Ekonomi
Lisans	Programın Süresi: 4	Kredi Sayısı: 240	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü

İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi

Ders Kodu

PSYC 208

Ders Adı İngilizce

Adult Psychopathology

Ders Adı Türkçe

Yetişkin Psikopatolojisi

Öğretim Dili

Ders Türü

Ders

Dersin Düzeyi

Orta

Dönem

Bahar

Haftalık İletişim Saatleri

Ders: 3

Okuma: 0

Laboratuvar : 0

Diğer: 0

Tahmini Öğrenci İş Yükü

Dönem boyunca 144 saat

Ders Kredileri

6 AKTS

Değerlendirme

Standart Harf Notu

Ön Koşul

PSYC 101 - Introduction to Psychology

Yan Koşul

Yok

Beklenen Ön Bilgi

Psikolojiye Giriş

Kayıt Kısıtlamaları

Sadece Lisans Öğrencileri

Genel Eğitim Hedefi

Çeşitli davranış problemleri ve etiyolojileri için teorik arka planı öğrenmek; tanının karmaşık ve genellikle öznel bileşenlerine değer vermek; her klinik problem sınıfıyla ilişkili teori ve araştırmayı eleştirel bir şekilde değerlendirebilme yeteneği kazanmak.

Ders Açıklaması

Dersin amacı, yetişkinlerde görülen psikolojik sorunları biyolojik, sosyal-kültürel ve psikolojik etmenleri gözeterek entegretif bir çerçevede incelemektir. Ders akışında, ruhsal sorunlar tartışılırken, en güncel tanı kitabı olan DSM-5’in (APA, 2013) tanı kategorilerini referans alınacaktır. Bu bağlamda, yetişkinlerde sıklıkla rastlanan psikopatolojik örüntülere bakıldığında, stres ve kaygı temelli bozukluklar, duygudurum bozuklukları, yeme bozuklukları, madde kullanım bozuklukları, kişilik bozuklukları, ve şizofreni ve psikotik bozukluklar, ders kapsamında üzerinde dıurulanacak ana modüller olarak görülebilir. Ayrıca, yetişkin psikopatolojisi hakkında temel bilgiler incelenirken, klinik bakış açısı ve toplumdaki değişimin incelenmesi ve buna ilişkin teorik çerçeve ve araştırma bulgularının tartışılması dersin önemli bir kısmını oluşturacaktır.

Ders Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:
1) Normal ve anormal arasındaki ayrımı tartışmak
2) Klinik problemlerin teşhisini eleştirel bir şekilde sorgulayabilmek
3) Klinik semptomları sosyal-çevresel faktörlerle ilişkilendirebilmek
4) Semptom sunumu açısından “bireyin” benzersizliğini anlamak
5) Ruhsal sorunu olan bireylerin deneyimlerini anlayabilmek
6) Farklı sınıflandırma sistemlerini bilmek ve bunları avantaj ve dezavantajlarıyla tartışabilmek
7) Kültürel ve sosyal farklılıkların psikopatoloji üzerindeki etkisini ilişkilendirebilmek
8) Psikolojik teorileri eleştirel bir biçimde sorgulayabilmek ve yeni araştırma fikirleri önerebilmek

Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları	1	2	3	4	5	6	7	8
1) Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak.
2) Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek
3) Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak
4) Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak.
5) Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak.
6) Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak.
7) Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek.
8) Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak.
9) Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde).
10) Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak.
11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek.

Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi

N Yok	S Destekleyici	H Çok İlgili

	Program Çıktıları ve Yeterlilikler	Düzey	Değerlendirme
1)	Ekonomi konusunda geniş bir anlayışa sahip olup, diğer sosyal bilimler ve matematikle derin bir etkileşime sahip olmak.	N
2)	Farklı ekonomi alanlarının etkileşimlerini anlama konusunda bilgi ve beceriler sergilemek	N
3)	Mikroekonomik ve makroekonomik teoriyi anlamak	N
4)	Ekonomik kavramları karmaşık sorunları çözmek ve karar verme yeteneğini geliştirmek için uygulamak.	N
5)	Farklı ekonomik sistemleri analiz etmek için nicel teknikler kullanmak.	N
6)	Teorik bilgileri, Türk ve küresel ekonomilere ilişkin sorunları analiz etmek için uygulamak.	N
7)	Ekonomik verileri işlemek ve değerlendirmek için istatistiksel araçlar ve yaygın yazılım programları konusunda yetkinlik göstermek.	N
8)	Ekonomik analizin tüm aşamalarında - veri toplama, yorumlama ve bulguları yayma - bilimsel ve etik değerlere göre davranmak.	H
9)	Bilimsel bilgileri alışverişinde yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanmak (en az CEFR B2 seviyesinde).	H
10)	Bireysel ve profesyonel etik davranış sergiler ve sosyal sorumluluk taşımak.	H
11)	Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergilemek.	H

