Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ekonomi | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Sanat, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi | ||||||
| Ders Kodu | DGD 434 | ||||||
| Ders Adı İngilizce | Music, Sound and Production | ||||||
| Ders Adı Türkçe | Müzik, Ses ve Prodüksiyon | ||||||
| Öğretim Dili | EN | ||||||
| Ders Türü | Ders | ||||||
| Dersin Düzeyi | Seçiniz | ||||||
| Dönem | Güz | ||||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 120 saat | ||||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | ||||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||||
| Ön Koşul | Yok | ||||||
| Yan Koşul | Yok | ||||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | ||||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Yok | ||||||
| Genel Eğitim Hedefi | Bu dersin temel eğitim hedefi, öğrencileri, oyun motorlarında ve profesyonel ses ara yazılımlarında (middleware) ustalaşmış birer Oyun Ses Tasarımcısı ve Uygulayıcısı olarak yetiştirmektir. Mezunlar, sadece yüksek kaliteli ses efektleri (SFX) ve etkileşimli müzik üretmekle kalmayıp, aynı zamanda ses varlıklarını karmaşık oyun mekanikleri ile senkronize edebilecek, ses sistemlerinin optimizasyonu ve mikslenmesi konusunda uzmanlaşmış, sesin duygusal ve anlatısal etkisini maksimize eden, teknik ve sanatsal açıdan yetkin profesyoneller olacaktır. | ||||||
| Ders Açıklaması | Bu ders, oyun ortamlarında ve etkileşimli medyada duygusal derinlik, atmosfer ve geri bildirim yaratmak için ses ve müziğin nasıl kullanıldığına odaklanır. Öğrenciler, diyajetik ve nondiyajetik ses efektlerini (SFX) tasarlama, dikey (vertical) ve yatay (horizontal) müzik kompozisyonu tekniklerini öğrenme ve temel mikrofonlama ve kayıt prensiplerini uygulama becerisi kazanır. Kritik olarak, dersin büyük bir kısmı Wwise veya FMOD gibi profesyonel ara yazılımlar (middleware) ve oyun motoru sistemleri (Unity/Unreal) aracılığıyla ses varlıklarının etkileşimli entegrasyonuna ve optimizasyonuna ayrılmıştır. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Oyun ortamlarında sesin rolünü, diyajetik ve nondiyajetik ses ayrımını ve sesin oyuncu deneyimine olan duygusal/bilişsel etkisini açıklayarak kullanmak. 2) Stüdyo veya alan kayıtları, sentezleme ve manipülasyon tekniklerini kullanarak bir oyun türüne uygun, yüksek kaliteli ses efektleri (SFX) ve ambiyans paketleri tasarlamak. 3) Oyunun durumuna ve ilerlemesine tepki veren etkileşimli müzik sistemlerini (dikey veya yatay katmanlama) besteleme ve düzenleme becerisini göstermek. 4) Ses varlıklarını Wwise veya FMOD gibi profesyonel ara yazılımlar (middleware) aracılığıyla bir oyun motoruna (Unity/Unreal) aktarmak ve RTPC (Gerçek Zamanlı Parametre Kontrolü) ile yönetmek. 5) Farklı ses bileşenlerini (müzik, SFX, diyalog) dikkate alarak, oyuncunun dikkatinin dağılmamasını sağlayan, net ve profesyonel bir oyun içi ses miksajı ve hiyerarşisi oluşturmak. 6) Sesin sistem gereksinimlerini ve bellek kullanımını optimize etmek amacıyla, ses dosyası formatları, sıkıştırma ve performans yönetimi konusunda bilgi ve beceri sahibi olmak. 7) Proje gereksinimlerine ve teknik sınırlamalara uyarak, yaratıcı vizyonu uygulama becerisi göstermek ve teknik ses sorunlarını bağımsız olarak çözebilmek. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1) Öğrenciler, ekonomi bilgisini diğer sosyal bilimler ve matematik ile ilişkilendirir ve disiplinlerarası analizlerde kullanır. | |||||||
| 2) Ekonomi alanları arasındaki etkileşimleri ayırt eder ve bu ayrımları sentezler. | |||||||
