Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| İnşaat Mühendisliği | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Mühendislik Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | ECON 112 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Economics for Engineering | ||||
| Ders Adı Türkçe | Mühendislik için Ekonomi | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Ders | ||||
| Dersin Düzeyi | Başlangıç | ||||
| Dönem | Güz | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 126 saat | ||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul | Yok | ||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Yok | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Ekonomik sistemi öğrenmek ve mühendislik pratiği için önemli olan ekonomik durumları analiz etme konusunda derin beceriler kazanmak. | ||||
| Ders Açıklaması | Bu ders, ekonominin temel kavramlarını tanıtır. Dersin içeriği ekonominin asıl organizasyon biçimi olarak algılanan pazar mekanizmalarının analizleri ile başlar. Daha sonra kamu politikalarının ve düzenlemelerinin rolü analizlere dâhil edilir. Şirket davranışları ve endüstri kuruluşları ayrıntılı tanımlanır. Makro ekonomik değişkenlerin uzun ve kısa vadede dinamikleri incelenir. Analiz edilen teorik kavramlar, ampirik veri yardımıyla eleştirel olarak gözden geçirilir. Ders, seçili özel başlıklar altında sunulan yöntemlerin uygulamalarıyla sona erer. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Ekonominin temel organizasyon biçimi olarak algılanan pazar mekanizmalarını analiz etmek 2) Devlet politikalarının ve düzenlemelerin rolünü analizlere dahil etmek 3) Firma davranışını ve sanayinin organizasyonunu tanımlamak 4) Ekonomik politikanın hem potansiyelini hem de sınırlarını daha iyi anlamak için araçlar kullanmak 5) Ekonomik durumları analiz etmek için temel hesaplamalar yapmak üzere bilgisayar yazılımlarını kullanmak |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1) Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | |||||
| 2) Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | |||||
| 3) Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | |||||
| 4) Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | |||||
| 5) Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | |||||
| 6) Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | |||||
| 7) Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | N | |
| 2) | Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | N | |
| 3) | Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | N | |
| 4) | Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | H | Sınav |
| 5) | Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | N | |
| 6) | Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | N | |
| 7) | Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi | N |
| Hazırlayan ve Tarih | UTKU KOÇ , December 2018 |
| Ders Koordinatörü | MEHMET FEVZİ ÜNAL |
| Dönem | Güz |
| Dersi Veren(ler) | Prof. Dr. MURAT DONDURAN |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Giriş ve İlkeler |
| 2) | Ticaret ve Pazar Mekanizmaları |
| 3) | Esneklik, Pazar Mekanizmaları ve Hükümet Politikaları |
| 4) | Pazarlar ve Refah |
| 5) | Kamu Sektörünün Ekonomisi |
| 6) | Firma Davranışı ve Sanayi Organizasyonu i |
| 7) | Ekonomi ve Bilgi |
| 8) | Veri ve Ampirik Kanıt |
| 9) | Üretim, Büyüme, Tasarruf ve Yatırımlar |
| 10) | Finansal Ekonomi |
| 11) | Para Sistemi |
| 12) | Kısa Dönem Ekonomik Dalgalanmalar |
| 13) | Uluslararası Ekonomi ve Makroekonomik Politika |
| 14) | Uluslararası Ekonomi Uygulamaları |
| 15) | Final/Proje/Sunum dönemi |
| 16) | Final/Proje/Sunum dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Zorunlu: N. Gregory Mankiw. “Essentials of Economics”, South-Western Cengage Learning, 6th or 7th edition. Frank, Bernanke. “Principles of Economics”, McGraw-Hill, 5th edition. Önerilen: Tim Harford, “The Undercover Economist”, Random House Trade Paperbacks, 2010. Miller, Benjamin, North. “The Economics of Public Issues”, Pearson Series in Economics, 18th Edition, Paperback, 2013. | |||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Dersler ve tartışmalar | |||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Yok | |||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Yok | |||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Ekonomik durumların analizi için | |||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | Yok | |||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
|
|||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 3 | 56 | |||
| Küçük Sınavlar | 8 | 3 | 1 | 32 | |||
| Ara Sınavlar | 2 | 10 | 2 | 24 | |||
| Final | 1 | 12 | 2 | 14 | |||
| Toplam İş Yükü | 126 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 5.0 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||