Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Bilgisayar Mühendisliği | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Mühendislik Fakültesi | ||||||
| Ders Kodu | CE 403 | ||||||
| Ders Adı İngilizce | Traffic and Transportation Engineering | ||||||
| Ders Adı Türkçe | Trafik ve Ulaştırma Mühendisliği | ||||||
| Öğretim Dili | EN | ||||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme,Ders,Proje | ||||||
| Dersin Düzeyi | Başlangıç | ||||||
| Dönem | Güz | ||||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 154 saat | ||||||
| Ders Kredileri | 6 AKTS | ||||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||||
| Ön Koşul | Yok | ||||||
| Yan Koşul | Yok | ||||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | ||||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece lisans öğrencileri | ||||||
| Genel Eğitim Hedefi | Trafik ve ulaştırma mühendisliği projelerine aşina olmak. | ||||||
| Ders Açıklaması | Bu derste trafik sistemleri ve bileşenleri, ulaşım talebi ve özelikleri, ulaştırma ekonomisi, ulaşım modelleri, sürdürülebilirlik, toplum ve çevre ile olan etkileşim, trafik akışının bileşenleri, trafik akış özelikleri, araç dinamikleri, trafik akış teorisi ve modelleri, araç takip, trafik akışı, hacmi ve özelikleri, hizmet seviyesi, trafik kontrol yöntemleri, kavşak tasarımı, geometrik tasarım ve standartlar, güzergah tayini, plan hazırlama, yatay kurp tasarımı, düşey kurp hesabı, en kesit, boy kesit gösterimleri ve toprak işleri hesabı konuları işlenmektedir. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Trafik mühendisliğinin temel konularında sağlam bir bilgi temeli göstermek. 2) Ulaştırma operasyonlarını planlama ve yönetimle ilgili sorunları ayırt etmek. 3) Ulaştırma mühendisliğinin inşaat ve denetim gerekliliklerini belirlemek. 4) Otoyol kesimlerinin geometrik tasarımında hesaplamalı problem çözme becerilerini göstermek. 5) Bir ulaşım projesi planlamak ve tasarlamak. 6) Profesyonel uygulama, altyapı, çevre ve hizmet nüfuslarıyla ilgili küresel sorunları açıklamak. 7) Kendi kendine öğrenme becerilerini geliştirmek. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1) Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | |||||||
| 2) Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | |||||||
| 3) Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | |||||||
| 4) Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | |||||||
| 5) Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | |||||||
| 6) Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | |||||||
| 7) Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | H | Sınav |
| 2) | Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | H | Proje |
| 3) | Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | S | Sunum |
| 4) | Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | S | Proje |
| 5) | Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | N | |
| 6) | Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | N | |
| 7) | Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi | S | Proje |
| Hazırlayan ve Tarih | GÖRKEM AKYOL , June 2023 |
| Ders Koordinatörü | FATİH YONAR |
| Dönem | Güz |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Ulaşım ve ulaşım mühendisliğine giriş, Ulaşım sistemleri ve bileşenleri. |
| 2) | Trafik operasyonu, Trafik verileri, Kapasite ve Hizmet Seviyesi. |
| 3) | Ulaşım planlamasına giriş, Ulaşım Talebi ve özellikleri, Ulaşım ekonomisi, Ulaşım modelleri. |
| 4) | Yol kullanıcıları ve araçlarının özellikleri, Araç dinamiği. |
| 5) | Araç Dinamiği (Uygulama). |
| 6) | Geometrik tasarıma genel bir bakış, Geometrik standartlar. |
| 7) | Bir yolun konum (güzergah) etüdü ve planı (tasarım projesi). |
| 8) | Bir yolun konum (güzergah) etüdü ve planı (tasarım projesi) (Devamı). |
| 9) | Yatay Kurplar (Tasarım projesi) |
| 10) | Yatay Kurplar (Tasarım projesi - devamı), Dever (Tasarım projesi) |
| 11) | Dever (Tasarım projesi - Devamı) |
| 12) | Yol Profili (Tasarım Projesi) |
| 13) | Düşey kurplar (Tasarım projesi) |
| 14) | Enkesitler (Tasarım projesi) |
| 15) | Final Sınavı/Proje/Sunum dönemi. |
| 16) | Final Sınavı/Proje/Sunum dönemi. |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | • Mannering, F.L. and Washburn, S.S., Principles of Highway Engineering and Traffic Analysis, 7th Edition, Wiley, 2019. • N.J. Garber, L.A. Hoel, Traffic & Highway Engineering, CL- Engineering, 2008. • Karayolları Genel Müdürlüğü, Karayolu Tasarım El Kitabı, 2005. • Ortuzar, J. D., and Willumsen, L. G., Modelling Transport, 4th Edition, John Wiley and Sons Ltd., West Sussex, 2011 • Arnott, R. and Kraus, M., Principles of Transport Economics, in Handbook of Transportation Science, p. 689-726, Ed. Randolph, W.H., Kluwer Academic Publishers, New Jersey, 2003 • Gartner, N., Messer, C. J. and Rathi, A. K., Traffic Flow Theory A State-of-the-Art Report (Revised Monograph on Traffic Flow Theory), The Federal Highway Administration, Washington D.C., 2001 | |||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Aktif öğrenme tekniği olarak "ters yüz sınıf" yöntemiyle gerçekleştirilen dersler/iletişim saatleri. | |||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Çevrimiçi ve sınıf içi uygulamalar. Ulaştırma tasarım projesi. | |||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Yok | |||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | CAD ve MS Office uygulamaları | |||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | Yok | |||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
Öğretim Üyesinin Ofisi: Ofis Saatleri: E-posta Adresleri: yonarf@mef.edu.tr; akyolgo@mef.edu.tr Devam Kuralları: Ara sınavı kaçırma: Gerekli mazeret belgeleri sunulduğu takdirde, öğrencinin kaçırdığı her ara sınav için final sınav notu verilecektir. Telafi yapılmayacaktır. Final sınavını kaçırma: Fakülte yönetmelikleri. Ders içi davranış ve öğrenci davranış kuralları hatırlatması: YÖK Yönetmelikleri İntihal ile ilgili açıklama: YÖK Yönetmelikleri. |
|||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 3 | 56 | |||
| Proje | 1 | 35 | 35 | ||||
| Küçük Sınavlar | 5 | 7 | 1 | 40 | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 20 | 3 | 23 | |||
| Toplam İş Yükü | 154 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 6.2 | ||||||
| AKTS | 6 | ||||||