Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Bilgisayar Mühendisliği | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Mühendislik Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | THER 204 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Thermodynamics | ||||
| Ders Adı Türkçe | Termodinamik | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | ||||
| Dersin Düzeyi | Başlangıç | ||||
| Dönem | Bahar | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 150 saat | ||||
| Ders Kredileri | 6 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul |
MATH 106 - Calculus II | MATH 116 - Calculus II |
||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | Diferansiyel Denklemler ve Calculus II (çok değişkenli fonksiyonalr için calculus) | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece lisans öğrencileri | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Temel termodinamik kavramları hakkında bilgi edinmek ve anlamak, ayrıca birinci ve ikinci termodinamik yasalarının uygulanması yoluyla mühendislik problemlerine çözümler geliştirmek. | ||||
| Ders Açıklaması | Bu derste; termodinamiğin temel kavramları şu konu başlıklar altında kapsamlı bir şekilde incelenmektedir: Termodinamik sistem ve saf maddenin özellikleri, termodinamik süreçler (hal değişimleri). İş ve ısı etkileşimleri. Kapalı sistemler ve akış süreçleri için birinci yasa. İkinci Yasa ve entropi. Tersinmezlik ve bulunabilirlik. Güç ve soğutma çevrimleri. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Gerçek maddelerin, örneğin buhar ve soğutucu 134-a, ve ideal gazların özelliklerini tablo verileri veya durum denklemlerinden belirler; 2) Süreç diyagramlarını belirlemek için ideal gazlar ve gerçek maddelerin kapalı sistemlerde ve açık sistemlerde ya da kontrol hacimlerinde çalışma akışkanları olarak kullandığı süreçleri analiz eder; 3) Enerji dengesini sağlamak için termodinamiğin birinci yasasını uygular ve ısı ve iş transferlerini belirler; 4) İkinci yasanın uygulanmasıyla sistemleri ve kontrol hacimlerini analiz eder; 5) Temel güç çevrimlerini, buhar ve soğutma döngülerini analiz eder. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1) Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | |||||
| 2) Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | |||||
| 3) Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | |||||
| 4) Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | |||||
| 5) Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | |||||
| 6) Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | |||||
| 7) Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | H | Ödev,Sınav |
| 2) | Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | N | |
| 3) | Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | S | Ödev |
| 4) | Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | S | Ödev |
| 5) | Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | N | |
| 6) | Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | N | |
| 7) | Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi | N |
| Hazırlayan ve Tarih | MEHMET FEVZİ ÜNAL , December 2018 |
| Ders Koordinatörü | MEHMET FEVZİ ÜNAL |
| Dönem | Bahar |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Temel Kavramlar |
| 2) | Enerji, Enerji Transferi ve Genel Enerji Analizi |
| 3) | Saf Maddelerin Özellikleri |
| 4) | Kapalı Sistemlerin Enerji Analizi |
| 5) | Kontrol Hacimlerinin Kütle ve Enerji Analizi |
| 6) | Termodinamiğin İkinci Yasası |
| 7) | Entropi |
| 8) | Termodinamiğin İkinci Yasası |
| 9) | Entropi ve 1. & 2. Yasa Uygulamaları |
| 10) | Entropi ve 1. & 2. Yasa Uygulamaları |
| 11) | Güç Döngüleri: Otto ve Dizel Döngüleri |
| 12) | Gaz Güç Döngüleri: Otto ve Dizel Döngüleri, Brayton Döngüsü |
| 13) | Buhar Döngüleri: Rankine Döngüsü |
| 14) | Soğutma Döngüleri: İdeal ve Gerçek Buhar Sıkıştırma Soğutma Döngüsü |
| 15) | Final Sınavı/Proje/Sunum Dönemi |
| 16) | Final Sınavı/Proje/Sunum Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Yunus Çengel and Michael A. Bowles, Thermodynamics: An Engineering Approach, McGraw Hill Book Company, Eight Edition, 2015. | ||||||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Aktif öğrenme yöntemi olarak "Tersyüz Derslik" ve görüşme saatleri | ||||||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Ödevler | ||||||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Yok | ||||||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Bilgi ve simulasyonlar için | ||||||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | None | ||||||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
||||||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
unalf@mef.eu.tr 0 212 395 36 05 |
||||||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 3 | 1 | 70 | ||
| Proje | 1 | 6 | 6 | ||||
| Ödevler | 4 | 2 | 1 | 0.5 | 14 | ||
| Küçük Sınavlar | 8 | 3 | 0.5 | 28 | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 8 | 2 | 10 | |||
| Final | 1 | 20 | 2 | 22 | |||
| Toplam İş Yükü | 150 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 6.0 | ||||||
| AKTS | 6 | ||||||