Hazırlayan ve Tarih	FULYA ÖZCANLI , November 2023
Ders Koordinatörü	FULYA ÖZCANLI
Dönem	Bahar
Dersi Veren(ler)

Ders İçeriği

Hafta	Konu
1)	Giriş: Anormal nedir?
2)	Bozuklukların Tarihçesi ve Tanısal Meseleler
3)	Şizofreni Spektrum ve Diğer Psikotik Bozukluklar
4)	Depresif ve Bipolar Bozukluklar
5)	Kaygı Bozuklukları--Bölüm 1
6)	Kaygı Bozuklukları--Bölüm 2 & TSSB
7)	Obsesif kompulsif ve ilişkili bozukluklar
8)	Vize sınavı
9)	Yeme Bozuklukları
10)	Disosiyatif ve Somatik Semptom Bozuklukları
11)	Parafilik Bozukluklar, Cinsel İşlev Bozuklukları ve Cinsiyet Disforisi
12)	Madde kullanım bozukluğu ve Bağımlılık
13)	Kişilik Bozuklukları
14)	Gözden geçirme
15)	Final sınavı dönemi
16)	Final sınavı dönemi

Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar

Whitbourne, S. K. (2020). Abnormal psychology: Clinical perspectives on psychological disorders (9th ed.). New York, NY: McGraw-Hill.

Öğretme Teknikleri

Derslere katılmadan önce, öğrencilerin ödevlerini (bölümü/makalesi okumak ve/veya videoyu izlemek) tamamlamaları beklenmektedir. Sınıflar, ders, klinik vaka öyküleri, videolar, sınıf içi etkinlikler ve tartışmaların bir karışımından oluşacaktır.

Ödev ve Projeler

Gelecek haftanın ders materyaliyle ilgili olarak Blackboard üzerinde düzenli paylaşımlar yapılacaktır. Bu paylaşımlar, eğitimsel veya ilham verici videolar ve makaleleri içerebilir. Öğrencilerin ders öncesi materyalle etkileşimi, küçük quizler veya açık uçlu sorularla değerlendirilecektir.

Laboratuvar Çalışması

Yok

Bilgisayar Kullanımı

yok

Diğer Aktiviteler

yok

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Araçları	Sayı	Ağırlık
Devam	14	% 15
Küçük Sınavlar	14	% 20
Ara Sınavlar	1	% 30
Final	1	% 35
TOPLAM		% 100

Ders Yönetimi

ozcanlifu@mef.edu.tr

Öğrencilerin tüm derslere katılmaları ve sınıf tartışmalarına aktif olarak katılmaları gerekmektedir. Öğrenciler, planlanmış bir sınav veya sunumu kaçırdıklarında geçerli bir mazeret sunmalıdır. Telafi sınavlarının formatı, ara sınav veya final sınavından farklı olabilir. Öğrencilerin her zaman saygılı bir şekilde davranmaları beklenmektedir. Kopya çekme, yalan söyleme ve hile yapma gibi her türlü dürüstlük ihlali, intihal veya sınav sırasında kopya çekmek, dishonest olarak kabul edilir ve tolerans gösterilmeyecektir. Kopya çekerken yakalanan her öğrenci, sıfır not alacaktır.

AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini

AKtivite	Hafta Sayısı	Saat			Hesaplama
	Yarıyıl Başına Hafta Sayısı	Etkinliğe Hazırlık	Etkinliğin Kendisinde Harcanan	Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama
Ders Saati	14	2	3	2	98
Küçük Sınavlar	1	10			10
Ara Sınavlar	1	16	2		18
Final	1	16	2		18
Toplam İş Yükü					144
Toplam İş Yükü/25					5.8
AKTS					6