Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Hukuk | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| School/Faculty/Institute | Faculty of Law | ||||||||||
| Course Code | LAW 329 | ||||||||||
| Course Title in English | Critical Thinking and Decision Making in Law | ||||||||||
| Course Title in Turkish | Hukukta Eleştirel Düşünme Ve Karar Alma Teknikleri | ||||||||||
| Language of Instruction | EN | ||||||||||
| Type of Course | Lecture | ||||||||||
| Level of Course | Introductory | ||||||||||
| Semester | Bahar,Güz | ||||||||||
| Contact Hours per Week |
|
||||||||||
| Estimated Student Workload | 94 hours per semester | ||||||||||
| Number of Credits | 4 ECTS | ||||||||||
| Grading Mode | Standard Letter Grade | ||||||||||
| Pre-requisites | None | ||||||||||
| Expected Prior Knowledge | None | ||||||||||
| Co-requisites | None | ||||||||||
| Registration Restrictions | Only Undergraduate Students | ||||||||||
| Overall Educational Objective | Students will learn key cases in law | ||||||||||
| Course Description | The ability to ‘think like a lawyer and legist’ is identified as one of the most important outcomes of the study of law. Human thought is the product of different functions which have dynamic interactions among them. Thinking process is the most important function for determination of the quality of thought. Critical thinking includes the skills of analyzing arguments, making inferences using inductive or deductive reasoning, involving careful judgment for judicious evaluation. ‘Listening skills”, ‘thinking skills’, ‘reasoning skills’, ‘critical judgment’ are the most important components of critical thinking and decision making skills that law students should adopt. This programme is designed to explore and improve critical thinking, reasoning, judgment and decision making skills of the students. | ||||||||||
| Course Description in Turkish | Bu bir “Hukukta Eleştirel Düşünme ve Karar Alma Teknikleri” programıdır. Bir hukuk insanı gibi düşünmek hukuk alanında yapılacak tüm kariyerin temelini oluşturur. İnsan düşüncesi, aralarında dinamik bir etkileşim bulunan farklı işlevlerin ürünüdür. Düşüncenin niteliğinin belirlenmesinde asıl belirleyici olan düşünmenin şekli, yöntemi ve işlevidir. Eleştirel düşünce “yargılama sanatının” çekirdeğidir. Eleştirel düşünme , bir yargıda bulunma, kavrama, çözümleme, açıklama, tanımlama, karşılaştırma ve bir senteze ulaşma yoludur. Eleştirel düşünme ve etkili karar alma etkili dinleme, derinlemesine ve aktif olarak düşünme, yaratıcı bir şekilde sorgulama ve değerlendirme sonucu ortaya çıkar. Bu ders kapsamında öğrencilerimizin analiz etme, yorumlama, problem çözme, akıl yürütme yolundaki “zihin alışkanlıklarının”geliştirilmesi hedeflenmektedir. |
Course Learning Outcomes and CompetencesUpon successful completion of the course, the learner is expected to be able to:1) Eleştirel olarak okuma, dinleme ve yazma 2) Kötü bilgiyi iyi bilgiden ayırma 3) Argümanları analiz etme ve ikna edici argümanlar oluşturma 4) Sistemlerdeki nedensel bağlantıları anlama 5) Eleştirel düşünme ve karar verme sürecini anlama 6) Hukuki sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme ve tanımlayabilme 7) Yasal sorunları farklı perspektiflerden tanımlama ve ifade etme 8) Hukuki sorunlara uygun yanıtlar üretmek için hukuki muhakemeyi ve araştırmayı uygulama 9) Eleştirel analize katılma ve alternatifler arasında mantıklı bir seçim yapma 10) Yasal konulara yaklaşırken ve uygun yanıtlar üretirken yaratıcı düşünme 11) Hukuki zihinlerini geliştirebilme |
| Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1) Hukukun temel ilkelerini, hukuk teorilerini, hukuk metodolojisini, yorum yöntemlerini tanır ve uygular. | |||||||||||
