| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü |
İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi |
| Ders Kodu |
MGMT 401 |
| Ders Adı İngilizce |
Technology and Innovation Management |
| Ders Adı Türkçe |
Teknoloji ve İnovasyon Yönetimi |
| Öğretim Dili |
EN |
| Ders Türü |
Ters-Yüz Öğrenme |
| Dersin Düzeyi |
Orta |
| Dönem |
Güz |
| Haftalık İletişim Saatleri |
| Ders: 3 |
Okuma: |
Laboratuvar : |
Diğer: |
|
| Tahmini Öğrenci İş Yükü |
Dönem boyunca 137 saat |
| Ders Kredileri |
5 AKTS |
| Değerlendirme |
Standart Harf Notu
|
| Ön Koşul |
BUS 201 - Business Integration I | BUS 203 - Business Practice I | BUS 206 - Business Practice II
MGMT 201 - Managing People and Organizations | MGMT 203 - Organizational Behavior
|
| Yan Koşul |
Yok |
| Beklenen Ön Bilgi |
Yok |
| Kayıt Kısıtlamaları |
Yalnıza Lisans Öğrencileri |
| Genel Eğitim Hedefi |
Bu dersin amacı, rekabet stratejilerinden biri ve bireylerin örgütleri etkilemesinin iki yolundan biri olan inovasyonu anlamak, inovasyonu destekleyecek örgütsel yapıları tartışmak ve örgütlerde inovasyonu yönetme becerisi kazanmaktır. Ayrıca, teknolojinin tarihsel gelişimini ve bugününü öğrenerek ve teknolojinin geleceği hakkında tahminlerde bulunarak inovasyon ve teknoloji arasındaki dinamik ilişkiyi anlamaktır. |
| Ders Açıklaması |
İnovasyon örgütlerin iki rekabet strajesinden birisidir ve kaynak temelli yaklaşıma göre yüksek düzeyli rekabetin yaşandığı endüstrilerde, örgütler için önemli bir rekabet avantajı kaynağıdır. Ancak inovasyon sağladığı rekabet avantajı ile birlikte risk ile gelir ve örgütlerin inovasyonu yönetirken bu riskleri göz önünde bulundurması gerekir. Bu sebeple derste, inovasyon kavramını ve teknoloji ile ilişkisini öğrenirken, inovasyonun risklerini yönetmek için development and entry time, commitment allocation level strategyleri de öğrenilecektir. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:
1) İnovasyon ve teknoloji yönetiminin rekabet avantajı üzerindeki etkisini takdir etmek
2) İnovasyon yönetimi kavramlarını, dinamiklerini ve yöntemlerini anlamak
3) İnovasyonun teknoloji yönetimiyle nasıl güçlendirilebileceği potansiyelini takdir etmek
4) Tasarım düşüncesi vb. gibi iş odaklı inovasyon yaklaşımlarını kullanmak
5) Fikirden üretime kadar sürecin doğasını teoride ve pratikte anlamak
|
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 1) Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi |
|
|
|
|
|
| 2) Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi |
|
|
|
|
|
| 3) Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi |
|
|
|
|
|
| 4) Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi |
|
|
|
|
|
| 5) Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi |
|
|
|
|
|
| 6) Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi |
|
|
|
|
|
| 7) Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi |
|
|
|
|
|
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok |
S Destekleyici |
H Çok İlgili |
| |
|
|
| |
Program Çıktıları ve Yeterlilikler |
Düzey |
Değerlendirme |
| 1) |
Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi |
N |
|
| 2) |
Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi |
S |
Derse Katılım
|
| 3) |
Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi |
S |
Derse Katılım
|
| 4) |
Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi |
N |
|
| 5) |
Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi |
S |
Derse Katılım
|
| 6) |
Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi |
N |
|
| 7) |
Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi |
S |
Derse Katılım
|
| Hazırlayan ve Tarih |
HIZIR KONUK , May 2024 |
| Ders Koordinatörü |
CEYHAN MUTLU |
| Dönem |
Güz |
| Dersi Veren(ler) |
|
Ders İçeriği
| Hafta |
Konu |
| 1) |
İnovasyon ve Teknoloji Yönetimine Giriş |
| 2) |
İnovasyon ve Teknoloji Kavramı |
| 3) |
Teknolojik Gelişimin Tarihi
|
| 4) |
Teknolojinin Geleceği (Yapay Zeka ve Endüstri 4.0)
|
| 5) |
Teknolojinin Geleceği (Yapay Zeka ve Endüstri 4.0)
|
| 6) |
Risk, Risk Alma, Girişimcilik ve İnovasyon İlişkisi
|
| 7) |
Kurumlar, Meşruiyet, İzomorfizm
|
| 8) |
Ara Dönem Projesi |
| 9) |
Kurum Değiştiren Yenilikler |
| 10) |
Pazarda ilk olmak, Pazara Giriş Stratejileri
|
| 11) |
Pazara Giriş Stratejileri
|
| 12) |
Erken mi Girişmek Yoksa Geç mi Takip Etmek?
