10) Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | |||||||
| 11) Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | |||||||
| 12) Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | |||||||
| 13) Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | N | |
| 2) | Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | N | |
| 3) | Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | H | Sınav,Ödev,Derse Katılım |
| 4) | Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | N | |
| 5) | Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | N | |
| 6) | Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | N | |
| 7) | Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | N | |
| 8) | Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | N | |
| 9) | Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | S | Derse Katılım |
| 10) | Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | S | Ödev,Derse Katılım |
| 11) | Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | N | |
| 12) | Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | S | Sınav,Ödev |
| 13) | Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. | H | Sınav,Ödev |
| Hazırlayan ve Tarih | FİLİZ GÜRTUNA , September 2022 |
| Ders Koordinatörü | FİLİZ GÜRTUNA |
| Dönem | Güz |
| Dersi Veren(ler) | Dr. Öğr. Üyesi FİLİZ GÜRTUNA |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Ekip Oluşumu ve proje arama |
| 1) | Ekip Oluşumu ve proje arama |
| 2) | Ekip Oluşumu ve proje arama |
| 3) | Proje onayı – akademik danışman ataması |
| 4) | Akademik danışmanla haftalık toplantı |
| 5) | Teklif sunumu |
| 6) | Akademik danışmanla haftalık toplantı |
| 7) | Akademik danışmanla haftalık toplantı |
| 8) | Akademik danışmanla haftalık toplantı |
| 9) | Akademik danışmanla haftalık toplantı |
| 10) | Yarıyıl İlerleme Raporu |
| 11) | Akademik danışmanla haftalık toplantı |
| 12) | Akademik danışmanla haftalık toplantı |
| 13) | Akademik danışmanla haftalık toplantı |
| 13) | Akademik danışmanla haftalık toplantı |
| 14) | Akademik danışmanla haftalık toplantı |
| 15) | Koordinatöre dönem sonu raporu |
| 15) | Koordinatöre dönem sonu raporu |
| 16) | Fakülteye dönem sonu raporu |
| 16) | Fakülteye dönem sonu raporu |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | ||||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | ||||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | ||||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | ||||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | ||||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | ||||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
gurtunaf@mef.edu.tr - |
|||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 2.5 | 1 | 2 | 77 | ||
| Sunum / Seminer | 1 | 10 | 2 | 12 | |||
| Proje | 1 | 10 | 10 | ||||
| Ara Sınavlar | 1 | 16 | 16 | ||||
| Rapor Teslimi | 1 | 21 | 21 | ||||
| Toplam İş Yükü | 136 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 5.4 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||