| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü |
Mühendislik Fakültesi |
| Ders Kodu |
ME 307 |
| Ders Adı İngilizce |
Measurement Techniques |
| Ders Adı Türkçe |
Ölçme Tekniği |
| Öğretim Dili |
EN |
| Ders Türü |
Ters-Yüz Öğrenme,Laboratuvar Çalışması,Ders |
| Dersin Düzeyi |
Başlangıç |
| Dönem |
Bahar |
| Haftalık İletişim Saatleri |
| Ders: 2 |
Okuma: None |
Laboratuvar : 2 |
Diğer: None |
|
| Tahmini Öğrenci İş Yükü |
Dönem boyunca 135 saat |
| Ders Kredileri |
5 AKTS |
| Değerlendirme |
Standart Harf Notu
|
| Ön Koşul |
PHYS 102 - Physics II | PHYS 104 - Physics II
|
| Yan Koşul |
Yok |
| Beklenen Ön Bilgi |
Elektrik, dinamik, termodinamik ve malzemelerin mukavemeti konularında ön bilgi beklenmektedir. |
| Kayıt Kısıtlamaları |
yok |
| Genel Eğitim Hedefi |
Deney tasarlamak ve yürütmek, deneysel verileri analiz etmek ve değerlendirmek için ölçüm tekniklerinin temel prensiplerini öğrenmek. |
| Ders Açıklaması |
Ders şu konu başlıklarını içermektedir: ölçmenin temel kavramları; sistem cevabı ve ölçmenin dinamik analizi, belirsizlik ve hata analizi; istatiksel analiz; rapor yazma ve sunum tekniği; deplasman, gerinim, dönme hızı, basınç, sıcaklık, akustik ve titreşim ölçümleri. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:
1) Ölçümün temel kavramlarının uygular, sistem tepkisinin ve ölçümün dinamik analizlerini yapar;
2) Deneyler yapar, deneysel verileri istatistiksel yöntemler kullanarak analiz eder, sonuçları yorumlar ve bundan sonuçlar çıkarır;
3) Deneylerin sonuçlarını raporlar;
4) İnternet araması veya literatür taraması yapar ve gelişmiş bir ölçüm tekniği veya sistemi hakkında bilgi edinir;
5) Gelişmiş bir ölçüm tekniği/sistemi üzerinde yapılan bir araştırmanın sonuçlarını sözlü olarak çeşitli kitlelere sunum yapar;
6) Bir ekipte çalışma yetenegini gösterir.
|
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 1) Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi |
|
|
|
|
|
|
| 2) Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi |
|
|
|
|
|
|
| 3) Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi |
|
|
|
|
|
|
| 4) Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi |
|
|
|
|
|
|
| 5) Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi |
|
|
|
|
|
|
| 6) Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi |
|
|
|
|
|
|
| 7) Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi |
|
|
|
|
|
|
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok |
S Destekleyici |
H Çok İlgili |
| |
|
|
| |
Program Çıktıları ve Yeterlilikler |
Düzey |
Değerlendirme |
| 1) |
Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi |
H |
Sınav
|
| 2) |
Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi |
N |
|
| 3) |
Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi |
H |
Laboratuvar,Ödev,Sunum
|
| 4) |
Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi |
N |
|
| 5) |
Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi |
H |
Laboratuvar,Ödev
|
| 6) |
Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi |
H |
Laboratuvar
|
| 7) |
Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi |
S |
Ödev
|
| Hazırlayan ve Tarih |
ALİ ÇINAR , March 2024 |
| Ders Koordinatörü |
ALİ ÇINAR |
| Dönem |
Bahar |
| Dersi Veren(ler) |
|
Ders İçeriği
| Hafta |
Konu |
| 1) |
Ölçümün Temel Kavramları. |
| 2) |
Sistem Tepkisi ve Ölçümün Dinamik Analizi. |
| 3) |
Sistem Tepkisi ve Ölçümün Dinamik Analizi. |
| 4) |
Hata ve Belirsizlik Analizi. |
| 5) |
Ölçülen Verilerin İstatistiksel Analizi. |
| 6) |
Ölçülen Verilerin İstatistiksel Analizi. |
| 7) |
Rapor Yazımı ve Sunumu. |
| 8) |
Deplasman Ölçümleri. |
| 9) |
Dönme Hızı Ölçümleri. |
| 10) |
Gerinim Ölçümleri |
| 11) |
Sıcaklık Ölçümleri |
| 12) |
Sıcaklık Ölçümleri. |
| 13) |
Akustik Ölçümler. |
| 14) |
Titreşim Ölçümleri. |
| 15) |
Final Sınavı/Proje/Sunum Dönemi. |
| 16) |
Final Sınavı/Proje/Sunum Dönemi. |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Mühendisler için Deneysel Metodlar, .P. Holman, McGraw-Hill, Eight Edition, 2012 (zorunlu).
Ölçme Sistemleri: Uygulama ve Tasarım, E.O. Doebelin, McGraw-Hill, 2003 (tavsiye).
Mekanik Ölçümlerin Teorisi ve Tasarımı, .S. Figliola, D.E. Beasley, Wiley, 2015 (tavsiye) |
| Öğretme Teknikleri | Uygulamalı "Flipped" ters yüz öğrenme tekniği |
| Ödev ve Projeler | Students are required to write an essay on measurement techniques and present it. In-class exercises and quizzes will be done throughout the semester. |
| Laboratuvar Çalışması | Displacement, strain, rotational speed, pressure, temperature, acoustic and vibration measurements will be carried out by students. |
| Bilgisayar Kullanımı | Rapor yazmak ve deney sonuçlarını analiz etmek |
| Diğer Aktiviteler | yok |
| Değerlendirme Yöntemleri |
| Değerlendirme Araçları |
Sayı |
Ağırlık |
| Devam |
14 |
% 0 |
| Laboratuar |
7 |
% 50 |
| Küçük Sınavlar |
1 |
% 15 |
| Ödev |
1 |
% 15 |
| Ara Sınavlar |
1 |
% 20 |
| TOPLAM |
% 100 |
|
| Ders Yönetimi |
cinara@mef.edu.tr
0536-704-0245
Öğretmen odası ve telefon numarası: 543 (A Blok - 5. Kat)
Ofis saatleri: Pazartesi 13:00-14:00, Perşembe 11:00-12:00
e-posta adresi: cinara@mef.edu.tr
Katılım kuralları: En az %70 katılım zorunludur.
Bir deneyi kaçırma: Mazeretinin uygun belgelerinin sunulması koşuluyla, öğrencinin kaçırdığı her deney daha sonra tekrarlanmalıdır.
Bir ara sınava katılmama: Mazeretinin uygun belgelerinin sunulması koşuluyla, telafi yapılacaktır.
Uygun sınıf davranışı hatırlatıcısı, öğrenci davranış kuralları: YÖK Yönetmeliği.
Akademik sahtekârlık ve intihal: YÖK Yönetmeliği. |
Bilgi Paketi / Ders Kataloğu