Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Bilgisayar Mühendisliği | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | IR 222 | ||||
| Ders Adı İngilizce | US Foreign Policy | ||||
| Ders Adı Türkçe | ABD Dış Politikası | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | ||||
| Dersin Düzeyi | Orta | ||||
| Dönem | Bahar | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 124 saat | ||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul | Yok | ||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece lisans öğrencileri | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | ABD Dış Politikası tartışmalarının ana hatlarını belirlemek ve değerlendirmek. | ||||
| Ders Açıklaması | Her devlet gibi ABD de dış politikasını kendi çıkarlarına göre şekillendiriyor. Ancak bu çıkarları formüle etme süreci kafa karıştırıcı, anlaşılmaz ve karmaşık olabilir. ABD Dış Politikasına tarihsel ve tematik bir perspektiften bakarak bu ders, ABD'nin neden yurtdışında olduğu gibi davrandığını açığa çıkarmayı amaçlamaktadır. Birleşik Devletler, İngiliz kayırmacılığından arınmış bağımsız bir ülke olarak kuruluşundan, 20. yüzyılın başlarında küresel bir oyuncu haline gelmesine ve 1945'te gerçek bir dev haline gelmesine kadar, dünya meselelerini derinlemesine şekillendirdi ve daha çok kutuplu bir devletin ortaya çıkmasına rağmen dünyada önemli bir rol oynamaya devam edecek. Kurs üç bölüme ayrılmıştır. İlk bölüm ABD Dış Politikasının geniş tarihsel dönemlerini kapsamaktadır. İkinci bölümde politikanın nasıl yapıldığı anlatılmaktadır. Üçüncüsü ise bölgesel ve küresel düzeyde dış politikaların nasıl olduğuna bakıyor. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrencinin aşağıdaki becerilere sahip olması beklenmektedir: 1. ABD dış politikasını şekillendiren geniş temaları anlamak; 2) Amerika Birleşik Devletleri'nin yurtdışında gerçekleştirdiği güncel gelişmeleri ve eylemleri, geçmiş davranışlar ve tarihsel çıkarlar ve ulusal zorunluluklar bağlamında değerlendirmek; 3) ABD dış politikasının farklı bölgelerdeki ve küresel ortamdaki ana hatlarını tanımlayabilecek ve ayırt edebilecektir; 4) ABD Dış Politikasının nasıl oluşturulduğunu ayırt edebilecektir. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| 1) Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | ||||
| 2) Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | ||||
| 3) Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | ||||
| 4) Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | ||||
| 5) Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | ||||
| 6) Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | ||||
| 7) Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | N | |
| 2) | Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | N | |
| 3) | Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | N | |
| 4) | Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | H | Sınav |
| 5) | Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | N | |
| 6) | Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | N | |
| 7) | Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi | N |
| Hazırlayan ve Tarih | BARIŞ ÇAĞLAR , January 2024 |
| Ders Koordinatörü | CANSU GÜLEÇ |
| Dönem | Bahar |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Giriş: Amerikan Dış Politika Geleneği |
| 2) | Yayılma, Bölgecilik ve Emperyalizm, 1776-1914 |
| 3) | Tecrit ve Katılım, 1914-1945 |
| 4) | Soğuk Savaş ve Yeni Muhafazakârlık, 1945-2008 |
| 5) | Başkan ve İcra Ajansları |
| 6) | Kongre |
| 7) | Giriş: Amerikan Dış Politika Geleneği Düşünce Kuruluşları ve Çıkar Grupları |
| 8) | Kamu ve Medya |
| 9) | Ulusal Güvenlikteki Geleneksel Tehditler (Bölgesel Odak: Avrupa ve Rusya) |
| 10) | Asimetrik Savaş ve Terörizm (Bölgesel Odak: Orta Doğu) |
| 11) | Ekonomi ve Enerji (Bölgesel Odak: Latin Amerika) |
| 12) | Askeri Olmayan Güç (Bölgesel) Odak: Üçüncü Dünya) |
| 13) | Devletlerarası Sorunlar (Bölgesel Odak: Uzak Doğu) |
| 14) | 2008 Sonrası ve Gelecek |
| 15) | Final Sınavları Haftası |
| 16) | Final Sınavları Haftası |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Snow, Donald M. and Haney, Patrick J. American Foreign Policy in a New Era (Pearson, 2013). | ||||||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Ters-yüz öğrenme | ||||||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Blackboard ödevleri | ||||||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Yok | ||||||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Yok | ||||||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | Yok | ||||||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
||||||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
caglarb@mef.edu.tr None Katılım ve aktif katılım zorunludur. Sağlık raporu verilmediği sürece geç sunum ve telafi sınavları yapılmayacaktır. MEF Üniversitesi akademik dürüstlüğe değer vermektedir. Bu nedenle tüm öğrenciler kopya çekmenin, intihalin ve diğer akademik suçların öğrenci davranış kuralları ve disiplin prosedürleri kapsamındaki anlamını ve sonuçlarını anlamalıdır. Her türlü uygunsuz davranış, akademik sahtekarlık veya intihal YÖK Disiplin Yönetmeliğine tabidir. |
||||||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 3 | 2 | 84 | ||
| Sunum / Seminer | 1 | 8 | 1 | 9 | |||
| Küçük Sınavlar | 7 | 2 | 1 | 21 | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 8 | 2 | 10 | |||
| Toplam İş Yükü | 124 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 5.0 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||