Mimarlık
Lisans	Programın Süresi: 4	Kredi Sayısı: 240	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü

Sanat, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi

Ders Kodu

ARC 141

Ders Adı İngilizce

Introduction to Art and Architecture

Ders Adı Türkçe

Sanat ve Mimarlığa Giriş

Öğretim Dili

Ders Türü

Ders

Dersin Düzeyi

Başlangıç

Dönem

Güz

Haftalık İletişim Saatleri

Ders: 2

Okuma: -

Laboratuvar : -

Diğer: 1 hour Excursion

Tahmini Öğrenci İş Yükü

Dönem boyunca 104 saat

Ders Kredileri

3 AKTS

Değerlendirme

Standart Harf Notu

Ön Koşul

Yok

Yan Koşul

Yok

Beklenen Ön Bilgi

Yok

Kayıt Kısıtlamaları

Sadece Lisans Öğrencileri

Genel Eğitim Hedefi

Sanat ve mimarlığı, önemli eserler, kavramlar, eleştirel fikirler ve etkili yaratıcıların tartışılması yoluyla anlamak ve takdir etmek.

Ders Açıklaması

Ders genel ve kronolojik bir sanat tarihi anlatısı olarak organize edilmemektedir. Kültürel üretimin tarihi ve biçimleri ile ilgili temalar çerçevesinde tarihsel ve zamansal kesitler olarak düzenlenmiş bir dizi ders etrafında gerçekleştirilecek tartışmalar olarak düzenlemiştir. Temalar ve ilgili tartışmalar çok sayıda kültür, coğrafya ve zaman içermektedir. Ders kapsamında, içinde yaşadığımız şehirde derste tartışılan konsept ve düşüncelerin ‘keşfedildiği’ ikinci bir katman daha mevcuttur. Bu keşifler İstanbul’un farklı bölgelerine yapılacak geziler şeklinde düzenlenecektir.

Ders Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:
1) Bir sanat eserini ve bir mimari eseri analiz etmek
2) Sanat ve mimarinin sosyal, kültürel, ekonomik ve politik faktörlerden nasıl etkilendiğini anlamak
3) Farklı dönemlerden ve kültürlerden sanat ve mimarinin başyapıtlarını tanımlamak.

Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları	1	2	3
1) Türkçe ve İngilizce'yi etkin bir şekilde okuyabilme, yazabilme ve konuşabilme becerisi (B2 seviyesine eşdeğer).
2) Farklı bakış açılarını göz önünde bulundurarak fikirleri sorgulama ve yorumlama, veri toplama ve kullanma, insanlara, yerlere ve çevreye ilişkin kavramlar geliştirme ve bireysel kararlar alma yeteneği.
3) Tasarım sürecini iletmenin yanı sıra fikirleri geliştirmek için serbest el ve dijital çizim teknikleri de dahil olmak üzere uygun grafik yöntemlerini kullanma becerisi (ECDL ileri seviye).
4) Mekan, iklim, insan, toplum gibi faktörleri göz önünde bulundurarak mimari tasarımın temel prensiplerini kullanabilme ve mevcut prensipleri eş zamanlı olarak ilgili örneklerde ifade edebilme becerisi.
5) Mimarlık ve kentsel tasarım projeleri geliştirilirken, tarihi koruma ilkelerinin yanı sıra iklimsel, teknolojik, sosyoekonomik, kültürel etkenlerin şekillendirdiği küresel ve yerel kültürlere ait mimari ilkelerin anlaşılması.
6) İnsan davranışı ile fiziksel çevre arasındaki ilişkiyi tanımlamak için kullanılan teorileri ve yöntemleri anlamak; aynı zamanda farklı kültürlerin farklı ihtiyaçlarını, değerlerini, davranış normlarını, sosyal ve mekânsal örüntülerini anlamak.
7) Müşteri ve kullanıcı ihtiyaçlarını, mekan ve ekipman gereksinimlerini, saha koşullarını, ilgili yasa ve standartları da göz önünde bulundurarak tasarım süreçlerinin çeşitli aşamalarını uygulayabilme yeteneği.
8) İşlev, biçim ve sistemlerin belirlenmesinde uygulamalı araştırmanın rolünü ve bunların insan durumu ve davranışları üzerindeki etkisini anlamak.
9) Yer çekimi ve yanal kuvvetlere karşı dayanıklı statik ve dinamik yapı davranışının temel prensiplerinin anlaşılması, ayrıca yapısal sistemlerin gelişiminin ve uygulamalarının öğretilmesi.
10) Doğal ve tarihi kaynakları korumayı ve sağlıklı çevreler oluşturmayı amaçlayan mimari ve kentsel tasarım projelerinde sürdürülebilirlik ilkelerini uygulama becerisi.
11) Erişilebilirlik ilkelerinin yanı sıra mekanik, elektrik, yangın önleme, düşey sirkülasyon gibi yapı ve güvenlik sistemlerinin temel prensiplerini bina tasarımına uygulayabilme becerisi.
12) Malzeme, ürün, bileşen ve montajların özelliklerine ve performanslarına, çevresel etkilerine ve yeniden kullanım olanaklarına bağlı olarak seçiminde temel prensiplerin anlaşılması.
13) Şematik tasarım aşamasından tasarım geliştirme aşamasına kadar yapısal sistemler, can güvenliği ve sürdürülebilirlik prensiplerini bir arada barındıran kapsamlı bir mimari proje üretebilme yeteneği.
14) Enerji tasarrufu, aktif ve pasif ısıtma ve soğutma sistemleri, hava kalitesi, güneş yönelimi, gün ışığı ve yapay aydınlatma, akustik gibi çevre sistemlerinin prensiplerinin anlaşılması; ayrıca uygun performans değerlendirme araçlarının kullanılması.
15) Bina kabuk sistemlerinin tasarımında uygun malzeme, ürün ve bileşenleri seçebilme yeteneği.
16) Çok disiplinli tasarım süreçlerinde farklı alanların prensiplerini ve kavramlarını anlayabilme ve tasarım ekibinin bir üyesi olarak başkalarıyla işbirliği içinde çalışabilme becerisi.
17) Mimarın, toplumun çevresel, sosyal ve estetik konularını dikkate alarak tasarım ve inşaat süreçlerini organize etme ve yönetme sorumluluğunu anlamak.
18) Bir binanın tasarım ve inşasını etkileyen mimarın kamu sağlığı ve güvenliği, erişilebilirlik, koruma, yapı kodları ve yönetmelikleri ile kullanıcı hakları gibi yasal sorumluluklarını anlamak.
19) Binaların tasarımı ve inşasında yer alan etik sorunları anlayabilme ve toplum yararına hizmet sunabilme yeteneği. Ayrıca, toplumun refahına katkıda bulunan küresel ve yerel ölçeklerde sosyal sorumlulukla hareket edebilme yeteneği.
20) İşler için rekabet etme, danışman seçme ve ekip oluşturma yöntemlerini anlamak, finansal yönetim ve iş planlamasını, zaman yönetimini, risk yönetimini, arabuluculuğu ve tahkimi içeren proje teslim yöntemlerini önermek.

Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi

N Yok	S Destekleyici	H Çok İlgili

	Program Çıktıları ve Yeterlilikler	Düzey	Değerlendirme
1)	Türkçe ve İngilizce'yi etkin bir şekilde okuyabilme, yazabilme ve konuşabilme becerisi (B2 seviyesine eşdeğer).	S
2)	Farklı bakış açılarını göz önünde bulundurarak fikirleri sorgulama ve yorumlama, veri toplama ve kullanma, insanlara, yerlere ve çevreye ilişkin kavramlar geliştirme ve bireysel kararlar alma yeteneği.	H
3)	Tasarım sürecini iletmenin yanı sıra fikirleri geliştirmek için serbest el ve dijital çizim teknikleri de dahil olmak üzere uygun grafik yöntemlerini kullanma becerisi (ECDL ileri seviye).	N
4)	Mekan, iklim, insan, toplum gibi faktörleri göz önünde bulundurarak mimari tasarımın temel prensiplerini kullanabilme ve mevcut prensipleri eş zamanlı olarak ilgili örneklerde ifade edebilme becerisi.	N
5)	Mimarlık ve kentsel tasarım projeleri geliştirilirken, tarihi koruma ilkelerinin yanı sıra iklimsel, teknolojik, sosyoekonomik, kültürel etkenlerin şekillendirdiği küresel ve yerel kültürlere ait mimari ilkelerin anlaşılması.	H	Ödev
6)	İnsan davranışı ile fiziksel çevre arasındaki ilişkiyi tanımlamak için kullanılan teorileri ve yöntemleri anlamak; aynı zamanda farklı kültürlerin farklı ihtiyaçlarını, değerlerini, davranış normlarını, sosyal ve mekânsal örüntülerini anlamak.	S
7)	Müşteri ve kullanıcı ihtiyaçlarını, mekan ve ekipman gereksinimlerini, saha koşullarını, ilgili yasa ve standartları da göz önünde bulundurarak tasarım süreçlerinin çeşitli aşamalarını uygulayabilme yeteneği.	N
8)	İşlev, biçim ve sistemlerin belirlenmesinde uygulamalı araştırmanın rolünü ve bunların insan durumu ve davranışları üzerindeki etkisini anlamak.	N
9)	Yer çekimi ve yanal kuvvetlere karşı dayanıklı statik ve dinamik yapı davranışının temel prensiplerinin anlaşılması, ayrıca yapısal sistemlerin gelişiminin ve uygulamalarının öğretilmesi.	N
10)	Doğal ve tarihi kaynakları korumayı ve sağlıklı çevreler oluşturmayı amaçlayan mimari ve kentsel tasarım projelerinde sürdürülebilirlik ilkelerini uygulama becerisi.	N
11)	Erişilebilirlik ilkelerinin yanı sıra mekanik, elektrik, yangın önleme, düşey sirkülasyon gibi yapı ve güvenlik sistemlerinin temel prensiplerini bina tasarımına uygulayabilme becerisi.	N
12)	Malzeme, ürün, bileşen ve montajların özelliklerine ve performanslarına, çevresel etkilerine ve yeniden kullanım olanaklarına bağlı olarak seçiminde temel prensiplerin anlaşılması.	S
13)	Şematik tasarım aşamasından tasarım geliştirme aşamasına kadar yapısal sistemler, can güvenliği ve sürdürülebilirlik prensiplerini bir arada barındıran kapsamlı bir mimari proje üretebilme yeteneği.	N
14)	Enerji tasarrufu, aktif ve pasif ısıtma ve soğutma sistemleri, hava kalitesi, güneş yönelimi, gün ışığı ve yapay aydınlatma, akustik gibi çevre sistemlerinin prensiplerinin anlaşılması; ayrıca uygun performans değerlendirme araçlarının kullanılması.	N
15)	Bina kabuk sistemlerinin tasarımında uygun malzeme, ürün ve bileşenleri seçebilme yeteneği.	N
16)	Çok disiplinli tasarım süreçlerinde farklı alanların prensiplerini ve kavramlarını anlayabilme ve tasarım ekibinin bir üyesi olarak başkalarıyla işbirliği içinde çalışabilme becerisi.	N
17)	Mimarın, toplumun çevresel, sosyal ve estetik konularını dikkate alarak tasarım ve inşaat süreçlerini organize etme ve yönetme sorumluluğunu anlamak.	N
18)	Bir binanın tasarım ve inşasını etkileyen mimarın kamu sağlığı ve güvenliği, erişilebilirlik, koruma, yapı kodları ve yönetmelikleri ile kullanıcı hakları gibi yasal sorumluluklarını anlamak.	N
19)	Binaların tasarımı ve inşasında yer alan etik sorunları anlayabilme ve toplum yararına hizmet sunabilme yeteneği. Ayrıca, toplumun refahına katkıda bulunan küresel ve yerel ölçeklerde sosyal sorumlulukla hareket edebilme yeteneği.	N
20)	İşler için rekabet etme, danışman seçme ve ekip oluşturma yöntemlerini anlamak, finansal yönetim ve iş planlamasını, zaman yönetimini, risk yönetimini, arabuluculuğu ve tahkimi içeren proje teslim yöntemlerini önermek.	N