| 2) Güncel yenilikler ve mevzuat değişiklikleri takip eder, değerlendirir, yorumlar ve uygular. | |||||||||||
| 3) Hukuksal bilgi kaynaklarına ulaşmayı ve bu kaynakları kullanmayı bilir, güncel mevzuat değişikliklerini, doktrindeki görüşleri ve mahkeme kararlarını takip eder ve değerlendirir. | |||||||||||
| 4) Hukukla ilgili bilgiyi değerlendirirken toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek içselleştirir. | |||||||||||
| 5) Hukuki sorunları, hukukun genel ilkelerine, de lege feranda ve de lege lata’ya göre tespit eder, değerlendirir ve çözer; hukukun sadece ulusal değil, uluslararası yönünü de dikkate alır ve karar verirken vicdani kanaatin önemini kavrar. | |||||||||||
| 6) Hukuki uyuşmazlıkları mevzuat metinleri, yargı kararlarını ve doktrindeki farklı görüşleri analitik bir bakış açısıyla değerlendirerek eleştirir, kendi görüşlerini oluşturur, hukuki eksiklikleri saptar ve önerilerde bulunur. | |||||||||||
| 7) Farklı hukuk dallarına ait sorunları algılar, uygulamada karşılaşılan karmaşık sorunları nitelendirerek çözüm üretir. | |||||||||||
| 8) Sosyal sorumluluk bilincinde bir birey olarak, hukukla ilgili proje ve çeşitli etkinliklere katılır, gerektiğinde organizatör olarak rol alır ve hukuksal bilgi ve becerisini gerekli yerlere (özel sektör, kamu sektörü) etkin şekilde aktarır. | |||||||||||
| 9) Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak hukuk alanındaki bilgileri izler, meslektaşları ile iletişim kurar ve hukuk alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | |||||||||||
| 10) Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | |||||||||||
| 11) Toplumun gelişim ve değişimini, sorunlarını anlar ve gerektiğinde hukuksal çözüm yolları ile sorunların çözümüne katkıda bulunur. | |||||||||||
| 12) Hukukun ulusal ve uluslararası kurum ve yapılanmasını, işlevlerini bilir, bunların geliştirilmesine katkıda bulunur. |
Relation to Program Outcomes and Competences
| N None | S Supportive | H Highly Related |
| Program Outcomes and Competences | Level | Assessed by | |
| 1) | Hukukun temel ilkelerini, hukuk teorilerini, hukuk metodolojisini, yorum yöntemlerini tanır ve uygular. | S | Participation,Presentation,Project |
| 2) | Güncel yenilikler ve mevzuat değişiklikleri takip eder, değerlendirir, yorumlar ve uygular. | S | Participation |
| 3) | Hukuksal bilgi kaynaklarına ulaşmayı ve bu kaynakları kullanmayı bilir, güncel mevzuat değişikliklerini, doktrindeki görüşleri ve mahkeme kararlarını takip eder ve değerlendirir. | S | Participation,Presentation |
| 4) | Hukukla ilgili bilgiyi değerlendirirken toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek içselleştirir. | H | Participation,Project |
| 5) | Hukuki sorunları, hukukun genel ilkelerine, de lege feranda ve de lege lata’ya göre tespit eder, değerlendirir ve çözer; hukukun sadece ulusal değil, uluslararası yönünü de dikkate alır ve karar verirken vicdani kanaatin önemini kavrar. | S | Participation,Presentation |
| 6) | Hukuki uyuşmazlıkları mevzuat metinleri, yargı kararlarını ve doktrindeki farklı görüşleri analitik bir bakış açısıyla değerlendirerek eleştirir, kendi görüşlerini oluşturur, hukuki eksiklikleri saptar ve önerilerde bulunur. | H | Participation,Project |
| 7) | Farklı hukuk dallarına ait sorunları algılar, uygulamada karşılaşılan karmaşık sorunları nitelendirerek çözüm üretir. | H | Project |
| 8) | Sosyal sorumluluk bilincinde bir birey olarak, hukukla ilgili proje ve çeşitli etkinliklere katılır, gerektiğinde organizatör olarak rol alır ve hukuksal bilgi ve becerisini gerekli yerlere (özel sektör, kamu sektörü) etkin şekilde aktarır. | H | Project |
| 9) | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak hukuk alanındaki bilgileri izler, meslektaşları ile iletişim kurar ve hukuk alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | N | |
