Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Hukuk | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Sanat, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | ARC 440 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Modern Architecture in Turkey | ||||
| Ders Adı Türkçe | Türkiye Modern Mimarlığı | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | ||||
| Dersin Düzeyi | İleri | ||||
| Dönem | Bahar | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 126 saat | ||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Geçti / Kaldı | ||||
| Ön Koşul |
ARC 202 - Architectural Design IV | INT 202 - Interior Design II |
||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | 4 yarıyıl tasarım stüdyosu | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Yalnızca Lisans Öğrencileri | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Modern/geleneksel, Doğu/Batı ve yerel/uluslararası gibi basit ikilikleri aşan kimlik tanımları ve mimari söylem ile pratiği anlamak. | ||||
| Ders Açıklaması | Erken Cumhuriyet döneminde Avrupa modernizmini bir devlet politikası olarak benimseyerek ve 1950’lerdn sonra Amerikan etkisinin baskınlığı ile başlayan ders 1980’lerin tüketim ortamına post-modernizmin girişini ve globalizmin daha sonraki etkilerini gözler önüne serer. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) modern ulusal kimliğin üretiminde mimarlığın rolünü tanımak; 2) Türkiye'de mimarlığın küresel politika ve sosyo-ekonomik değişimler açısından dönüşümünü analiz etmek; 3) Göç, kentleşme, konut ve küreselleşme gibi zorluklar altında devlet destekli gelişim projelerini açıklamak; 4) Türkiye'deki çağdaş mimarlığın teorik ve tarihsel çerçevesini ana hatlarıyla belirlemek; 5) Türkiye'deki mimari söylem ve uygulama hakkında tarihsel bir temel üzerinden eleştirel düşünce geliştirmek. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1) Hukukun temel ilkelerini, hukuk teorilerini, hukuk metodolojisini, yorum yöntemlerini tanır ve uygular. | |||||
| 2) Güncel yenilikler ve mevzuat değişiklikleri takip eder, değerlendirir, yorumlar ve uygular. | |||||
| 3) Hukuksal bilgi kaynaklarına ulaşmayı ve bu kaynakları kullanmayı bilir, güncel mevzuat değişikliklerini, doktrindeki görüşleri ve mahkeme kararlarını takip eder ve değerlendirir. | |||||
| 4) Hukukla ilgili bilgiyi değerlendirirken toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek içselleştirir. | |||||
| 5) Hukuki sorunları, hukukun genel ilkelerine, de lege feranda ve de lege lata’ya göre tespit eder, değerlendirir ve çözer; hukukun sadece ulusal değil, uluslararası yönünü de dikkate alır ve karar verirken vicdani kanaatin önemini kavrar. | |||||
| 6) Hukuki uyuşmazlıkları mevzuat metinleri, yargı kararlarını ve doktrindeki farklı görüşleri analitik bir bakış açısıyla değerlendirerek eleştirir, kendi görüşlerini oluşturur, hukuki eksiklikleri saptar ve önerilerde bulunur. | |||||
| 7) Farklı hukuk dallarına ait sorunları algılar, uygulamada karşılaşılan karmaşık sorunları nitelendirerek çözüm üretir. | |||||
| 8) Sosyal sorumluluk bilincinde bir birey olarak, hukukla ilgili proje ve çeşitli etkinliklere katılır, gerektiğinde organizatör olarak rol alır ve hukuksal bilgi ve becerisini gerekli yerlere (özel sektör, kamu sektörü) etkin şekilde aktarır. | |||||
| 9) Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak hukuk alanındaki bilgileri izler, meslektaşları ile iletişim kurar ve hukuk alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | |||||
| 10) Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | |||||
| 11) Toplumun gelişim ve değişimini, sorunlarını anlar ve gerektiğinde hukuksal çözüm yolları ile sorunların çözümüne katkıda bulunur. | |||||
| 12) Hukukun ulusal ve uluslararası kurum ve yapılanmasını, işlevlerini bilir, bunların geliştirilmesine katkıda bulunur. |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Hukukun temel ilkelerini, hukuk teorilerini, hukuk metodolojisini, yorum yöntemlerini tanır ve uygular. | S | |
| 2) | Güncel yenilikler ve mevzuat değişiklikleri takip eder, değerlendirir, yorumlar ve uygular. | N | |
| 3) | Hukuksal bilgi kaynaklarına ulaşmayı ve bu kaynakları kullanmayı bilir, güncel mevzuat değişikliklerini, doktrindeki görüşleri ve mahkeme kararlarını takip eder ve değerlendirir. | N | |
| 4) | Hukukla ilgili bilgiyi değerlendirirken toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek içselleştirir. | S | |
