Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Bilgisayar Mühendisliği | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | POLS 201 | ||||
| Ders Adı İngilizce | History of Political Thought | ||||
| Ders Adı Türkçe | Siyasi Düşünceler Tarihi | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | ||||
| Dersin Düzeyi | Başlangıç | ||||
| Dönem | Güz | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 136 saat | ||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul | Yok | ||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece Lisans Öğrencileri | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Siyasi düşünce tarihini anlamak için temel analitik becerileri öğrenmek. | ||||
| Ders Açıklaması | Bu dersin amacı geçtiğimiz yüzyılda siyasal hayatı şekillendiren antik ve modern çağa ait politik düşünürlerin eserlerinin incelenmesi yoluyla siyasal düşünceler tarihini lisans öğrencilerine tanıtmaktır. Ders insan doğası iyi mi yoksa kötü müdür, bireyler neden devlet çatısı altında yaşar, adil ya da ideal toplum nedir, hangi koşullar altında itaatsizlik haktır gibi insan doğası ve siyasal topluma ilişkin temel soruları soracaktır. Antik Yunan şehir devletleri, egemen devlet, anayasal hükümet, liberalizm ve toplumsal sözleşme, demokrasi ve faydacılık ele alınacak konular arasındadır. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Batı siyasi düşüncesindeki başlıca kuramsal gelenekleri ve tartışmaları tanımlayabilecek 2) egemenlik, devlet, özgürlük, eşitlik ve haklar gibi siyaset teorisini şekillendiren temel kavramları tanımlayabilmek 3) güncel politikaları analiz etmek üzere teorik argümanları kullanmak için gerekli eleştirel becerileri sergilemek 4) siyaset teorisindeki teorik ve tarihsel metinleri okumak ve analiz etmek 5) siyaset çalışmalarıyla ilgili temel kavramları, fikirleri ve sorunları analiz edebilecektir. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1) Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | |||||
| 2) Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | |||||
| 3) Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | |||||
| 4) Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | |||||
| 5) Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | |||||
| 6) Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | |||||
| 7) Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | N | |
| 2) | Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | S | Sınav,Ödev |
| 3) | Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | N | |
| 4) | Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | S | Sınav,Ödev |
| 5) | Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | N | |
| 6) | Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | N | |
| 7) | Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi | N |
| Hazırlayan ve Tarih | EVRİM GÖRMÜŞ , December 2023 |
| Ders Koordinatörü | EVRİM GÖRMÜŞ |
| Dönem | Güz |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Giriş: Siyasi Düşünce Çalışmaları |
| 2) | Platon, Devlet |
| 3) | Aristoteles, Politika |
| 4) | Ortaçağ ve Erken Modern Siyasi Düşüncesi: Augustine, Aquinas |
| 5) | Machiavelli, Hükümdar |
| 6) | Hobbes, Leviathan |
| 7) | Locke, Hükümet Üzerine İkinci İnceleme |
| 8) | Vize |
| 9) | Montesquieu |
| 10) | Rousseau, Toplumsal Sözleşme |
| 11) | Tocqueville, Amerika'da Demokrasi |
| 12) | Faydacılık (Jeremy Bentham) |
| 13) | Faydacılık (John Stuart Mill) |
| 14) | Ders Değerlendirmesi |
| 15) | Final Sınavı/Proje/Sunum Dönemi |
| 16) | Final Sınavı/Proje/Sunum Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | David Boucher and Paul Kelly (2005) Political Thinkers: From Socrates to the Present. Oxford: Oxford University Press The Stanford Encyclopedia of Philosophy, https://plato.stanford.edu/contents.html | ||||||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Profesörlerin ders sunumlarını yoğun öğrenci katılımı ve dinamik multimedya oturumlarıyla birleştiren interaktif bir format kullanılacaktır. | ||||||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Her öğrencinin haftalık ödevleri zamanında tamamlaması gerekmektedir. | ||||||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Yok | ||||||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Yok | ||||||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | Yok | ||||||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
||||||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
gormuse@mef.edu.tr 02123953600 Katılım ve aktif katılım zorunludur. Sağlık raporu verilmediği takdirde geç teslim ve telafi sınavı yapılmayacaktır. “Başka bir yazarın dilinin ve düşüncelerinin izinsiz kullanılması veya yakından taklit edilmesi ve bunların kendi özgün çalışması gibi gösterilmesi” dahil olmak üzere intihal ve birden fazla gönderim (aynı makalenin birden fazla derse gönderilmesi) onur ihlali olarak kabul edilecektir. kodlanarak dekanlığa bildirilecektir. Akademik sahtekarlık ve intihal: YÖK Disiplin Yönetmeliği |
||||||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 2 | 3 | 1 | 84 | ||
| Ödevler | 12 | 1 | 1 | 24 | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 8 | 2 | 10 | |||
| Final | 1 | 16 | 2 | 18 | |||
| Toplam İş Yükü | 136 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 5.4 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||