Psikoloji | |||||
Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
School/Faculty/Institute | Faculty of Engineering | ||||
Course Code | CE 306 | ||||
Course Title in English | Hydraulics | ||||
Course Title in Turkish | Hidrolik | ||||
Language of Instruction | EN | ||||
Type of Course | Flipped Classroom,Lecture | ||||
Level of Course | Introductory | ||||
Semester | Spring | ||||
Contact Hours per Week |
|
||||
Estimated Student Workload | 116 hours per semester | ||||
Number of Credits | 5 ECTS | ||||
Grading Mode | Standard Letter Grade | ||||
Pre-requisites |
FLM 301 - Fluid Mechanics |
||||
Expected Prior Knowledge | Prior knowledge of fundamental concepts of fluid mechanics is expected. | ||||
Co-requisites | None | ||||
Registration Restrictions | Only Undergraduate Students | ||||
Overall Educational Objective | To learn to apply the fluid mechanics principles in Civil Engineering applications focusing on dimensional analysis in hydraulic problems, principles of model theory and open channel & closed conduit flows. | ||||
Course Description | This course covers the hydraulic concepts in which students apply the fluid mechanics principles to solve hydraulic problems of Civil Engineering domain. The following major topics are covered in detail: Dimensional analysis, model similitude, closed conduit flow and open channel flow. | ||||
Course Description in Turkish | Bu derste; temel hidrolik kavramları, akışkanlar mekaniği prensiplerinin İnşaat mühendisliği hidrolik problemlerine uygulanmasına yönelik işlenmektedir. Hidrolik kavramları, şu konu başlıklar altında kapsamlı bir şekilde incelenmektedir: Boyut analizi, Model benzeşimi, Basınçlı akımlar, Serbest yüzeyli akımlar. |
Course Learning Outcomes and CompetencesUpon successful completion of the course, the learner is expected to be able to:1) derive mathematical relations corresponding to physical phenomena; 2) explain, compare and relate prototypes and models; 3) apply the design principles of closed conduits, relate to its applications; 4) apply the design principles of open channel flows, relate to its applications. |
Program Learning Outcomes/Course Learning Outcomes | 1 | 2 | 3 | 4 |
---|---|---|---|---|
1) Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | ||||
2) Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | ||||
3) Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | ||||
4) Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | ||||
5) Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | ||||
6) Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | ||||
7) Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | ||||
8) Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | ||||
9) Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | ||||
10) Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | ||||
11) Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | ||||
12) Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | ||||
13) Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. |
N None | S Supportive | H Highly Related |
Program Outcomes and Competences | Level | Assessed by | |
1) | Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | N | |
2) | Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | N | |
3) | Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | H | Exam,HW,Participation |
4) | Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | N | |
5) | Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | N | |
6) | Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | N | |
7) | Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | N | |
8) | Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | N | |
9) | Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | S | Participation |
10) | Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | S | HW,Participation |
11) | Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | N | |
12) | Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | S | Exam,HW |
13) | Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. | H | Exam,HW |
Prepared by and Date | EMİNE BEYHAN YEĞEN , February 2023 |
Course Coordinator | GÖRKEM AKYOL |
Semester | Spring |
Name of Instructor | Prof. Dr. EMİNE BEYHAN YEĞEN |
Hafta | Konu |
1) | Introduction |
2) | Pipe flow |
3) | Continuous energy losses |
4) | Local energy losses |
5) | Pump-Reservoir-Pipe networks |
6) | Model Theory |
7) | Open channel flow |
8) | Uniform flow |
9) | Specific energy |
10) | Subcritical and supercritical flows |
11) | Rapidly varied flows |
12) | Hydraulic jump |
13) | Gradually varied flows |
14) | Recapitulation |
15) | Final Exam/Project/Presentation period |
16) | Final Exam/Project/Presentation period |
Required/Recommended Readings | Required Textbooks: • Featherstone R. E., Nalluri C. (2009). Civil Engineering Hydraulics, Wiley – Blackwell, 5th edition. Recommended Textbooks: • Houghtalen, R.J., Akan, A.O.H., Hwang, N.H.C. (2017). Fundamentals of Hydraulic Engineering Systems (5th Edition), Pearson, ISBN-13: 9780134292380. • Graf W. H., Altınakar M. S., (2002). Fluvial Hydraulics, Wiley Press. • Chow V. T., (1986). Open Channel Hydraulics, McGraw Hill Press. | ||||||||||||
Teaching Methods | Lectures/contact hours using “flipped classroom” as an active learning technique | ||||||||||||
Homework and Projects | |||||||||||||
Laboratory Work | None | ||||||||||||
Computer Use | None | ||||||||||||
Other Activities | None | ||||||||||||
Assessment Methods |
|
||||||||||||
Course Administration |
Instructor’s office: 5th Floor e-mail address: yegene@mef.edu.tr Rules for attendance: Minimum of 70% attendance required. In class quizzes and homeworks contribute to 50% of the final grade. Missing a midterm: Provided that proper documents of excuse are presented, each missed midterm by the student will be given the grade of the final exam. No make-up will be given. Missing the final / final project: Faculty regulations. A reminder of proper classroom behavior, code of student conduct: YÖK Regulations Statement on plagiarism: YÖK Regulations |
Activity | No/Weeks | Hours | Calculation | ||||
No/Weeks per Semester | Preparing for the Activity | Spent in the Activity Itself | Completing the Activity Requirements | ||||
Ders Saati | 14 | 1 | 3 | 56 | |||
Küçük Sınavlar | 12 | 2 | 1 | 36 | |||
Ara Sınavlar | 1 | 22 | 2 | 24 | |||
Total Workload | 116 | ||||||
Total Workload/25 | 4.6 | ||||||
ECTS | 5 |