Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Bilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Doktora (İngilizce) | |||||
| Doktora | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 8. Düzey | QF-EHEA: 3. Düzey | EQF: 8. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Lisansüstü Eğitim Enstitüsü | |||||||
| Ders Kodu | CSE 691 | |||||||
| Ders Adı İngilizce | Seminar | |||||||
| Ders Adı Türkçe | Seminer | |||||||
| Öğretim Dili | EN | |||||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | |||||||
| Dersin Düzeyi | İleri | |||||||
| Dönem | Bahar | |||||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
|||||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 184 saat | |||||||
| Ders Kredileri | 7.5 AKTS | |||||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | |||||||
| Ön Koşul | Yok | |||||||
| Yan Koşul | Yok | |||||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | |||||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece Doktora Öğrencileri | |||||||
| Genel Eğitim Hedefi | Araştırmayı formüle edebilme ve genel araştırma sürecini bilebilme. | |||||||
| Ders Açıklaması | Bu dersin amacı, öğrencilere araştırma sürecinin kavramsal çerçevesini sunmak ve öğrencilerin bu çerçeve kapsamın uygulama yapmalarını sağlamaktır. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Bir araştırma sorusu formüle etme - herhangi bir araştırmayla (makale, tez, tez) ilgili çalışmalarını düzenleme 2) Bir araştırma planı veya programı tasarlama - bir araştırma sorusunu, araştırmanın amaçlarını ve hedeflerini formüle etme 3) Araştırma için veri toplama ve işleme yöntemlerini içeren uygun bir tasarım geliştirme 4) Uygun örnekleme tekniklerini, veri toplama ve veri analizi yöntemlerini uygulayabilme 5) Nicel ve nitel araştırmaları ayırt edebilme 6) Uygun örnekleme tekniklerini, veri toplama ve veri analizi yöntemlerini uygulama 7) Araştırmanın kalitesini ve sonuçlarını değerlendirme 8) Araştırmayı farklı formatlarda (sunum, poster, rapor vb.) sunabilme ve iletebilme |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
|---|
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme |
| Hazırlayan ve Tarih | , |
| Ders Koordinatörü | TUNA ÇAKAR |
| Dönem | Bahar |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Giriş: Derse genel bakış, hedefleri ve beklentileri. Akademik araştırmanın temel kavramlarına giriş. |
| 2) | Introduction to Research: An exploration of what constitutes academic research, including different types of research and their importance in academia and beyond. |
| 3) | Araştırma Yöntemleri ve Araştırma Döngüsü: Çeşitli araştırma metodolojileri (nitel, nicel, karma yöntemler) ve araştırma döngüsünün aşamaları (planlama, yürütme, analiz ve yayınlama) hakkında ayrıntılı tartışma. |
| 4) | Araştırma Süreci – Bağımsız Çalışma: Öğrenciler, araştırma sorularını ve hedeflerini belirlemeye odaklanarak seçilen konular üzerinde bağımsız çalışmalarına başlarlar. |
| 5) | Araştırma Makalesinin Teslimi 1 - Yazılı Analiz ve Tartışma Yazılı ödev için ilk son tarih. Öğrenciler, ön bulguların tartışılması da dahil olmak üzere, araştırma konularının belirli bir yönünü analiz eden bir makale sunarlar |
| 6) | Literatür incelemesi İlgili literatürün nasıl kaynaklanacağı, değerlendirileceği ve sentezleneceği de dahil olmak üzere kapsamlı bir literatür taraması yürütmeye yönelik teknikler ve stratejiler. |
| 7) | Araştırma Süreci – Bağımsız Çalışma Araştırma yöntemlerinin iyileştirilmesi ve veri toplamanın başlatılmasına vurgu yaparak bağımsız çalışmaya devam etmek. |
| 8) | Araştırma Makalesinin Teslimi 2 - Yazılı Analiz ve Tartışma İkinci yazılı ödevin zamanı geldi. Öğrenciler araştırma metodolojilerini ve elde edilen ilk sonuçları veya içgörüleri ayrıntılarıyla anlatan bir makale sunarlar. |
| 9) | Sunum Öğrenciler araştırma ilerlemeleri, metodolojileri ve ön bulguları hakkında sınıfa bir sunum hazırlar ve sunarlar. |
| 10) | Araştırma Süreci - Bağımsız Çalışma Veri toplamaya ve veri analizine başlamaya odaklanan daha fazla bağımsız araştırma. |
| 11) | Araştırma Süreci - Bağımsız Çalışma Veri toplamaya ve veri analizine başlamaya odaklanan daha fazla bağımsız araştırma. Araştırma Süreci - Bağımsız Çalışma Veri analizine devam edildi ve araştırma bulgularından sonuçlar çıkarılmaya başlandı. |
| 12) | Teklif Sunumu Araştırma projesinin son aşamaları için amaçlanan yönü özetleyen araştırma önerilerinin sunumu. |
| 13) | Tekliflerin Tartışılması Eğitmenlerden ve akranlardan gelen geri bildirimlerle araştırma önerilerinin derinlemesine tartışılması ve eleştirisi. |
| 14) | Tezin/Projenin Tartışılması Araştırma projelerinin sonuçlarına, karşılaşılan zorluklara ve öğrenilen derslere odaklanan son ders tartışması. Öğrenciler bulgularını paylaşır ve araştırma için olası sonuçları ve gelecekteki yönelimleri tartışırlar. |
| 15) | Proje/Sunum Dönemi |
| 16) | Proje/Sunum Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Yok | ||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Sınıfta bilgisayarlarla ders anlatımı ve alıştırmalar. Öğrenciler tarafından sınıf içi alıştırmalar ve 3 proje gerçekleştirilecek | ||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Sınıf içi alıştırmalar, 2 Proje, Dönem projesi | ||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Programlama alıştırmaları | ||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Programlama için | ||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | Yok | ||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
||||||||||||
| Ders Yönetimi |
cakart@mef.edu.tr 02123953600 |
||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 2 | 3 | 1 | 84 | ||
| Sunum / Seminer | 1 | 30 | 3 | 1 | 34 | ||
| Proje | 2 | 30 | 2 | 1 | 66 | ||
| Toplam İş Yükü | 184 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 7.4 | ||||||
| AKTS | 7.5 | ||||||