| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü |
İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi |
| Ders Kodu |
MGMT 203 |
| Ders Adı İngilizce |
Organizational Behavior |
| Ders Adı Türkçe |
Örgüt Yönetimi |
| Öğretim Dili |
EN |
| Ders Türü |
Ters-Yüz Öğrenme |
| Dersin Düzeyi |
Orta |
| Dönem |
Güz |
| Haftalık İletişim Saatleri |
| Ders: 3 |
Okuma: |
Laboratuvar : |
Diğer: |
|
| Tahmini Öğrenci İş Yükü |
Dönem boyunca 123 saat |
| Ders Kredileri |
5 AKTS |
| Değerlendirme |
Standart Harf Notu
|
| Ön Koşul |
Yok |
| Yan Koşul |
Yok |
| Beklenen Ön Bilgi |
Yok |
| Kayıt Kısıtlamaları |
Yalnızca lisans öğrencileri |
| Genel Eğitim Hedefi |
Bireysel, grup ve örgütsel bakış açısıyla örgütsel davranış hakkında bilgi edinmek; ve bu bilgiyi iş içinde ve dışında yeteneklerini geliştirecek şekilde yansıtmak ve uygulamak. |
| Ders Açıklaması |
Günümüzde şirketlerin sürdürülebilir rekabet avantajı elde etmeleri için en önemli kaynağının insan kaynağı olduğu kabul edilmektedir. İnsan kaynaklarını etkin bir şekilde yönetmek için liderler / yöneticiler, İK profesyonelleri ve çalışanlar insanların nasıl ve niçin belirli şekillerde davrandıklarını ve bu davranışların etkili iş sonuçlarına nasıl dönüşebileceğini bilmelidir. Bu nedenle, bu ders, kavramsal çerçeveler, vaka tartışmaları ve beceri odaklı etkinlikler açısından insan davranışlarını ele almaktadır. Konular arasında algı, iletişim, motivasyon, grup dinamikleri, liderlik, güç, organizasyonel tasarım ve geliştirme ve örgüt kültürü gibi temel insani süreçler yer almaktadır. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:
1) Örgütsel davranış alanındaki güncel araştırmaları takip etmek ve bunların iş hayatına nasıl uygulanabileceğini öğrenmek;
2) OD kavramlarının, modellerinin ve araçlarının bireysel, grup ve örgütsel etkinliği ve sağlığı artırmaya nasıl yardımcı olabileceğini anlamak
3) Kişisel başarı ve işte ve iş dışında mutluluk gibi bireysel amaçlar için daha iyi düşünme ve yaşama becerisini göstermek
4) Potansiyel yöneticiler, İK profesyonelleri veya sadece çalışanlar olarak insan kaynakları uygulamalarının kavramsal temellerini kavrayabilmek.
|
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
| 1) Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi |
|
|
|
|
| 2) Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi |
|
|
|
|
| 3) Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi |
|
|
|
|
| 4) Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi |
|
|
|
|
| 5) Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi |
|
|
|
|
| 6) Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi |
|
|
|
|
| 7) Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi |
|
|
|
|
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok |
S Destekleyici |
H Çok İlgili |
| |
|
|
| |
Program Çıktıları ve Yeterlilikler |
Düzey |
Değerlendirme |
| 1) |
Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi |
N |
|
| 2) |
Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi |
S |
Derse Katılım
|
| 3) |
Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi |
S |
Derse Katılım
|
| 4) |
Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi |
N |
|
| 5) |
Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi |
S |
Derse Katılım
|
| 6) |
Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi |
N |
|
| 7) |
Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi |
S |
Derse Katılım
|
| Hazırlayan ve Tarih |
HIZIR KONUK , May 2023 |
| Ders Koordinatörü |
CEYHAN MUTLU |
| Dönem |
Güz |
| Dersi Veren(ler) |
|
Ders İçeriği
| Hafta |
Konu |
| 1) |
Örgütsel Davranışa Giriş |
| 2) |
Örgütsel Davranışa Giriş |
| 3) |
İş Tatmini |
| 4) |
Stres |
| 5) |
Motivasyon |
| 6) |
Güven, Adalet ve Etik |
| 7) |
Öğrenme & Karar Verme |
| 8) |
Bireysel Özellikler |
| 9) |
Özellikler & Çeşitlilik |
| 10) |
Süreçler & İletişim |
| 11) |
Çatışma Yönetimi & Müzakere |
| 12) |
Liderlik |
| 13) |
Organizasyonlar-Yapı |
| 14) |
Organizasyonlar-Kültür |
| 15) |
Final Sınav Dönemi |
| 16) |
Final Sınav Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Organizational Behaviour-Improving Performance and Commitment in the Workplace, Colquitt,
J.A, Lepine, J.A, Wesson, M.J., McgrawHill, 7th ed., 2021 |
| Öğretme Teknikleri | Videolar, okumalar, sunumlar, simülasyonlar, dersler, problem çözme aktiviteleri, gerçek hayattaki işletmelerle etkileşimler, vaka çalışmaları, tartışmalar, sınavlar, kişisel öz değerlendirmeler, bireysel ve takım çalışması aktiviteleri. |
| Ödev ve Projeler | Dijital platformda ders öncesi ve sonrası çalışmalar, bireysel ve takım çalışmaları, final sınavı. |
| Laboratuvar Çalışması | Yok |
| Bilgisayar Kullanımı | Kişisel bilgisayar |
| Diğer Aktiviteler | Yok |
| Değerlendirme Yöntemleri |
| Değerlendirme Araçları |
Sayı |
Ağırlık |
| Küçük Sınavlar |
1 |
% 30 |
| Projeler |
1 |
% 40 |
| Ara Sınavlar |
1 |
% 30 |
| TOPLAM |
% 100 |
|
| Ders Yönetimi |
yavuzas@mef.edu.tr
Dersin içeriği nedeniyle kavramları anlamak, aktif düşünme ve tartışarak bunlar üzerinde düşünmek oldukça önemlidir. Bu nedenle ders kitabının ilgili bölümünün ve varsa verilen diğer materyallerin ders öncesi okunması esastır. Ayrıca ders içi katılım da öğretilen içeriğin anlamlandırılması açısından oldukça önemlidir. Sorgulama, beyin fırtınası ve fikir üretmesi kuvvetle beklenmektedir.
Öğrencilerin tüm oturumlara katılmaları ve zamanında derste bulunmaları gerekir. Hastalık (tam donanımlı bir hastane raporu gerektirir) veya MEF yönetmeliklerimde kabul edilen bir mazeret nedeniyle katılamayacakları durumlarda, eğitmenlere posta yoluyla bilgi vermeleri gerekmektedir.
Akademik sahtekarlık ve intihal YÖK disiplin yönetmeliğine tabi olacaktır.
|
Bilgi Paketi / Ders Kataloğu