Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Bilgisayar Mühendisliği | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Mühendislik Fakültesi | |||||
| Ders Kodu | PHYS 104L | |||||
| Ders Adı İngilizce | Physics II Lab | |||||
| Ders Adı Türkçe | Fizik II Laboratuvarı | |||||
| Öğretim Dili | EN | |||||
| Ders Türü | Laboratuvar Çalışması | |||||
| Dersin Düzeyi | Başlangıç | |||||
| Dönem | Güz | |||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
|||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 50 saat | |||||
| Ders Kredileri | 2 AKTS | |||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | |||||
| Ön Koşul | Yok | |||||
| Yan Koşul | Yok | |||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | |||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece lisans öğrencileri | |||||
| Genel Eğitim Hedefi | Laboratuvar ortamında uygulamalı deneyler aracılığıyla, ilgili Fizik II dersinde ele alınan statik ve hareketli yüklerden üretilen elektrik ve manyetizma ile ilgili konulara ilişkin sağlam bir anlayış kazanmak. | |||||
| Ders Açıklaması | Bu laboratuvar dersi elektromanyetizma ile ilgili konuları içermektedir. Bu laboratuvar da yer alan deneyler, gerekli cihazlar kullanarak akım, manyetik alan şiddeti ve potansiyel farkı ölçümleri ile yapılmaktadır. Bu cihazlar sayesinde yapılan ölçümlerden direnç, güç, indüktans ve kapasitans değerleri tayin edilir. Manyetik alan sensörleri kullanılarak yapılan ölçümlerden, farklı geometriler için akım manyetik alan şiddeti ilişkileri çıkarılmaktadır. Ayrıca, manyetik alan şiddetinin uzaklıkla nasıl değiştiği gözlenmektedir. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Devre elemanlarının, dirençler, transformatörler, kapasitörler ve indüktörler gibi rollerini açıklar; 2) Elektrik devreleri konusundaki bilgilerini gösterir; 3) Akım hatları ve bobinler etrafında manyetik alan üretme mekanizmalarını açıklar; 4) Elektrik alanı ve elektrik potansiyeli kavramlarını uygular; 5) Çeşitli ekipman kullanarak veri toplar, verileri tablolar ve grafiklerde kaydeder ve düzenler, verileri yorumlayarak e ölçümdeki hata kaynaklarını tahmin ederek sonuç çıkarır; 6) Laboratuvar ortamında güvenli çalışmaya yönelik farkındalık gösterir. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1) Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | ||||||
| 2) Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | ||||||
| 3) Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | ||||||
| 4) Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | ||||||
| 5) Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | ||||||
| 6) Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | ||||||
| 7) Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | H | Sınav |
| 2) | Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | N | |
| 3) | Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | N | Laboratuvar |
| 4) | Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | S | Sınav |
| 5) | Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | N | Laboratuvar |
| 6) | Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | H | Laboratuvar |
| 7) | Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi | N |
| Hazırlayan ve Tarih | , May 2018 |
| Ders Koordinatörü | MEHMET FEVZİ ÜNAL |
| Dönem | Güz |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Laboratuvar kağıtlarının dağıtımı ve öğrencilere laboratuvarın genel kuralları hakkında bilgi verilmesi |
| 2) | Transformatör |
| 3) | Biot Savart Yasası |
| 4) | Wheatstone Köprüsü |
| 5) | Düz Bir Hat Etrafındaki Manyetik Alan Şiddeti |
| 6) | Bir İletkenin Direnci |
| 7) | Kirchhoff Yasaları |
| 8) | Ohm Yasası |
| 9) | Eşpotansiyel Yüzeyler |
| 10) | Öz İndüktans |
| 11) | Kapasitörün Deşarj Eğrisi |
| 12) | Telafi Haftası |
| 13) | Telafi Haftası |
| 14) | Laboratuvar Sınavı |
| 15) | Final/Proje/Sunum Dönemi |
| 16) | Final/Proje/Sunum Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Sears & Zemansky's University Physics, 13th Edition, Vol. 2 Mastering Physics with eText -- Access Card Package http://wps.aw.com/aw_young_physics_11/13/3510/898586.cw/index.html | ||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Öğrenciler, deneylerini önceden okuyarak ve yapacakları deney ile ilgili kavramları bilerek boratuvara gelmelidir. Deneyi, eğitmenin yardımıyla gerçekleştireceklerdir. Laboratuvar kağıtlarını getirmek ve laboratuvar sonunda eğitmenden imza almak zorundadırlar. Sonuçlarını yerinde grafiğe dökeceklerdir. | ||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Bu derste ödev verilmemektedir | ||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Evet | ||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Hesap makinesi ve cetvel gereklidir. Öğrencilerin dizüstü bilgisayar getirmeleri durumunda, grafiklerini Excel ile çizmeleri önerilmektedir. | ||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | |||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
||||||||||||
| Ders Yönetimi |
|
||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Laboratuvar | 10 | 1 | 2 | 1 | 40 | ||
| Final | 1 | 8 | 2 | 10 | |||
| Toplam İş Yükü | 50 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 2.0 | ||||||
| AKTS | 2 | ||||||