Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Bilgisayar Mühendisliği | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | IR 204 | ||||
| Ders Adı İngilizce | International Political Economy | ||||
| Ders Adı Türkçe | Uluslararası Siyasi İktisat | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | ||||
| Dersin Düzeyi | Başlangıç | ||||
| Dönem | Bahar | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 130 saat | ||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul | Yok | ||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece Lisans Öğrencileri | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Bu ders, uluslararası politik ekonomi alanındaki başlıca teorik ve ampirik konuları anlamak için bazı temel analitik beceriler sunar. | ||||
| Ders Açıklaması | Bu ders, bölgesel ve küresel bağlamda devlet, piyasa ve toplum arasındaki ekonomik etkileşimleri incelemek için bazı temel analitik araçları tanıtmayı amaçlamaktadır. Ders, alandaki bazı temel teoriler, kavramlar ve tartışmalarla başlar ve ampirik konuların araştırılmasıyla devam eder. İncelenecek temel konular şunlardır: küresel ekonominin yapısı, uluslararası ekonomik kurumların doğası, uluslararası ticaret, uluslararası parasal ilişkiler, uluslararası kalkınma, dış borç ve finansal kriz, yasadışı küresel ekonomi ve enerji kaynaklarının ekonomi politiği. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Uluslararası Politik Ekonomi alanındaki temel teoriler, argümanlar ve konulara ilişkin başlıca tartışmaları anlamak. 2) devlet, piyasa ve toplum arasındaki etkileşimi tanımlayabilmek. 3) IPE alanindakii başlıca konular hakkında güncel tartışmaları bilmek 4) IPE'deki temel sorun alanları üzerine ampirik araştırma uygulayabilmek 5) Alt alanla ilgili teori ve yaklaşımları kullanarak güncel olayları analiz etmek |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1) Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | |||||
| 2) Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | |||||
| 3) Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | |||||
| 4) Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | |||||
| 5) Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | |||||
| 6) Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | |||||
| 7) Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | N | |
| 2) | Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | S | Sınav,Ödev |
| 3) | Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | N | |
| 4) | Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | N | |
| 5) | Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | N | |
| 6) | Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | N | |
| 7) | Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi | N |
| Hazırlayan ve Tarih | EVRİM GÖRMÜŞ , December 2023 |
| Ders Koordinatörü | EVRİM GÖRMÜŞ |
| Dönem | Bahar |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Uluslararası Politik Ekonomiye Giriş |
| 2) | II. Dünya Savaşı'ndan Itibaren Kurumsal Çerçeve |
| 3) | Teorik Bakış Açıları |
| 4) | Uluslararası Parasal İlişkiler |
| 5) | Uluslararası Ticaret |
| 6) | Bölgecilik ve Küresel Ticaret Rejimi |
| 7) | Vize |
| 8) | Gıda ve Açlığın Uluslararası Ekonomi Politiği |
| 9) | Uluslararası Kalkınma |
| 10) | Dış Borç ve Finansal Krizler |
| 11) | Yasadışı Küresel Ekonomi |
| 12) | Enerji Kaynaklarının Uluslararası Politik Ekonomisi |
| 13) | Uluslararasi Politik Ekonomideki Güncel Eğilimler |
| 14) | Öğrenci Sunumları |
| 15) | Final Sınavı/Proje/Sunum Dönemi |
| 16) | Final Sınavı/Proje/Sunum Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Theodore Cohn (2011), Global Political Economy, Pearson Balaam, D., & Dillman, Bradford (2011). Introduction to International Political Economy (5 ed.). New Jersey: Pearson Education. | ||||||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Profesörun ders sunumlarını yoğun öğrenci katılımı ve dinamik multimedya oturumları ile birleştiren interaktif bir format kullanılacaktır. | ||||||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Her öğrencinin bir araştırma makalesi yazması ve bunu sınıfta sunması gerekmektedir. Konular sınıfta dağıtılacaktır. | ||||||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Yok | ||||||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Yok | ||||||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | Yok | ||||||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
||||||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
gormuse@mef.edu.tr 0 212 395 36 95 Devam ve aktif katılım zorunludur. Sağlık raporu sunulmadığı sürece geç teslim ve telafi sınavı yapılmayacaktır. Uygun sınıf davranışı, öğrenci davranış kuralları hakkında hatırlatma. İntihal ile ilgili açıklama. “Başka bir yazarın dilinin ve düşüncelerinin izinsiz kullanımı veya yakın taklidi ve bunların kişinin kendi özgün çalışması olarak sunulması” ve çoklu sunumlar (aynı ödevin birden fazla ders için sunulması) dahil olmak üzere intihal, onur kurallarının ihlali olarak kabul edilecek ve dekanlığa bildirilecektir. Her türlü uygunsuz davranış, akademik sahtekârlık veya intihal YÖK Disiplin Yönetmeliğine tabidir. |
||||||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 2 | 2 | 2 | 84 | ||
| Sunum / Seminer | 1 | 8 | 8 | ||||
| Ara Sınavlar | 2 | 8 | 2 | 20 | |||
| Final | 1 | 16 | 2 | 18 | |||
| Toplam İş Yükü | 130 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 5.2 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||