Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Bilgisayar Mühendisliği | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Mühendislik Fakültesi | ||||||
| Ders Kodu | ME 405 | ||||||
| Ders Adı İngilizce | Machine Design II | ||||||
| Ders Adı Türkçe | Makina Tasarımı II | ||||||
| Öğretim Dili | EN | ||||||
| Ders Türü | Alıştırma,Ters-Yüz Öğrenme,Ders | ||||||
| Dersin Düzeyi | Başlangıç | ||||||
| Dönem | Güz | ||||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 160 saat | ||||||
| Ders Kredileri | 6 AKTS | ||||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||||
| Ön Koşul |
ME 305 - Machine Design I |
||||||
| Yan Koşul | Yok | ||||||
| Beklenen Ön Bilgi | Mühendislik malzemeleri ve malzeme mukavemeti temelleri konusunda ön bilgi sahibi olunması gerekmektedir. | ||||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece Lisans Öğrencileri | ||||||
| Genel Eğitim Hedefi | Makine elemanlarının tasarımında nasıl kullanılacağını öğrenmek. | ||||||
| Ders Açıklaması | Bu ders Makina Elemanları I dersini tamamlar içeriktedir. Makina Elemanları I dersinde edindiği bilgileri kullanarak, öğrenci, mühendislik prensiplerini ve standardtlarını, çeşitli türde dişli, kayış ve zincir mekanizmalarını gibi temel makina bileşenlerinin tasarımında nasıl uygulayacağını öğrenir. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Güç iletim sistemleri, dişliler, kasnaklar gibi bileşenleri analiz eder; 2) Mekanik komponentleri seçerken standartları inceler ve kullanır; 3) Kam izleyici mekanizmaları için hareket analizi yapar ve profil tasarımı gerçekleştirir; 4) Gerçek dünya uygulamasına uygun mekanik bir sistemi modeller, tasarlar, ürettir ve karakterize eder; 5) Makine bileşenlerinin analizinde, tasarımında ve/veya seçiminde bilgisayar tabanlı teknikleri uygular; 6) Tasarlanan mekanik mekanizmaları final projesi olarak sunar; 7) Gerçek hayattaki bir makinenin bir parçasını grup etkinliğinde tasarlar, analizini yapar , üretir ve test eder. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1) Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | |||||||
| 2) Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | |||||||
| 3) Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | |||||||
| 4) Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | |||||||
| 5) Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | |||||||
| 6) Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | |||||||
| 7) Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | H | Derse Katılım,Ödev,Sınav |
| 2) | Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | H | Derse Katılım,Ödev,Sınav |
| 3) | Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | S | Sunum |
| 4) | Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | N | |
| 5) | Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | H | Derse Katılım,Proje |
| 6) | Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | S | Proje |
| 7) | Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi | S | Proje |
| Hazırlayan ve Tarih | MOSTAFA KHALIL ABDOU SALEH , November 2023 |
| Ders Koordinatörü | ALİ ÇINAR |
| Dönem | Güz |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Dişlilerin Kinematiği |
| 2) | Eşlenik eylem, Dişlilerin involüt özellikleri |
| 3) | Arayüz, temas oranı ve dişli dişlerinin şekillendirilmesi |
| 4) | Düz konik dişliler ve paralel helis dişliler |
| 5) | Solucan dişlileri |
| 6) | Güç iletim sistemleri |
| 7) | Güç iletimi vaka çalışması |
| 8) | Kayış-kasnak ve zincir mekanizmaları |
| 9) | Kayış-kasnak ve zincir mekanizmaları |
| 10) | Debriyajlar, Frenler, Kaplinler, Volanlar |
| 11) | Debriyajlar, Frenler, Kaplinler, Volanlar |
| 12) | Çeviri veya salınım izleyicileri için kam mekanizmasının tasarımı |
| 13) | Çeviri veya salınım izleyicileri için kam mekanizmasının tasarımı |
| 14) | Kam takipçisi mekanizmalarının hareket analizi |
| 15) | Final Sınav Dönemi |
| 16) | Final Sınav Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | • Richard G. Budynas, J. Keith Nisbett, Shigley's Makine Mühendisliğinde Tasarım, McGraw-Hill Education Pub., 2022. • Ders slaytları öğretim görevlisi tarafından sağlanmaktadır. | |||||||||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Ters Yüz Eğitim | |||||||||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Çevrimiçi Uyarlanabilir Öğrenme Platformu (Connect - ALP) Ödevleri ve Grup Projeleri yapılacaktır. | |||||||||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | yok | |||||||||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | yok | |||||||||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | yok | |||||||||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
salehm@mef.edu.tr 558 Katılım kuralları: Sınıf içi uygulamalar final notunun %20'sini oluşturur. Sınav kaçırma: Mazeret belgelerinin uygun şekilde sunulması koşuluyla, öğrencinin kaçırdığı her sınav, diğer tüm sınavların ortalaması alınarak notlandırılır. Telafi verilmez. Ara sınav kaçırma: Mazeret belgelerinin uygun şekilde sunulması koşuluyla, öğrencinin kaçırdığı her ara sınav, final sınavı notu olarak değerlendirilir. Telafi verilmez. Final kaçırma: Fakülte yönetmelikleri. Uygun sınıf davranışı hatırlatıcısı, öğrenci davranış kuralları: YÖK Yönetmeliği. İntihal hakkında açıklama: YÖK Yönetmeliği. |
|||||||||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Hesaplama | |||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | |||||
| Ders Saati | 28 | 112 | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 28 | 84 | |||
| Sunum / Seminer | 4 | 8 | |||
| Proje | 10 | 60 | |||
| Ödevler | 20 | 40 | |||
| Küçük Sınavlar | 4 | 4 | |||
| Ara Sınavlar | 2 | 4 | |||
| Rapor Teslimi | 2 | 4 | |||
| Final | 2 | 4 | |||
| Toplam İş Yükü | 320 | ||||
| Toplam İş Yükü/25 | 12.8 | ||||
| AKTS | 6 | ||||