Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Psikoloji | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| School/Faculty/Institute | Faculty of Economics, Administrative and Social Sciences | ||||||
| Course Code | PSYC 435 | ||||||
| Course Title in English | Cross-Cultural Psychology | ||||||
| Course Title in Turkish | Kültürlerarası Psikoloji | ||||||
| Language of Instruction | EN | ||||||
| Type of Course | Flipped Classroom | ||||||
| Level of Course | Select | ||||||
| Semester | Fall | ||||||
| Contact Hours per Week |
|
||||||
| Estimated Student Workload | 145 hours per semester | ||||||
| Number of Credits | 6 ECTS | ||||||
| Grading Mode | Standard Letter Grade | ||||||
| Pre-requisites | None | ||||||
| Expected Prior Knowledge | Research Methods in Psychology | ||||||
| Co-requisites | None | ||||||
| Registration Restrictions | Only undergraduate students; at least 3rd year students of psychology | ||||||
| Overall Educational Objective | At the end of the course, students should become familiar with basic concepts and findings in the field of cross-cultural psychology; gain a cross-cultural perspective on psychological phenomena; gain the ability of think and evaluate research evidence critically; and gain the ability to identify relevant gaps in the domain of cross-cultural psychology and to develop new research ideas. | ||||||
| Course Description | The main objective is to introduce the field of cross-cultural psychology and its applications including social cognition and developmental perspectives. The current research in cross-cultural psychology will be addressed including varied topics (i.e., emotions, cognition, perception, linguistics, psychopathology and developmental psychology). | ||||||
| Course Description in Turkish | Bu dersin ana amacı, kültürlerarası psikolojinin ve uygulama alanlarını öğrencilere tanıtmaktır. Bu alandaki güncel araştırmalar hakkında fikir sahibi olmaları ve kültürlerarası psikolojinin kesiştiği farklı psikoloji alt disiplinlerinin ele alındığı çalışmalar hakkında eleştirel bir bakış açısıyla tartışmalar yürütebilecektir (dil, sosyal algı, sosyal biliş, vb.). |
Course Learning Outcomes and CompetencesUpon successful completion of the course, the learner is expected to be able to:1) Kültürlerarası psikoloji alanındaki temel kavram ve bulgulara aşina olmak 2) psikolojik olgulara kültürler arası bir bakış açısı kazandırmak; 3) eleştirel düşünme ve araştırma çıktılarını bu yönde değerlendirme becerisini kazanmak; 4) Kültürlerarası psikoloji alanındaki bir araştırma boşluğunu belirlemek ve bu boşluğu giderecek bir araştırma önerisi geliştirmek 5) Kültürlerarası psikoloji alanındaki güncel bulgulara dayanarak ampirik bir araştırma tasarımı önerebilme becerisi. 6) Diğer öğrencilerle işbirliği yapmak ve kendi kendini yönlendirerek çalışmak 7) Uygun bir araştırma önerisi sunmak ve yazmak |
| Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1) Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | |||||||
| 2) Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | |||||||
| 3) Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | |||||||
| 4) Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | |||||||
| 5) Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | |||||||
| 6) Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | |||||||
| 7) Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | |||||||
| 8) Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | |||||||
| 9) Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | |||||||
| 10) Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | |||||||
| 11) Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | |||||||
| 12) Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | |||||||
| 13) Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. |
Relation to Program Outcomes and Competences
| N None | S Supportive | H Highly Related |
| Program Outcomes and Competences | Level | Assessed by | |
| 1) | Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | H | Exam,Presentation |
| 2) | Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | H | Exam,Participation,Presentation |
| 3) | Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | S | Exam,Participation |
| 4) | Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | S | Exam,Participation |
| 5) | Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | N | |
| 6) | Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | N | |
| 7) | Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | N | |
| 8) | Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | S | Participation |
| 9) | Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | S | Participation |
| 10) | Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | S | Participation |
