Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Bilgisayar Mühendisliği | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Mühendislik Fakültesi | ||||||
| Ders Kodu | COMP 463 | ||||||
| Ders Adı İngilizce | Introduction to Medical Informatics | ||||||
| Ders Adı Türkçe | Tıbbi Bilişim | ||||||
| Öğretim Dili | EN | ||||||
| Ders Türü | Seçiniz | ||||||
| Dersin Düzeyi | Seçiniz | ||||||
| Dönem | |||||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 150 saat | ||||||
| Ders Kredileri | 6 AKTS | ||||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||||
| Ön Koşul | Yok | ||||||
| Yan Koşul | Yok | ||||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | ||||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece lisans öğrencileri | ||||||
| Genel Eğitim Hedefi | Tıp bilişiminin ilkelerini ve özelliklerini, yeni bilgi teknolojisi yaklaşımlarının tıp ve sağlık hizmetleri üzerindeki etkisini öğrenmek ve anlamak. | ||||||
| Ders Açıklaması | Bu ders tıbbi bilişim üzerine bir giriş dersidir. Tıp alanında bilgisayar kullanımı kavramını tarihçesi, mevcut uygulamaları ve gelecekteki eğilimleri ile tanıtmaktadır. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Tıp alanında bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanımının gerekliliğini ve faydalarını açıklar; 2) Bu alanda karşılaşılan sorunlar için uygulanan teknolojik çözümleri yorumlar ve yenilerini önerir; 3) Tıbbi verileri analiz eder ve uygun şekilde gösterir; 4) Tıp bilişimi alanında yenilikçi yaklaşımlar uygular; 5) Gerekli altyapı bilgisiyle etik ve profesyonel konuları tartışır; 6) Bir proje ekibinde etkili bir şekilde iş birliği yapar; 7) Verilen kaynaklardan yeni bilgileri edinmeye ve uygulamaya devam eder. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1) Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | |||||||
| 2) Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | |||||||
| 3) Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | |||||||
| 4) Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | |||||||
| 5) Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | |||||||
| 6) Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | |||||||
| 7) Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | N | Ödev,Proje |
| 2) | Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | N | Ödev,Proje,Sınav |
| 3) | Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | N | Ödev,Proje,Sunum |
| 4) | Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | N | Ödev,Proje,Sınav |
| 5) | Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | N | Proje |
| 6) | Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | N | Ödev,Proje,Sınav |
| 7) | Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi | N | Ödev,Proje,Sınav |
| Hazırlayan ve Tarih | REİS BURAK ARSLAN , August 2024 |
| Ders Koordinatörü | BUSE YILMAZ |
| Dönem | |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Tıbbi Bilişim: Giriş ve Tarihçe |
| 2) | Anatomi ve Fizyoloji Hatırlatması |
| 3) | Tıbbi Veri |
| 4) | Kodlama ve Sınıflandırma |
| 5) | Elektronik Hasta Kayıtları |
| 6) | Bilgisayarlı Tıbbi Enstrümantasyon |
| 7) | Mobil Sağlık |
| 8) | Ara Sınav |
| 9) | Biyosinyal Analizi |
| 10) | Tıbbi Görüntüleme |
| 11) | Öğrenci Konu Sunumları |
| 12) | Hastane Bilgi Sistemleri ve PACS |
| 13) | Tıbbi Karar Destek Sistemleri |
| 14) | Tıpta Yapay Zeka |
| 15) | Final Sınavı/Proje/Sunum Dönemi |
| 16) | Final Sınavı/Proje/Sunum Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Handbook of medical informatics, Bemmel, Jan H., van Musen, Mark A; Helder, Springer Verlag, 1997 | |||||||||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Tersyüz Derslik. | |||||||||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | ||||||||||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | ||||||||||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | ||||||||||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | ||||||||||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
Eğitmenin ofisi: 5. kat Sınavlar: Kitap ve not kullanımı yasaktır. Devam Kuralları: YÖK yönetmelikleri geçerlidir. Ara Sınav Kaçırma: Ara sınav veya quiz tarihleri için istisnasız hazır bulunmanız ve seyahat planlarınızı bu tarihler etrafında yapmanız beklenir. Tıbbi acil durumlar, doktor raporu ile birlikte sunulursa hariç tutulur. Ara sınav/quiz gününde sağlık merkezinde muayene edildiğinizi belirten bir not, tıbbi mazeretle sınavdan/quizden devamsızlığın yeterli bir belgesi değildir. Notun, ara sınavı/quiz'i alacak durumda olmadığınızı belirtmesi gerekir. Uygun mazeret belgelerinin sunulması şartıyla kaçırılan ara sınav/quiz için telafi yapılacaktır. Belirlenen günde ara sınav/quiz'e katılmaz ve geçerli bir mazeretiniz olmazsa, ara sınav/quiz'den sıfır (0) alırsınız. İş görüşmeleri, işveren etkinlikleri, düğünler, tatiller vb. mazeret olarak kabul edilmez. Final Sınavına Girme Uygunluğu: Final sınavı yoktur. Final Kaçırma: Final sınavı yoktur. Sınıf İçi Uygun Davranış ve Öğrenci Davranış Kuralları Hatırlatması: YÖK Yönetmelikleri İntihal Beyanı: YÖK Yönetmelikleri |
|||||||||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 2 | 3 | 70 | |||
| Sunum / Seminer | 1 | 8 | 3 | 11 | |||
| Proje | 1 | 10 | 20 | 30 | |||
| Ödevler | 3 | 4 | 3 | 21 | |||
| Küçük Sınavlar | 2 | 2 | 1 | 6 | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 9 | 3 | 12 | |||
| Toplam İş Yükü | 150 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 6.0 | ||||||
| AKTS | 6 | ||||||