Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Bilgisayar Mühendisliği | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Mühendislik Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | CE 202 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Construction Materials | ||||
| Ders Adı Türkçe | Yapı Malzemeleri | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme,Laboratuvar Çalışması,Ders | ||||
| Dersin Düzeyi | Başlangıç | ||||
| Dönem | Bahar | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 150 saat | ||||
| Ders Kredileri | 6 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul | Yok | ||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece lisans öğrencileri | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Tipik inşaat malzemelerinin temel özellikleri, gereksinimleri ve ilgili davranış karakteristikleri hakkında temel bir anlayış geliştirmek. | ||||
| Ders Açıklaması | Bu derste malzemelerin atomik ve kristal yapısı, gerilme-şekil değiştirme ilişkileri, malzemelerin mekanik özelikleri, kırılma teorileri, çimentolu malzeme karışımları ve bunların taze ve sertleşmiş özelikleri incelenmektedir. Yapı malzemelerinin özelikleri laboratuvar deneyleri ile tayin edilecek ve sonuçlar incelenecektir. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) metallerin temel mekanik özelliklerini değerlendirir ve atomik bağlanmayı, kristal yapılarındaki atomik düzenlemeleri ve kristal kusurlarının etkilerini dikkate alarak gerilme-şekil değiştirme ilişkilerini analiz etmek; 2) farklı göçme modlarının (kırılma, yorulma ve sürünme) mekaniğini tartışmak ve ekip üyeleriyle iş birliği içinde bir vaka çalışması sunmak; 3) beton karışımlarının bileşen malzemelerinin fiziksel özelliklerini ölçer, karışımları hazırlar ve çeşitli test yöntemleri kullanarak taze ve sertleşmiş özellikleri değerlendirmek üzere bir ekip üyesi olarak çalışmak; 4) deneysel sonuçları, analizi ve malzeme özellikleriyle olan ilişkisini belirsizlikleri ele alarak açık bir şekilde ileten laboratuvar raporları hazırlamak. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| 1) Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | ||||
| 2) Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | ||||
| 3) Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | ||||
| 4) Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | ||||
| 5) Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | ||||
| 6) Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | ||||
| 7) Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | H | Derse Katılım,Laboratuvar,Sınav |
| 2) | Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | N | |
| 3) | Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | S | Laboratuvar,Sunum |
| 4) | Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | N | |
| 5) | Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | H | Derse Katılım,Laboratuvar,Sunum |
| 6) | Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | H | Laboratuvar |
| 7) | Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi | N |
| Hazırlayan ve Tarih | GÖRKEM AKYOL , June 2023 |
| Ders Koordinatörü | GÖRKEM AKYOL |
| Dönem | Bahar |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Giriş, Malzeme seçimi süreci. |
| 2) | Atomik yapı ve atomlar arası bağlanma, Kristal katıların yapısı. |
| 3) | Katılardaki kusurlar, Difüzyon. |
| 4) | Metallerin mekanik özellikleri, Mekanik özellikler laboratuvarı. |
| 5) | Güçlendirme mekanizmaları, Mühendislik malzemelerinin yıkımı. |
| 6) | Dislokasyonlar, yıkım vaka çalışması. |
| 7) | Beton mikro yapısı, Test hassasiyeti. |
| 8) | Portland çimentonun özellikleri, Çimento laboratuvarı. |
| 9) | Cementatif malzemeler, Aditifler. |
| 10) | Agregaların özellikleri, Agrega laboratuvarı. |
| 11) | Betonun taze özellikleri, Cementatif malzemeler laboratuvarı. |
| 12) | Beton karışım tasarımı, Dayanım değişkenliği. |
| 13) | Cementatif malzemelerin sertleşmiş özellikleri, Mekanik özellikler laboratuvarı. |
| 14) | Zamana bağlı beton özellikleri, Yeşil beton. |
| 15) | Final Sınavı/Proje/Sunum dönemi. |
| 16) | Final Sınavı/Proje/Sunum dönemi. |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Peter Damone and John Illston, Construction Materials: Their Nature and Behaviour, Fourth Edition, CRC Press, 2010 | ||||||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Dersler, aktif öğrenme yöntemi "ters-yüz öğrenme" kullanılarak gerçekleştirilecektir. | ||||||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Yok | ||||||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Deneyler yapılacak ve sonuçlar tartışılacaktır, laboratuvar raporları test verileri kullanılarak hazırlanacaktır. | ||||||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Microsoft Office Uygulamaları | ||||||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | Yok | ||||||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
||||||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
Öğretim Üyesi Ofisi: - Ofis Saatleri: - E-posta Adresi: nisa@mef.edu.tr Araştırma Görevlisi: Görkem Akyol Araştırma Görevlisinin E-posta Adresi: akyolgo@mef.edu.tr Devam Kuralları: YÖK Yönetmelikleri Laboratuvar Oturumunu Kaçırma: Laboratuvar için telafi oturumu yapılmayacaktır. Ara sınav/quiz kaçırılması durumunda: Gerekli mazeret belgeleri sunulduğu takdirde telafi sınavı yapılacaktır. Ders İçi Davranış ve Öğrenci Davranış Kuralları Hatırlatması: YÖK Yönetmelikleri İntihal ile İlgili Açıklama: YÖK Yönetmelikleri |
||||||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 3 | 56 | |||
| Laboratuvar | 7 | 1 | 2 | 1 | 28 | ||
| Ara Sınavlar | 1 | 10 | 3 | 13 | |||
| Rapor Teslimi | 2 | 10 | 20 | ||||
| Final | 1 | 30 | 3 | 33 | |||
| Toplam İş Yükü | 150 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 6.0 | ||||||
| AKTS | 6 | ||||||