| School/Faculty/Institute |
|
| Course Code |
TURK 114 |
| Course Title in English |
Turkish Language and Literature II |
| Course Title in Turkish |
Türk Dili ve Edebiyatı II |
| Language of Instruction |
TR |
| Type of Course |
Flipped Classroom |
| Level of Course |
Select |
| Semester |
Spring |
| Contact Hours per Week |
| Lecture: 1 |
Recitation: |
Lab: |
Other: |
|
| Estimated Student Workload |
47 hours per semester |
| Number of Credits |
2 ECTS |
| Grading Mode |
Pass / Fail
|
| Pre-requisites |
None |
| Expected Prior Knowledge |
None |
| Co-requisites |
None |
| Registration Restrictions |
None |
| Overall Educational Objective |
Metinlere yorumlayıcı ve eleştirel bakabilmeyi öğrenmek, okuma alışkanlığını geliştirmek, yazma ve metinler üzerine düşünme becerisi kazanmak. |
| Course Description |
Informative writing types (column writing, article, interview, criticism, essay, diary, memory, travel, letter, life story, autobiography); fictional genres (story, novel, theater); subject, message, style, expression styles and ways of developing thought in the text; scientific article/research report, bibliography and footnote rules; types of verbal expression; punctuation, spelling rules, expression disorders; problems Turkish language face. |
| Course Description in Turkish |
Bilgilendirici yazı türleri (köşe yazısı, makale, röportaj, eleştiri, deneme, günlük, anı, gezi, mektup, yaşamöyküsü, özyaşamöyküsü); kurmaca türler (öykü, roman, tiyatro); metinde konu, ileti, biçem, anlatım biçimleri ve düşünceyi geliştirme yolları; bilimsel makale/araştırma raporu, kaynakça ve dipnot kuralları; sözlü anlatım türleri; noktalama işaretleri, yazım kuralları, anlatım bozuklukları; Türkçenin günümüzde karşılaştığı sorunlar. |
Course Learning Outcomes and Competences
Upon successful completion of the course, the learner is expected to be able to:
1) Noktalama işaretleri ve yazım kurallarını doğru kullanımı
2) Dil kavramı ve özelliklerinin anlaşılması
3) Türkçenin özelliklerini ve işleyiş kurallarının anlaşılması
4) Okuduğunu anlama, yorumlama ve eleştirme becerisinin gösterilmesi
5) Yazılı ve sözlü anlatım becerilerinin geliştirilmesi
6) Çeşitli edebi türlerin, anlatım biçimlerinin ve özelliklerinin tanımması ve bu türlerin okuyucusuyla paylaştığı zengin yaşam tecrübelerinni farklı perspektiflerden okunması
|
| Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 1) Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. |
|
|
|
|
|
|
| 2) Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. |
|
|
|
|
|
|
| 3) Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. |
|
|
|
|
|
|
| 4) Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. |
|
|
|
|
|
|
| 5) Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. |
|
|
|
|
|
|
| 6) Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. |
|
|
|
|
|
|
| 7) Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. |
|
|
|
|
|
|
| 8) Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. |
|
|
|
|
|
|
| 9) Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. |
|
|
|
|
|
|
| 10) Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. |
|
|
|
|
|
|
| 11) Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. |
|
|
|
|
|
|
| 12) Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. |
|
|
|
|
|
|
| 13) Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. |
|
|
|
|
|
|
Relation to Program Outcomes and Competences
| N None |
S Supportive |
H Highly Related |
| |
|
|
| |
Program Outcomes and Competences |
Level |
Assessed by |
| 1) |
Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. |
N |
|
| 2) |
Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. |
N |
|
| 3) |
Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. |
N |
|
| 4) |
Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. |
N |
|
| 5) |
Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. |
N |
|
| 6) |
Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. |
N |
|
| 7) |
Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. |
N |
|
| 8) |
Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. |
H |
Exam,HW,Participation
|
| 9) |
Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. |
S |
Exam,HW,Participation
|
| 10) |
Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. |
N |
|
| 11) |
Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. |
N |
|
| 12) |
Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. |
N |
|
| 13) |
Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. |
H |
Exam,HW,Participation
|
| Prepared by and Date |
, |
| Course Coordinator |
MEHMET FEVZİ ÜNAL |
| Semester |
Spring |
| Name of Instructor |
Öğr. Gör. IPEK SAHBENDEROGLU |
Course Contents
| Hafta |
Konu |
| 1) |
Noktalama İşaretleri |
| 2) |
Yazım Kuralları |
| 3) |
Noktalama İşaretleri ve Yazım Kuralları, sıkça yanlış yazılan ve kullanılan kelimeler hakkında örnek metinlerle sınıf çalışması |
| 4) |
Anlatım Bozuklukları
|
| 5) |
Anlatım Biçimleri |
| 6) |
Düşünceyi Geliştirme Yolları ve Yöntemleri |
| 7) |
Anlatım Özellikleri |
| 8) |
Ara sınav-Ödev |
| 9) |
Edebi Metinlerde Bakış Açısı ve Anlatıcı Türleri |
| 10) |
Edebi Metin Türleri |
| 11) |
Yazılı ve Sözlü Anlatım Türleri |
| 12) |
Yazılı ve Sözlü Anlatım Türleri |
| 13) |
Örnek Metin Yorumlama Çalışması |
| 14) |
Örnek Metin Yorumlama Çalışması |
| 15) |
Final Sınavı/Poje/Sunum Dönemi (Genel Değerlendirme) |
| 16) |
Final Sınavı/Poje Sunum Dönemi |
| Required/Recommended Readings | Zeynep Korkmaz (2012), Türk Dili ve Kompozisyon, Ekin Yayıncılık.
Doğan Aksan (2015), Türkçenin Söz Varlığı, Bilgi Yayınevi.
Türkçe Sözlük, Türk Dil Kurumu Yayınları.
Yazım Kılavuzu (2012), Türk Dil Kurumu Yayınları.
http://www.tdk.gov.tr/ Sözlükler, Uygulamalar
A.Rıdvan Bülbül (2000), Yazılı Anlatım ve Yazı Türleri, Nobel Yayınları.
Emin Özdemir (1999), Yazınsal Türler, Bilgi Yayınevi.
Oğuz Cebeci(2008), Komik Edebi Türler: Parodi, Satir, İroni, İthaki Yayınları.
Öner Yağcı (2002), Cumhuriyet Dönemi Denemeler Seçkisi, T.C. Kültür Bakanlığı Cumhuriyet Kitaplığı, Türk Tarih Kurumu Basımevi.
Muharrem Ergin(2002), Türk Dil Bilgisi, Bayrak Yayınları. |
| Teaching Methods | |
| Homework and Projects | Ödev |
| Laboratory Work | |
| Computer Use | |
| Other Activities | |
| Assessment Methods |
| Assessment Tools |
Count |
Weight |
| TOTAL |
% |
|
| Course Administration |
|
Bilgi Paketi / Ders Kataloğu