|
| 13) |
Uluslararası Yeni Girişimler: Küresel Doğan Organizasyonlar
|
| 14) |
Toplum ve Teknoloji: Sürdürülebilir Yenilikler |
| 15) |
Final Proje Dönemi |
| 16) |
Final Proje Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | 1. Strategic Management of Technological Innovation, Melissa Schilling, 2017 5th Edition,
2. Organizational Change, Barbara Senior and Stephen Swailes, 2016, 5th Edition
3. A Thousand Brains: A New Theory of Intelligence, Jeff Hawkins, 2021
Mc Kinsey & BCG Insights
|
| Öğretme Teknikleri | Bu ders, öğrencilere günümüzün küresel sisteminde kendilerini, ekiplerini ve şirketlerini yönetmenin temel unsurlarına giriş niteliğinde bir bakış açısı sağlamak üzere tasarlanmıştır. Öğrenme hedeflerine ulaşmak için ders, ilgili materyaller, dersler, konuk konuşmacıların problem çözme etkinlikleri ve yaratıcı süreçlerin yanı sıra gerçek hayattaki işletmelerle etkileşimleri içerecektir. Okumalar ve derslerle öğrenciler, organizasyonlardaki yönetimin temel konularını kavrayabilecek, vaka çalışmaları ve tartışmalarla ise bakış açılarını genişletme ve teorik bilgiyi gerçek hayattaki durumlara uygulama fırsatı bulacaklardır.
Ders, temel terminoloji ve teorik yapının yanı sıra pratik uygulamaları da kapsayacaktır. Ders boyunca kullanılacak yöntemler gerçek hayattan vaka çalışmaları, grup projeleri, sunumlar, sınıf içi tartışmalar ve ana konuşmacı sunumlarıdır. Sınıfın her üyesinin, herhangi bir endişe duymadan bilgi, fikir ve sorularını grupla özgürce paylaşması beklenmektedir. Ders boyunca deneyimsel, yapılandırmacı, araştırmaya dayalı ve yansıtıcı öğretim stratejileri kullanılmaktadır. Her türlü öğretme ve öğrenme etkinliğinde öğrenci katılımı, aktif öğrenme ve yaparak öğrenme esastır. |
| Ödev ve Projeler | Öğrenciler dersin sonunda grup olarak bir sunum yapacaklardır. Gruplar oluşturulacak ve projelerin detayları daha sonra öğretim görevlisi tarafından duyurulacaktır. Her grup en fazla 3-4 üyeden oluşacak ve her ekip üyesi kendi bölümünü bireysel olarak sunacaktır. Sunumlardan önce, grup projelerinin öğretim görevlisi tarafından belirtilen son tarih içinde PPT dosyası olarak teslim edilmesi gerekmektedir. Geç teslim edilen ödevler tam puan almayacaktır. |
| Laboratuvar Çalışması | Yok |
| Bilgisayar Kullanımı | Kişisel Bilgisayar |
| Diğer Aktiviteler | Yok |
| Değerlendirme Yöntemleri |
| Değerlendirme Araçları |
Sayı |
Ağırlık |
| Devam |
1 |
% 30 |
| Ara Sınavlar |
1 |
% 30 |
| Final |
1 |
% 40 |
| TOPLAM |
% 100 |
|
| Ders Yönetimi |
konukhi@mef.edu.tr
Bu ders, her öğrencinin kendisine verilen materyali okuması ve videoları önceden izlemesi, dersi ve Blackboard'u takip etmesi ve aktif olarak katılımının beklendiği ters yüz edilmiş bir derstir.
MEF Üniversitesi yönetmeliklerine göre, sınav ve değerlendirmelerden resmi olarak mazeretli devamsızlıklar, sınavdan sonraki 3 iş günü içinde https://www.cognitoforms.com/MEFUniversity/MazeretBildirimFormu bağlantısından fakülteye iletilmelidir.
Herhangi bir sorunuz varsa, lütfen fakülte sekreterimiz Selin Taşçı ile iletişime geçin.
Akademik Dürüstlük: MEF Üniversitesi'ndeki tüm öğrencilerin dürüst olmaları ve akademik dürüstlüğe uymaları beklenmektedir. Öğrencilerin kendi çalışmalarını yapmaları ve izinsiz yardım almamaları veya vermemeleri beklenmektedir. Disiplin işlemleri 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu'nun 54. maddesi uyarınca yürütülmektedir.
ÖNEMLİ: MEF Üniversitesi Lisans Eğitim-Öğretim Yönetmeliği'nin "Ders ve Uygulamalara Devam (Madde 24)" bölümünde belirtildiği üzere, öğrencilerin Yükseköğretim Kurulu tarafından belirlenen esaslar doğrultusunda derslerin en az %70'ine devam etmeleri ve ders sorumlusu tarafından belirlenen tüm sınavlara ve diğer etkinliklere katılmaları zorunludur.
MEF Üniversitesi Yapay Zeka Politikası kapsamında, yapay zekanın eğitim süreçlerine entegre edilmesi ve etik kullanımının teşvik edilmesi amaçlanmaktadır.
|
Bilgi Paketi / Ders Kataloğu