| 3) Mikroekonomik ve makroekonomik teorileri matematiksel ve istatistiksel araçlarla modelleyerek ekonomik olayları analiz eder | |||||||
| 4) Karmaşık iktisadi sorunların çözümünde alternatif kuramsal yaklaşımları değerlendirir ve elde ettiği bulguları karar alma süreçlerinde rasyonel bir şekilde uygular | |||||||
| 5) Farklı ekonomik sistemleri nicel tekniklerle analiz eder ve karşılaştırır | |||||||
| 6) İktisadi teorik bilgi ve modelleri Türkiye ve küresel ekonomilere ilişkin sorunlara uygular ve kanıta dayalı politika önerileri tasarlar | |||||||
| 7) Ekonomik verileri ekonometrik, istatistiki yöntemlerle analiz eder ve sonuçları uygun yazılım programlarıyla sunar | |||||||
| 8) Ekonomik analizin tüm aşamalarını bilimsel ve etik ilkeler doğrultusunda yürütür ve raporlar | |||||||
| 9) Bilimsel bilgi paylaşımında yazılı ve sözlü İngilizceyi (en az CEFR B2 düzeyinde) etkin biçimde kullanır. | |||||||
| 10) Sosyal sorumluluğu iktisadi karar alma süreçlerine entegre eder | |||||||
| 11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme yetkinlikleri geliştirir |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Öğrenciler, ekonomi bilgisini diğer sosyal bilimler ve matematik ile ilişkilendirir ve disiplinlerarası analizlerde kullanır. | N | |
| 2) | Ekonomi alanları arasındaki etkileşimleri ayırt eder ve bu ayrımları sentezler. | N | |
| 3) | Mikroekonomik ve makroekonomik teorileri matematiksel ve istatistiksel araçlarla modelleyerek ekonomik olayları analiz eder | N | |
| 4) | Karmaşık iktisadi sorunların çözümünde alternatif kuramsal yaklaşımları değerlendirir ve elde ettiği bulguları karar alma süreçlerinde rasyonel bir şekilde uygular | N | |
| 5) | Farklı ekonomik sistemleri nicel tekniklerle analiz eder ve karşılaştırır | N | |
| 6) | İktisadi teorik bilgi ve modelleri Türkiye ve küresel ekonomilere ilişkin sorunlara uygular ve kanıta dayalı politika önerileri tasarlar | N | |
| 7) | Ekonomik verileri ekonometrik, istatistiki yöntemlerle analiz eder ve sonuçları uygun yazılım programlarıyla sunar | N | |
| 8) | Ekonomik analizin tüm aşamalarını bilimsel ve etik ilkeler doğrultusunda yürütür ve raporlar | H | |
| 9) | Bilimsel bilgi paylaşımında yazılı ve sözlü İngilizceyi (en az CEFR B2 düzeyinde) etkin biçimde kullanır. | H | |
| 10) | Sosyal sorumluluğu iktisadi karar alma süreçlerine entegre eder | H | |
| 11) | Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme yetkinlikleri geliştirir | H |
| Hazırlayan ve Tarih | İREM AYDINDOĞAN , November 2025 |
| Ders Koordinatörü | İREM AYDINDOĞAN |
| Dönem | Güz |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Oyun Sesine Giriş: Sesin Rolü, Tarihçesi ve Fonksiyonları (Diyajetik, Nondiyajetik, Arayüz Sesleri). |
| 2) | Temel Ses Fizyolojisi ve Akustik: Ses dalgaları, frekanslar, dinamik aralık ve oyun ortamlarında akustik simülasyon. |
| 3) | Ses Tasarımı (Sound Design) Temelleri: Ses efektlerinin (SFX) yaratılması (Kayıt, manipülasyon, sentezleme). Foleyler ve kaynak kütüphaneleri. |
| 4) | Dikey (Vertical) ve Yatay (Horizontal) Müzik: Oyun müzik kompozisyonu ilkeleri. Döngü (Loop) ve Katmanlama (Layering) teknikleri. |
| 5) | Oyun Motorunda Ses Entegrasyonu (Audio Implementation): Oyun motorlarının (Unity/Unreal) yerleşik ses sistemlerine giriş. Ses bileşenleri. |
| 6) | Etkileşimli Ses Sistemleri (Interactive Audio): Parametreler, RTPC (Real-Time Parameter Control) ve durum tabanlı (State-Based) ses yönetimi. |
