Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Bilgisayar Mühendisliği | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | IR 101 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Introduction to International Relations | ||||
| Ders Adı Türkçe | Uluslararası İlişkilere Giriş | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | ||||
| Dersin Düzeyi | Başlangıç | ||||
| Dönem | Bahar | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 153 saat | ||||
| Ders Kredileri | 6 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul | Yok | ||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece lisans öğrencileri | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Uluslararası İlişkiler’in temel kavramlarını, süreçlerini ve teorilerini kavrayabilmek ve bilinçli örnekler verebilmek. | ||||
| Ders Açıklaması | Dersin birincil amacı, katılımcı öğrencilere Uluslararası İlişkiler’in temel kavram ve teorilerini somutlaştırmalarına yardımcı olmaktır. Bu, teorik bilgiyle donatılmış gerçek dünya örnekleri sunma becerisini kazandırarak ve devletler arası politikaları ve uluslararası sonuçları bilinçli bir şekilde değerlendirme yolunu açarak gerçekleştirilir. Güç, çatışma, düzenli ve düzensiz savaş, otorite, devlet içi hiyerarşinin aksine uluslararası anarşi, kurumlar, rejimler, karşılıklılık ve kimlik temelinde devletler arası işbirliği gibi temel kavramlar; uluslararası hukukun evrimi, ulus-devlet ordularının güç kullanımı ve son olarak siyasi şiddet ve terörizm ile ilgili tanımsal tartışmaların var olma nedenleri ve bu konuların siyasallaşma nedenleri önce tanıtılır, ardından Ters Yüz Sınıf (Flipped Classroom) yöntemiyle sınıf içi gruplar arasında tartışılır. Dış politika yapmanın teorik ilkeleri ve pratik yolları, Realist ve Liberal teoriler doğrultusunda devletler arası ve küresel ilişkiler bağlamında incelenir; Soğuk Savaş’ın ardından egemenlikten bağımsız devlet dışı aktörlerin artan önemi ele alınarak hem iç hem de dış siyasetin küreselleşmesine ışık tutulur. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) alandaki temel gerçekleri ve gelişmeleri bilmek 2) Temel kavramları kavrayabilmek 3) sıkça uygulanan Uluslararası İlişkiler teorileri arasında ayrım yapmak. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 |
|---|---|---|---|
| 1) Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | |||
| 2) Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | |||
| 3) Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | |||
| 4) Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | |||
| 5) Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | |||
| 6) Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | |||
| 7) Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | H | Sınav |
| 2) | Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | H | Sınav |
| 3) | Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | S | Ödev |
| 4) | Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | S | Sınav |
| 5) | Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | S | Sınav |
| 6) | Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | N | Derse Katılım |
| 7) | Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi | H | Derse Katılım |
| Hazırlayan ve Tarih | BARIŞ ÇAĞLAR , January 2024 |
| Ders Koordinatörü | BARIŞ ÇAĞLAR |
| Dönem | Bahar |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Uluslararası İlişkiler: Aktörler ve Uluslararası Sistem |
| 2) | Realist Teoriler |
| 3) | Liberal Teoriler |
| 4) | Dış Politika Yapımı |
| 5) | Uluslararası Çatışmalar: Savaş Biçimleri ve Fikir Çatışması |
| 6) | Askeri Güç ve Terörizm |
| 7) | Uluslararası Örgütler, Hukuk ve İnsan Hakları |
| 8) | Uluslararası Ticaret |
| 9) | Küresel Finans |
| 10) | Ara Sınav |
| 11) | Çevre ve Nüfus |
| 12) | Kuzey-Güney Uçurumu |
| 13) | Uluslararası Kalkınma |
| 14) | Kursa Genel Bakış |
| 15) | Course Overview |
| 16) | Kursa Genel Bakış |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Bu ders, Pearson Online ders e-kitapları, çeşitli materyaller ve videolar aracılığıyla yönetilmektedir; tümü Blackboard üzerinden öğrencilere sunulmakta ve erişilebilir durumdadır. Zorunlu Ders Kitabı: Pevehouse ve Goldstein (editörler). **Uluslararası İlişkiler**, On Birinci Baskı. Boston: Pearson, 2017. | |||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Ters Yüz Sınıf (Flipped Classroom) yöntemi, öğrencilerin temel kavramları kendi başlarına keşfetmelerine olanak tanır ve Pearson Online modülü Blackboard üzerinden uygun şekilde kullanılır. | |||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Uluslararası İlişkiler’in temel kavramları, süreçleri, teorileri ve kurumları üzerine | |||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Yok | |||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Yok | |||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | Yok | |||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
caglarb@mef.edu.tr None Öğretim Görevlisi Yeri: 5. Kat - Oda No: 529 Çalışma saatleri: Çarşambaları 14:00-16:00 E-posta adresi: baris.caglar@mef.edu.tr Akademik sahtekarlık ve intihal: YÖK Disiplin Yönetmeliği. MEF Üniversitesi Yapay Zeka Politikası çerçevesinde, yapay zekanın eğitim süreçlerine entegre edilmesi ve etik kullanımının teşvik edilmesi hedeflenmektedir. Politika belgesinin tam metnine buradan ulaşabilirsiniz. Sınavlarda kopya çekilmesi ve yazılı ödevlerde intihal yapılması KESİNLİKLE tolere edilmeyecektir. Kopya çeken ve/veya intihal yapan kişiler, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu’nun 54. maddesi uyarınca disiplin soruşturmasına tabi tutulacaktır. MEF Üniversitesi Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği’nin “Derslere ve Uygulamalara Devam (Madde 24)” bölümünde belirtildiği üzere, öğrencilerin Yükseköğretim Kurulu tarafından belirlenen esaslar doğrultusunda derslerin en az %70’ine devam etmeleri ve ders sorumlusu tarafından belirlenen tüm sınav ve diğer etkinliklere katılmaları zorunludur. Daha fazla detaya bu bağlantı üzerinden ulaşılabilir. MEF Üniversitesi Yapay Zekâ Politikası çerçevesinde, yapay zekânın eğitim süreçlerine entegre edilmesi ve etik kullanımının teşvik edilmesi amaçlanmaktadır. Politika belgesinin tam metnine buradan erişilebilir. |
|||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 3 | 3 | 2 | 112 | ||
| Küçük Sınavlar | 4 | 7 | 1 | 32 | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 7 | 2 | 9 | |||
| Toplam İş Yükü | 153 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 6.1 | ||||||
| AKTS | 6 | ||||||