Hazırlayan ve Tarih	ARDA İNCEOĞLU , March 2020
Ders Koordinatörü	AKTS1
Dönem	Güz
Dersi Veren(ler)	Doç. Dr. AYŞE HİLAL UĞURLU

Ders İçeriği

Hafta	Konu
1)	Giriş
2)	Sanat?
3)	Sanat nasıl okunur?
4)	Mimari Keşif 1
5)	Keşif Tartışması
6)	Tatil
7)	Sanatçı mı zanaatkar mı?
8)	Duvara yazmak: Bir mekâna özgü sanat
9)	Mimari keşif 2
10)	Keşif Tartışması - büyü ve ritüel
11)	Mimari Keşif 3
12)	Keşif tartışması - süreç
13)	Özgünlük
14)	Seminer
15)	Final Değerlendirme Dönemi
16)	Final Değerlendirme Dönemi

Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar

Önerilen Okuma: Berger, J (1990)Ways of Seeing. Penguin Books, London. Gombrich, E H (1995) The Story of Art. Phaidon Press, London. MacGregor, N (2012) The History of the World in 100 Objects. Penguin Books, London. Required readings for each week will be posted on Blackboard.

Öğretme Teknikleri

Ders, eğitmenin sunumları ve sınıfın geniş çaplı tartışmalarıyla ilerleyecektir. Ders, 'Ters Yüz Sınıf' modeliyle işlenecek olup, tüm sunumlar önceden kaydedilip öğrencilere ders öncesinde sunulacaktır.

Ödev ve Projeler

Seminer

Laboratuvar Çalışması

Bilgisayar Kullanımı

Var

Diğer Aktiviteler

Alan Gezileri

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Araçları	Sayı	Ağırlık
Arazi Çalışması	1	% 30
Küçük Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 30
TOPLAM		% 100

Ders Yönetimi

inceoglua@mef.edu.tr, ugurlua@mef.edu.tr
Office: Arda İnceoğlu: Block A, Room 505, A. Hilal Uğurlu: Block A, Room 506
Bu ders için öğrenci katılımı önem arz eder. Öğrenciler, sunumları önceden izlemekten ve her sunumdaki talimatları takip ederek derse hazırlıklı gelmekten sorumludur. Sınıf zamanının büyük kısmı, kavramlar, fikirler, yaklaşımlar ve bireysel çalışmaların tartışılmasına ayrılacaktır. Bu nedenle, öğrenci katılımı dersin başarısı için çok önemlidir. Geç teslimatlar kabul edilmeyecektir. Akademik Dürüstsüzlük ve İntihal: YÖK Disiplin Yönetmeliği.

AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini

AKtivite	Hafta Sayısı	Saat			Hesaplama
	Yarıyıl Başına Hafta Sayısı	Etkinliğe Hazırlık	Etkinliğin Kendisinde Harcanan	Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama
Ders Saati	14	1	2	1	56
Sunum / Seminer	1	8			8
Proje	1	8			8
Ödevler	1	8			8
Ara Sınavlar	1	4	2		6
Juri	1	8			8
Final	1	8	2		10
Toplam İş Yükü					104
Toplam İş Yükü/25					4.2
AKTS					3