| 7) | Ara Proje Sunumu ve Kritik: Öğrencilerin tasarladığı temel SFX paketleri ve müzik döngülerinin teknik/sanatsal analizi. |
| 8) | Ambiyans ve Çevresel Ses: Büyük ve küçük ortamlar için ses manzaralarının (Soundscape) tasarımı ve Rastgelelik (Randomization) kullanımı. |
| 9) | Ses Miksajı ve Hiyerarşi: Oyun içi miksaj teknikleri, ses seviyesi (Loudness) yönetimi ve ses hiyerarşisinin kurulması. |
| 10) | Diyalog ve Seslendirme Yönetimi: Diyalog kayıt süreçleri, lip-sync (dudak senkronizasyonu) ve localization (yerelleştirme) için hazırlık. |
| 11) | Profesyonel Ses Araçları: Wwise veya FMOD gibi ara yazılımlara (Middleware) giriş ve motorla entegrasyonları. |
| 12) | Ses Optimizasyonu ve Performans: Ses dosyası formatları, sıkıştırma ve performans için bellek yönetimi. |
| 13) | Final Proje Geliştirme ve Eleştiriler: Etkileşimli ses sistemlerinin entegrasyonu üzerine geribildirim ve detaylandırma. |
| 14) | Final Sunumları ve Dokümantasyon: Tamamlanmış Ses Paketi, Ses Yönetimi Dokümanı ve Demo Kaydı Sunumu. |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | * Collins, K. (2008). Game Sound: An Introduction to the History, Theory, and Practice of Video Game Music and Sound Design. MIT Press. * Sonnenschein, H. (2012). Sound Design: The Expressive Power of Music, Voice, and Sound Effects in Cinema. Michael Wiese Productions. | ||||||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | * Dersler ve Teknik Sunumlar. * Uygulamalı Ses Stüdyosu Çalışmaları. * Oyun Motoru Entegrasyon Çalışmaları. | ||||||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Haftalık Uygulama Ödevleri: Mikrofonlama, kayıt, ses dosyası düzenleme ve sentezleme tekniklerini içeren kısa, spesifik ses tasarımı görevleri. Ayrıca, oyun motorunda temel ses olaylarını (Audio Events) tetikleme ve yönetme alıştırmaları. Ara Proje: Temel Ses Paketi (SFX & Müzik Döngüleri): Belirli bir tema veya oyun türü için gerekli olan temel ses efektlerinin (SFX) (örneğin, silah sesi, arayüz sesi) oluşturulması ve buna eşlik eden kısa, döngülenebilir bir etkileşimli müzik parçası bestelenmesi. Final Projesi: Etkileşimli Ses Entegrasyonu: Öğrencilerden sağlanan (veya kendilerinin tasarladığı) bir oyun prototipine veya seviyesine, tüm ses varlıklarını (SFX, Müzik, Diyalog) bir ara yazılım (Wwise/FMOD) kullanarak entegre etmeleri beklenir. Bu projede odak noktası, sesin oyun mekaniğine göre parametreler (RTPC) aracılığıyla değiştiği dinamik, optimize edilmiş bir ses manzarasının (soundscape) hayata geçirilmesidir. Teslimat, bir Ses Yönetimi Belgesi (Audio Implementation Document) ve projenin video kaydını içerir. | ||||||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Yok. | ||||||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Önerilen Araçlar ve Yazılımlar: * Dijital Ses İşleme İstasyonları. * Oyun Motorları. | ||||||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | Müzik, Ses ve Prodüksiyon Atölyeleri | ||||||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
||||||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
tinch@mef.edu.tr 541 |
||||||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 0 | 1 | 14 | |||
| Uygulama | 14 | 0 | 2 | 28 | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 8 | 0 | 6 | 48 | |||
| Sunum / Seminer | 2 | 1 | 1 | 4 | |||
| Proje | 1 | 0 | 20 | 20 | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 0 | 3 | 3 | |||
| Final | 1 | 0 | 3 | 3 | |||
| Toplam İş Yükü | 120 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 4.8 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||