Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Bilgisayar Mühendisliği | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Mühendislik Fakültesi | ||||||
| Ders Kodu | COMP 452 | ||||||
| Ders Adı İngilizce | Huawei Low Code Application Development | ||||||
| Ders Adı Türkçe | Huawei Low Code Uygulama Geliştirme | ||||||
| Öğretim Dili | EN | ||||||
| Ders Türü | Laboratuvar Çalışması,Ders | ||||||
| Dersin Düzeyi | Başlangıç | ||||||
| Dönem | Bahar | ||||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 81 saat | ||||||
| Ders Kredileri | 6 AKTS | ||||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||||
| Ön Koşul |
COMP 110 - Object-Oriented Programming (JAVA) |
||||||
| Yan Koşul | Yok | ||||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | ||||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece lisans öğrencileri | ||||||
| Genel Eğitim Hedefi | Huawei'nin AppCube düşük kodlu uygulama geliştirme hizmetlerinin kavramları, uygulama senaryoları, ana özellikleri ve geliştirme süreçleri hakkında bilgi sahibi olmak ve düşük kodlu uygulama geliştirme konusunda temelden ileri düzeye kadar yeteneklere sahip olmak. En az bir uygulama projesi üretmek. | ||||||
| Ders Açıklaması | Bu derste; low code uyugulama geliştirme hakkında teorik ve uygulumalı olmak üzere aşağıdaki konular işlenecektir.AppCube low code uygulama platformuna giriş, hızlı uygulama geliştirme örnekleri, standart sayfa geliştirme, ileri düzey sayfa geliştirme, servis orkestrasyonu, script, object model geliştirme, iş akışı orkestrasyonu, ve veri görselleştirme. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) En son yazılım geliştirme trendlerini tanır; 2) Düşük kod geliştirme kavramını ve bileşenlerini anlar; 3) İş uygulamaları geliştirir; 4) Uygulama geliştirmede temelden ileri düzeye kadar olan kavramları ve formal tasarım sürecini açıklar; 5) Bir ekipte etkili bir şekilde çalışır; 6) Bir iş uygulaması hakkında teknik rapor hazırlar ve sözlü sunum yapar; 7) Gerektiğinde yeni bilgiler edinir ve uygular. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1) Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | |||||||
| 2) Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | |||||||
| 3) Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | |||||||
| 4) Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | |||||||
| 5) Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | |||||||
| 6) Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | |||||||
| 7) Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Mühendislik, bilim ve matematik prensiplerini uygulayarak karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi | N | |
| 2) | Halk sağlığı, güvenlik ve refahın yanı sıra, küresel, kültürel, sosyal, çevresel ve ekonomik faktörleri dikkate alarak, ihtiyaçları karşılayan çözümler üretmek için mühendislik tasarımını uygulama becerisi | N | |
| 3) | Farklı kitlelerle etkili bir şekilde iletişim kurma becerisi | S | Proje,Sunum |
| 4) | Mühendislik durumlarında etik ve profesyonel sorumlulukları tanıma ve mühendislik çözümlerinin küresel, ekonomik, çevresel ve toplumsal etkilerini göz önünde bulundurarak bilinçli kararlar verme becerisi | N | |
| 5) | Takım üyeleriyle birlikte liderlik sağlayan, işbirlikçi ve kapsayıcı bir ortam oluşturan, hedefler belirleyen, görevleri planlayan ve hedeflere ulaşan bir ekipte etkili bir şekilde çalışma becerisi | S | Proje |
| 6) | Uygun deneyler geliştirme ve yürütme, verileri analiz etme ve yorumlama ve mühendislik değerlendirmesi yaparak sonuçlara ulaşma becerisi | N | |
| 7) | Gerekli olduğunda yeni bilgileri edinme ve uygun öğrenme stratejilerini kullanarak bu bilgileri uygulama becerisi | H | Derse Katılım,Proje,Sınav |
| Hazırlayan ve Tarih | MEHMET FEVZİ ÜNAL , November 2023 |
| Ders Koordinatörü | ŞENİZ DEMİR |
| Dönem | Bahar |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Uygulama Geliştirmeye Giriş |
| 2) | AppCube Düşük Kodlu Uygulama Geliştirme Platformuna Giriş |
| 3) | Standart Sayfa Geliştirme |
| 4) | Uygulama Geliştirme (Laboratuvarda) |
| 5) | İleri Düzey Sayfa Geliştirme |
| 6) | Betik (Script) |
| 7) | Nesne Modeli Geliştirme |
| 8) | İş Süreci Orkestrasyonu |
| 9) | Veri Görselleştirme |
| 10) | Sınıf İçi Geliştirme Uygulaması |
| 11) | Sınıf İçi Geliştirme Uygulaması |
| 12) | Sınıf İçi Geliştirme Uygulaması |
| 13) | Davetli Konuşma: Huawei'de İş ve Staj Fırsatları |
| 14) | Öğrenci Sunumları |
| 15) | Final Sınavı/Proje/Sunum Dönemi |
| 16) | Final Sınavı/Proje/Sunum Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Yok | |||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Tersyüz Derslik. Projelerde takım çalışması. | |||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Bir dönem projesi. | |||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Ders içi geliştirme. | |||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | AppCube ile App Geliştirme. | |||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | Proje sunumu, raport yazımı. | |||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
appcubecloud@huawei.com ğitmenin ofisi ve telefon numarası, ofis saatleri, e-posta adresi: Daha sonra duyurulacaktır Ofis: Telefon numarası: E-posta adresi: appcubecloud@huawei.com Devam kuralları, geç teslimler, sınav kaçırma vb.: Daha sonra duyurulacaktır Sınıf içi uygun davranış ve öğrenci davranış kuralları hatırlatması: Daha sonra duyurulacaktır Akademik dürüstlük ve intihal: YÖK yönetmelikleri |
|||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 2 | 42 | |||
| Proje | 6 | 3 | 3 | 36 | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 1 | 2 | 3 | |||
| Toplam İş Yükü | 81 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 3.2 | ||||||
| AKTS | 6 | ||||||