Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Psikoloji | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | PSYC 437 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Human Neuropsychology | ||||
| Ders Adı Türkçe | İnsan Nöropsikolojisi | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | ||||
| Dersin Düzeyi | Orta | ||||
| Dönem | Bahar | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 159 saat | ||||
| Ders Kredileri | 6 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul | Yok | ||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece lisans öğrencileri | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Dersin başarıyla tamamlanmasının ardından öğrenciler: 1.Nöropsikoloji alanını ve bu alanın günümüze kadar nasıl geliştiğini anlayabilecek, 2.Sinir sistemi ve işlevsel nöroanatomi hakkında bilgi sahibi olabilecek, 3.Önemli nörolojik sendromlar ve bozuklukları bilecek, 4.Nöropsikolojik araştırma yürütebileceklerdir. | ||||
| Ders Açıklaması | Bu dersin amacı, insan nöropsikolojisinin temellerini sunmaktır. Bu derste fonksiyonel nöroanatomi, majör nörolojik sendromlar ve bozukluklar, nöropsikolojik değerlendirme süreci ve bu alanda nasıl araştırma yürütüleceği işlenecektir. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) nöropsikolojiyi ve nasıl geliştiğini anlamak 2) sinir sistemini ve fonksiyonel nöroanatomiyi anlamak 3) majör nörolojik sendromları ve bozuklukları bilmek 4) nöropsikolojik araştırma yapmak |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| 1) Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | ||||
| 2) Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | ||||
| 3) Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | ||||
| 4) Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | ||||
| 5) Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | ||||
| 6) Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | ||||
| 7) Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | ||||
| 8) Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | ||||
| 9) Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | ||||
| 10) Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | ||||
| 11) Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | ||||
| 12) Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | ||||
| 13) Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | H | Sınav,Derse Katılım,Proje |
| 2) | Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | S | Sınav,Derse Katılım |
| 3) | Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | S | Seçiniz,Derse Katılım |
| 4) | Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | H | Sınav,Derse Katılım,Proje |
| 5) | Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | N | |
| 6) | Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | H | Sınav,Derse Katılım,Proje |
| 7) | Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | N | |
| 8) | Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | H | Sınav,Derse Katılım,Proje |
| 9) | Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | N | |
| 10) | Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | S | Sınav,Derse Katılım |
| 11) | Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | S | Sınav,Derse Katılım |
| 12) | Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | S | Sınav,Derse Katılım,Proje |
| 13) | Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. | H | Derse Katılım,Proje |
| Hazırlayan ve Tarih | BANU FEMİR GÜRTUNA , December 2023 |
| Ders Koordinatörü | BANU FEMİR GÜRTUNA |
| Dönem | Bahar |
| Dersi Veren(ler) | Dr. Öğr. Üyesi BANU FEMİR GÜRTUNA |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Derse giris |
| 2) | Noropsikolojinin Gelisimi |
| 3) | Sinir Sisteminin Organizasyonu |
| 4) | Noropsikolojik Degerlendirme |
| 5) | Noropsikolojide arastirma yontemleri |
| 6) | Norogelisimsel bozukluklar |
| 7) | Dil bozukluklari ve tekrar |
| 8) | Ara sinav |
| 9) | Psikiyatrik Hastaliklar |
| 10) | Norolojik hastaliklar |
| 11) | Motor hastaliklarin noropsikolojisi |
| 12) | Yari alan ihmali ve dikkat bozukluklari |
| 13) | Plastisite ve Rehabilitasyon |
| 14) | Noropsikolojinin Gelecegi |
| 15) | Final |
| 16) | Final |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Okumalar: (1) Kolby, B. & Whishaw, I.O. Fundamentals of Human Neuropsychology. (2) Weekly papers given by the instructor. Önerilen okumalar: (1) Zillmer, E. A., & Spiers, M. V. (2001). Principles of neuropsychology. Wadsworth/Thomson Learning. | ||||||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Dersin tamamında ters yüz eğitim formatı kullanılacaktır. Her hafta, öğrencilere çevrimiçi ders atamaları yapılacak ve ders öncesinde ilgili makaleler verilecektir. Öğrencilerden, ders öncesinde bu makaleleri okumaları ve videolarda tartışılan kavramları anlamaları beklenmektedir. Ders sırasında, bu kavramlar ve okumalar, öğrenciler gruplandırılarak tartışılacaktır. Tüm öğrencilerin her derse hazırlıklı gelmeleri, tartışmalara aktif olarak katılmaları, sorular sormaları ve bu sorulara cevap bulmaya çalışmaları beklenmektedir. Öğrenciler zorlandıkları durumlarda istedikleri zaman e-posta yoluyla eğitmenle iletişime geçmekte serbesttirler. | ||||||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Ara sınav – 30% Quiz I & II – %30 Final %40 | ||||||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Yok | ||||||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Yok | ||||||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | Yok | ||||||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
||||||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
femirb@mef.edu.tr Tüm derslere katılım zorunludur. 15 dakika geç gelen öğrenciler, o derse kabul edilmeyecektir. Bir sınava katılamama durumunda, öğrenciler kabul edilebilir ve belgelenmiş bir mazeret sunmalıdır. Kaçırılan sınavlar için telafi sınavı yapılacaktır. Öğrencilerin, üniversite personeline ve diğerlerine her zaman saygılı davranmaları beklenmektedir. Kopya çekme, yalan söyleme ve aldatma gibi çeşitli biçimlerdeki eylemler, intihal ve sınav sırasında kopyalama gibi davranışlar tolere edilmeyecek ve YÖK ile üniversite düzenlemelerine göre cezalandırılacaktır. Akademik dürüstlük ve intihal: YÖK Disiplin Yönetmeliği. |
||||||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 2 | 3 | 2 | 98 | ||
| Küçük Sınavlar | 2 | 16 | 2 | 36 | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 9 | 2 | 11 | |||
| Final | 1 | 14 | 14 | ||||
| Toplam İş Yükü | 159 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 6.4 | ||||||
| AKTS | 6 | ||||||