Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Bilgisayar Mühendisliği | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Mühendislik Fakültesi | |||||
| Ders Kodu | FLM 301 | |||||
| Ders Adı İngilizce | Fluid Mechanics | |||||
| Ders Adı Türkçe | Akışkanlar Mekaniği | |||||
| Öğretim Dili | EN | |||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | |||||
| Dersin Düzeyi | Başlangıç | |||||
| Dönem | Güz | |||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
|||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 150.6 saat | |||||
| Ders Kredileri | 6 AKTS | |||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | |||||
| Ön Koşul |
PHYS 103 - Physics I |
|||||
| Yan Koşul |
MATH 213 - Differential Equations |
|||||
| Beklenen Ön Bilgi | Adi ve kısmi diferansiyel denklemler ile genel mekanik / kinetiğin temel ilkeleri konusunda ön bilgi beklenmektedir. PHYS 103 Fizik I ve MATH 213 Diferansiyel Denklemler (eş zamanlı alınması gerekmektedir). | |||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece lisans öğrencileri | |||||
| Genel Eğitim Hedefi | Akışkan özellikleri ve akış kavramları hakkında temel bilgi edinmek ve anlayış geliştirmek; integral ve diferansiyel yaklaşımların uygulanması yoluyla durağan halde ve akış halindeki akışkan problemlerini çözme becerileri geliştirmek. | |||||
| Ders Açıklaması | Bu derste; akışkanlar mekaniğinin temel kavramları şu konu başlıklar altında kapsamlı bir şekilde incelenmektedir: Temel tanımlar, Akışkanların kinematiği, Akışkanlar statiği, Manometreler ve basınç ölçümü, Dalmış düz ve eğri yüzeylere gelen kuvvetler, Blok halinde öteleme ve dönme, Korunum denklemlerinin integral hali, Denetim hacmi ve sistem kavramları, Bernoulli denklemi, Süreklilik, Momentum ve Enerji denklemlerinin diferansiyel formda türetilmesi, Navier-Stokes denklemleri ve uygulamaları, Boyut analizi ve benzerlik, Borularda akış, Dış akışlar. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Manometreler ve batmış yüzeylerle ilgili temel hidrostatik problemleri çözer; 2) Bir akışkan akışının nesnelerle etkileşimi nedeniyle oluşan itme ve tepki kuvvetlerini, kontrol hacmi için kütle ve momentum korunumu kavramlarını kullanarak hesaplar; 3) Bernoulli denklemini uygulayarak problemler çözer; 4) Differansiyel analiz kullanarak basit viskoz akış çözümleri bulur; 5) Akışkan mekaniği problemleri için boyutsal analiz yapar; 6) Borulardaki ve dış akışlardaki laminar ve türbülanslı sınır tabakalarının temel bilgisine sahip olduğunu gösterir. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1) Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | ||||||
| 2) Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | ||||||
| 3) Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | ||||||
| 4) Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | ||||||
| 5) Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | ||||||
| 6) Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | ||||||
| 7) Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | H | Ödev,Sınav |
| 2) | Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | N | |
| 3) | Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | N | |
| 4) | Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | N | |
| 5) | Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | N | |
| 6) | Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | N | |
| 7) | Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi | N |
| Hazırlayan ve Tarih | MEHMET FEVZİ ÜNAL , September 2020 |
| Ders Koordinatörü | MEHMET FEVZİ ÜNAL |
| Dönem | Güz |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Akışkanın Kavramı ve Özellikleri, Temel Akış Analizi |
| 2) | Yüzeylerdeki Hidrostatik Kuvvetler, Manometre, Süzülme |
| 3) | Euler ve Lagrange Akış Tanımlamaları |
| 4) | Hız Alanları, Akış Çizgileri |
| 5) | Kontrol Hacmi Analizi: Kütle ve Doğrusal Momentumun Korunumu |
| 6) | Bernoulli Denklemi |
| 7) | Diferansiyel Analiz: Akım Fonksiyonu. Navier-Stokes Denklemleri |
| 8) | Diferansiyel Analiz: Basit Viskoz Akış Çözümleri |
| 9) | Boyut Analizi ve Benzerlik: Buckingham Pi Teoremi |
| 10) | Boyut Analizi ve Benzerlik: Boyutsuz Gruplar. Modelleme |
| 11) | Borulardaki Akış: Giriş Bölgesi. Tam Gelişmiş Akış |
| 12) | Borulardaki Akış: Laminar ve Türbülanslı Akış. Kayıplar |
| 13) | Dış Akışlar: Laminar ve Türbülanslı Sınır Tabakaları |
| 14) | Dış Akışlar: Geçiş Akışı. Ayrılma. Sürükleme |
| 15) | Final Sınavı/Proje/Sunum Dönemi |
| 16) | Final Sınavı/Proje/Sunum Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Cengel, Fluid Mechanics, Fundamentals and Applications, 4th edition (SI units), 2019 | ||||||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Aktif öğrenme yöntemi oalrak "Tersyüz Derslik" ve görüşme saatleri | ||||||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Ödevler | ||||||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | yok | ||||||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Bilgi edinmek ve simulasyonlar için | ||||||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | none | ||||||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
||||||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
unalf@mef.edu.tr 0 212 395 36 05 |
||||||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 2 | 3 | 2 | 98 | ||
| Ödevler | 4 | 3 | 12 | ||||
| Küçük Sınavlar | 8 | 2 | 0.2 | 17.6 | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 5 | 2 | 7 | |||
| Final | 1 | 14 | 2 | 16 | |||
| Toplam İş Yükü | 150.6 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 6.0 | ||||||
| AKTS | 6 | ||||||