| 11) | Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | H | Exam,Presentation |
| 12) | Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | S | Participation |
| 13) | Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. | H | Exam,Presentation |
| Prepared by and Date | ARZU KARAKULAK , November 2023 |
| Course Coordinator | ARZU KARAKULAK |
| Semester | Fall |
| Name of Instructor | Doç. Dr. ARZU KARAKULAK |
Course Contents
| Hafta | Konu |
| 1) | Kültürlerarası Psikolojiye Giriş |
| 2) | Kültürlerarası Psikolojiyi Anlamak / Kültürlerarası Psikolojinin Temel Kavramları |
| 3) | Kültürlerarası Psikoloji ve Eleştirel Düşünme Yöntemleri |
| 4) | Ahlak ve Kültür: Yanlış ve Doğru Nedir? |
| 5) | Algı ve Kültür: Güzellik Algısı |
| 6) | Zeka: Kültürler veya ölçümler arasındaki farklar mı? |
| 7) | Araştırma Önerisi Sunumları |
| 8) | Kültürler Arası Duygu ve Romantik Aşk |
| 9) | Kültürler Arası Çocuk Yetiştirme |
| 10) | Sosyal Etkileşim ve Prososyal Davranış |
| 11) | Vize sınavı |
| 12) | Araştırma öneri sunumları ve geri bildirimi |
| 13) | Araştırma öneri sunumları ve geri bildirimi |
| 14) | Ders tekrarı / Soru & Cevap |
| 15) | Final Sınav Dönemi |
| 16) | Final Sınav Dönemi |
| Required/Recommended Readings | Shiraev, E.B. & Levy, D.A. (7th edition). Cross-Cultural Psychology: Critical Thinking and Contemporary Applications: Routledge. • There will also be a set of articles. | ||||||
| Teaching Methods | This course will be taught in the flipped format. Students will be assigned to complete preparatory work prior to attending the class (e.g., watch an online introductory lecture; read an assigned paper; and complete quizzes related to these contents). During class time, deeper elaboration on the respective concepts will take place, and students will be asked to discuss the acquired knowledge. Students will be expected to prepare for these in-class discussions, and expected to actively participate in group-work and discussions during class hours. I as the instructor commit to preparing and selecting high-quality materials for each class, at an appropriate level (this course is aimed at third/fourth year psychology students). | ||||||
| Homework and Projects | Students will be asked to prepare an oral prsentation of a research proposal and to hand in a written form of this proposal. Students will form groups consisting of 2-3 students and select a topic/research question within the broad the field of Cross-Cultural Psychology. They will be asked to provide a summary of existing research related to the field they selected, identify a research gap that is yet to be explored, formulate a (testable) hypothesis and design a research that would be eligible for addressing their research question. Students will be asked to present their proposal during class-time (maximum, 15 min.), plus hand in a written APA-styled proposal of 6-10 pages. | ||||||
| Laboratory Work | none | ||||||
| Computer Use | |||||||
| Other Activities | Students will be asked to read each week’s book chapter and (if applicable) the article prior to that week’s classroom session. Classroom discussions will be based on these readings as well as various videos. Students will also be asked to complete several pre-courses quizzes that relate to the preparatory material. | ||||||
| Assessment Methods |
|
||||||
| Course Administration |
karakulaka@mef.edu.tr Attendance is mandatory for this course. Active participation is expected and missing the classes will negtively impact upon students' continuous assessment grade. If students missed a class, it is their responsibility to follow up on and to cover the missed content. Exam questions (for the Midterm) will draw heavily from the lectures and the class discussions. Students must provide a legitimate, acceptable and documented excuse for missing a scheduled exam. Students are expected to treat university personnel and one another respectfully at all times; this includes showing respect for class content and for others’ opinions. The commitment of acts of cheating, lying, and deceit in any of their diverse forms such as plagiarism, and copying during examinations is dishonest and will not be tolerated. Academic dishonesty and plagiarism: YÖK Disciplinary Regulation. |
||||||
ECTS Student Workload Estimation
| Activity | No/Weeks | Hours | Calculation | ||||
| No/Weeks per Semester | Preparing for the Activity | Spent in the Activity Itself | Completing the Activity Requirements | ||||
| Ders Saati | 14 | 2 | 3 | 2 | 98 | ||
| Sunum / Seminer | 1 | 10 | 1 | 2 | 13 | ||
| Proje | 1 | 10 | 2 | 12 | |||
| Küçük Sınavlar | 5 | 1 | 1 | 10 | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 10 | 2 | 12 | |||
| Total Workload | 145 | ||||||
| Total Workload/25 | 5.8 | ||||||
| ECTS | 6 | ||||||