Bilgisayar Mühendisliği
Lisans	Programın Süresi: 4	Kredi Sayısı: 240	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü

Rektörlük

Ders Kodu

TURK 113

Ders Adı İngilizce

Turkish Language and Literature I

Ders Adı Türkçe

Türk Dili ve Edebiyatı I

Öğretim Dili

Ders Türü

Ters-Yüz Öğrenme

Dersin Düzeyi

Seçiniz

Dönem

Güz

Haftalık İletişim Saatleri

Ders: 1

Okuma:

Laboratuvar :

Diğer:

Tahmini Öğrenci İş Yükü

Dönem boyunca 47 saat

Ders Kredileri

2 AKTS

Değerlendirme

Geçti / Kaldı

Ön Koşul

Yok

Yan Koşul

Yok

Beklenen Ön Bilgi

Yok

Kayıt Kısıtlamaları

Sadece lisans öğrencileri

Genel Eğitim Hedefi

Dilin önemini kavramak, dilin çeşitli kavramlarla ilişkisi üzerine düşünmek, Türkçenin özelliklerini ve işleyiş kurallarını, tarihsel gelişimini öğrenerek dilin doğru ve etkili kullanımını sağlamak, okuma ve düşünme pratiği geliştirmek, yazma becerisini geliştirmek.

Ders Açıklaması

Dilin tanımı ve özellikleri, dil-kültür, dil-cinsiyet, dil-coğrafya, dil- milliyet ilişkisi, dilin doğuşu, dillerin sınıflandırılması, dilin türleri, Türkçenin tarihsel gelişimi, Türkçenin ses ve şekil özellikleri, anlatım birimleri, atasözleri ve deyimler, Türkçenin günümüzde karşılaştığı sorunlar, noktalama işaretleri, yazım kuralları, anlatım bozuklukları.

Ders Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:
1) Noktalama işaretleri ve yazım kurallarını doğru kullanımı
2) Dil kavramı ve özelliklerinin anlaşılması
3) Türkçenin özelliklerini ve işleyiş kurallarının anlaşılması
4) Okuduğunu anlama, yorumlama ve eleştirme becerisinin gösterilmesi
5) Yazılı ve sözlü anlatım becerilerinin geliştirilmesi

Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları	1	2	3	4	5
1) Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi
2) Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi
3) Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi
4) Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi
5) Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi
6) Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi
7) Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi

Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi

N Yok	S Destekleyici	H Çok İlgili

	Program Çıktıları ve Yeterlilikler	Düzey	Değerlendirme
1)	Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi	N
2)	Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi	N
3)	Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi	H	Sınav
4)	Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi	N
5)	Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi	N
6)	Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi	N
7)	Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi	N

Hazırlayan ve Tarih	,
Ders Koordinatörü	MEHMET FEVZİ ÜNAL
Dönem	Güz
Dersi Veren(ler)

Ders İçeriği

Hafta	Konu
1)	Dilekçe nasıl yazılır?
2)	Dilin tanımı ve özellikleri, dilin türeyişini açıklayan kuramlar, dilin cinsiyet, milliyet, coğrafya, kültür gibi kavramlarla ilişkisi üzerine düşünmek
3)	Dilin türleri nelerdir?
4)	Yeryüzündeki diller, dillerin sınıflandırılması, dil aileleri
5)	Türklerin kullandığı alfabeler
6)	Türkçenin söz varlığını ortaya koyan temel metinler
7)	Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yeri, Türkçenin tarihsel dönemleri: Eski Türkçe, Orta Türkçe, Yeni Türkçe, Modern Türkçe, Eski Anadolu Türkçesi, Osmanlı Türkçesi, Türkiye Türkçesi, Türk Dilinin sadeleşme evreleri
8)	Ara sınav-Ödev
9)	Türkçenin ses olayları
10)	Türkçenin ses özellikleri, Türkçe kelimelerin belli başlı özellikleri
11)	Noktalama işaretlerinin doğru kullanımı
12)	Yazım kuralları
13)	Anlatım bozuklukları (Yapı Bakımından/ Anlam Bakımından)
14)	Anlatım bozuklukları (Yapı Bakımından/ Anlam Bakımından)
15)	Final Sınavı/Poje Sunum Dönemi (genel Değerlendirme)
16)	Final Sınavı/Poje Sunum Dönemi

Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar

Zeynep Korkmaz.(2012). Türk Dili ve Kompozisyon , Ekin Yayıncılık. Süer Eker (2015). Çağdaş Türk Dili , Grafiker Yayınları. Doğan Aksan (2015), Türkçenin Söz Varlığı , Bilgi Yayınevi. Türkçe Sözlük , Türk Dil Kurumu Yayınları. Yazım Kılavuzu (2012) . Türk Dil Kurumu Yayınları. http://www.tdk.gov.tr/ Sözlükler, Uygulamalar

Öğretme Teknikleri

Ödev ve Projeler

Ödev

Laboratuvar Çalışması

Bilgisayar Kullanımı

Diğer Aktiviteler

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Araçları	Sayı	Ağırlık
Ödev	1	% 30
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 40
TOPLAM		% 100

Ders Yönetimi

AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini

AKtivite	Hafta Sayısı	Saat			Hesaplama
	Yarıyıl Başına Hafta Sayısı	Etkinliğe Hazırlık	Etkinliğin Kendisinde Harcanan	Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama
Ders Saati	14	1	1		28
Ödevler	1	5			5
Ara Sınavlar	1	6	1		7
Final	1	6	1		7
Toplam İş Yükü					47
Toplam İş Yükü/25					1.9
AKTS					2