| 5) | Hukuki sorunları, hukukun genel ilkelerine, de lege feranda ve de lege lata’ya göre tespit eder, değerlendirir ve çözer; hukukun sadece ulusal değil, uluslararası yönünü de dikkate alır ve karar verirken vicdani kanaatin önemini kavrar. | N | |
| 6) | Hukuki uyuşmazlıkları mevzuat metinleri, yargı kararlarını ve doktrindeki farklı görüşleri analitik bir bakış açısıyla değerlendirerek eleştirir, kendi görüşlerini oluşturur, hukuki eksiklikleri saptar ve önerilerde bulunur. | N | |
| 7) | Farklı hukuk dallarına ait sorunları algılar, uygulamada karşılaşılan karmaşık sorunları nitelendirerek çözüm üretir. | N | |
| 8) | Sosyal sorumluluk bilincinde bir birey olarak, hukukla ilgili proje ve çeşitli etkinliklere katılır, gerektiğinde organizatör olarak rol alır ve hukuksal bilgi ve becerisini gerekli yerlere (özel sektör, kamu sektörü) etkin şekilde aktarır. | N | |
| 9) | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak hukuk alanındaki bilgileri izler, meslektaşları ile iletişim kurar ve hukuk alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | S | |
| 10) | Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | H | |
| 11) | Toplumun gelişim ve değişimini, sorunlarını anlar ve gerektiğinde hukuksal çözüm yolları ile sorunların çözümüne katkıda bulunur. | N | |
| 12) | Hukukun ulusal ve uluslararası kurum ve yapılanmasını, işlevlerini bilir, bunların geliştirilmesine katkıda bulunur. | N |
| Hazırlayan ve Tarih | ŞEBNEM YÜCEL , December 2023 |
| Ders Koordinatörü | AKTS1 |
| Dönem | Bahar |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Giriş: Türkiye'de [Modern] Mimarlık |
| 2) | İmparatorluktan Ulus-Devlete |
| 3) | Modern Ulus-Devlet İçin İnşa Etmek |
| 4) | Modern Yaşam/Modern Ev |
| 5) | Moderni İçselleştirmek? Sedad Hakkı Eldem |
| 6) | Tartışma: Modern Olmak?: "Modern (mimarlık) evrensel mi yoksa içselleştirme ihtiyacı mı var?" |
| 7) | Tartışma: Modern Olmak?: Sedad Hakkı Eldem vs. Seyfi Arkan |
| 8) | Popülist Demokrasi ve Savaş Sonrası Modernizm |
| 9) | 1960'larda Çoğulculuk |
| 10) | 12 Eylül ve Postmodern 1980'ler |
| 11) | 1990'lar ve Yeni Konut Manzarası |
| 12) | 2000'ler ve Sonrası |
| 13) | Bugün? Alternatif Açılımlar |
| 14) | Sunumlar: Çağdaş Aktörler ve Tartışmalar |
| 15) | Final Değerlendirme Dönemi |
| 16) | Final Değerlendirme Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Bozdogan, S. & Kasaba, R. (Eds.) Rethinking Modernity and National Identity in Turkey. Seattle: University of Washington Press, 1997. Bozdogan, S. & Akcan, E. Turkey: Modern Architectures in History. London: Reaktion Books, 2012. Arkitekt Archive (http://dergi.mo.org.tr/detail.php?id=2), Bozdogan, S. Modernism and Nation Building: Turkish Architectural Culture in the Early Republic. Singapore. University of Washington Press, 2001 AKAA project briefs (http://archnet.org/collections/122) | ||||||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Dersler, sınıf içi tartışmalar, araştırma (görüşmeler ve arşiv araştırmaları), sunumlar, makale yazımı | ||||||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Her hafta okumalarla ilgili ders öncesi ve ders içi sorular olacak. Bunlara ek olarak, döneminin ilk yarısında iki tartışma gerçekleştirilecektir. Her öğrenci en az bir tartışma grubuna katılacaktır. Dönemin ikinci yarısında öğrenciler Türkiye'deki çağdaş mimarlar üzerine araştırmalarını geliştireceklerdir. Bu mimarlarla röportaj yapacak ve bu mimarların tasarım felsefesini sınıfta sunacaklardır. Dönem sonunda öğrenciler, bu mimarların bir projesi üzerine bir dönem ödevi hazırlayacak ve bir kolaj teslim edeceklerdir. | ||||||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | - | ||||||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Evet | ||||||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | - | ||||||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
||||||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
yucelse@mef.edu.tr Block A, Floor 5 Prof. Dr. Şebnem Yücel, Blok A, 5. Kat yucelse@mef.edu.tr Başarılı bir sonuç için %80 devam zorunludur. Akademik Dürüstsüzlük ve İntihal ile ilgili olarak YÖK Disiplin Yönetmeliği uygulanacaktır. |
||||||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 3 | 1 | 70 | ||
| Ödevler | 14 | 4 | 56 | ||||
| Toplam İş Yükü | 126 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 5.0 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||