| 10) | Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir. | H | Participation,Project |
| 11) | Toplumun gelişim ve değişimini, sorunlarını anlar ve gerektiğinde hukuksal çözüm yolları ile sorunların çözümüne katkıda bulunur. | H | Participation,Project |
| 12) | Hukukun ulusal ve uluslararası kurum ve yapılanmasını, işlevlerini bilir, bunların geliştirilmesine katkıda bulunur. | H | Participation |
| Prepared by and Date | İPEK ÖZEL , November 2021 |
| Course Coordinator | İPEK ÖZEL |
| Semester | Bahar,Güz |
| Name of Instructor | Öğr. Gör. İPEK ÖZEL |
Course Contents
| Hafta | Konu |
| 1) | Hoşgeldiniz ve Giriş-Büyük Resmi Çizme |
| 2) | Düşünme Hakkında Düşünmek |
| 3) | Hukuk, Hukuk Kültürü ve Eleştirel Düşüncenin Esasları |
| 4) | Yazma için düşünmeyi geliştirme: Makalenin taslağı ve genel bakış |
| 5) | Düşünce Nörolojisi: Sistem 1 ve 2, Sezgisel Yöntemler, Engeller |
| 6) | Alternatif Düşünce Okullarının Etkin Düşünmedeki Rolü |
| 7) | Analitik Düşüncenin Temel İlkeleri ve Süreci |
| 8) | Eleştirel Düşünmenin Temel İlkeleri ve Süreci |
| 9) | Latheral Düşünmenin Temel İlkeleri ve Süreci |
| 10) | Vize Sunumları |
| 11) | Vize Sunumları |
| 12) | Argümantasyon Teorisi - İnsanlar Neden ve Nasıl Tartışır |
| 13) | Daha geniş bir demokrasi katılımı için Kolektif Düşünme & Çatışma yönetimi |
| 14) | İnceleme, Sonuç ve Tartışma |
| Required/Recommended Readings | - Real jurors' understanding of the law in real cases Authors Authors and affiliations by Alan Reifman Spencer M. Gusick Phoebe C. Ellsworth, - Minds on Trial: Great Cases in Law and Psychology by Charles Patrick Ewing and Joseph T. McCann, The Psychology of Judicial Decision Making , David E. Klein and Greg Mitchell, - Thinking: The New Science of Decision-Making, Problem-Solving, and Prediction by John Brockman, - The Decision Book: Fifty Models for Strategic Thinking by Roman Tschäppeler and Mikael Krogerus,HBR's 10 Must Reads on Making Smart Decisions by Daniel Kahneman, Dan Lovallo, and Olivier Sibony, Sosyolojik Düşünmek - Zygmunt Bauman - Gut Feelings: Short Cuts to Better Decision Making Gerd Gigerenzer, - Thinking Skills: Critical Thinking and Problem Solving by John Butterworth (Author), Geoff Thwaites, - Lateral Thinking by Edward de Bono, - Judgment under Uncertainty: Heuristics and Biases by Daniel Kahneman, - Heuristics and Biases: The Psychology of Intuitive Judgment by Thomas Gilovich and Dale Griffin, - Thinking Like a Lawyer: A New Introduction to Legal Reasoning, Frederic Schauer, - The Language of Law School: Learning to "Think Like a Lawyer"-Elizabeth Mertz, - The Legal Analyst: A Toolkit for Thinking about the Law -Ward Farnsworth Articles will also be provided at the end of each week. | |||||||||||||||
| Teaching Methods | Lecture & open class discussion | |||||||||||||||
| Homework and Projects | ||||||||||||||||
| Laboratory Work | ||||||||||||||||
| Computer Use | ||||||||||||||||
| Other Activities | ||||||||||||||||
| Assessment Methods |
|
|||||||||||||||
| Course Administration |
ozeli@mef.edu.tr E-Mail: ipekozel@gmail.com Rules for attendance: Attendance is mandatory. 80% attendance per University policy Late submissions: By approval only or with penalty Missing an exam: Per University policy |
|||||||||||||||
ECTS Student Workload Estimation
| Activity | No/Weeks | Hours | Calculation | ||||
| No/Weeks per Semester | Preparing for the Activity | Spent in the Activity Itself | Completing the Activity Requirements | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 2 | 2 | 70 | ||
| Laboratuvar | 14 | 0 | 0 | ||||
| Sunum / Seminer | 3 | 7 | 1 | 24 | |||
| Total Workload | 94 | ||||||
| Total Workload/25 | 3.8 | ||||||
| ECTS | 4 | ||||||