| Ders Açıklaması |
Bu dersin amacı, lisans eğitimlerinde başarılı olabilmeleri için, öğrencilerin gerekli akademik ingilizce becerileri edinmelerine yardımcı olmaktır. Ders, konuşma, dinleme, yazma ve okuma eylemlerine tümleşik bir yaklaşımda bulunmakta ve İngilizcenin akademik bağlamda kullanılmasını teşvik etmektedir. Ders, akademik kapsamdaki çeşitli konulara değinirken, öğrencilerin daha öz güvenli, bağımsız ve deneyimli konuşmacılar ve yazarlar olmasını desteklemektedir. |
| |
Program Çıktıları ve Yeterlilikler |
Düzey |
Değerlendirme |
| 1) |
Türkçe ve İngilizce'yi etkin bir şekilde okuyabilme, yazabilme ve konuşabilme becerisi (Avrupa Dil Pasaportu B2 seviyesine eşdeğer). |
H |
Sınav
|
| 2) |
İnsan-mekan ilişkisinin algısal, deneyimsel ve davranışsal yönlerine ilişkin bilgi ve anlayışı iç mekan tasarımının girdisi olarak kullanabilme becerisi. |
S |
Sunum
|
| 3) |
İç Mimarlık mesleğini hızla değişen teori ve yaklaşımlar ışığında yeniden yorumlayabilme becerisi. |
N |
|
| 4) |
Mekanların tasarımına yönelik kişisel ve eleştirel bir bakış açısı geliştirme becerisi. |
S |
Derse Katılım
|
| 5) |
Alanındaki problemlerin çözümünde disiplinlerarası tasarım ve araştırma prensiplerini etkili bir biçimde uygulayabilme becerisi. |
S |
Sunum
|
| 6) |
Çeşitli kaynaklardan edindiği bilgi ve içgörüyü yaratıcı bir şekilde iç mekan tasarım problemlerinin tasarımında bir araya getirebilme becerisi. |
S |
Derse Katılım
|
| 7) |
Sosyal sorumluluk bakış açısıyla sürdürülebilir iç mekan tasarım yaklaşımlarını geliştirmek için gerekli etik metodolojiyi kullanma becerisi. |
N |
|
| 8) |
Sürdürülebilirlik kapsamında malzeme ve ürünler kullanarak iç mekanların geliştirilmesine yönelik bilgiye ulaşma ve kullanma becerisi. |
N |
|
| 9) |
Girişimcilik, yaratıcı düşünme ve liderlik becerilerini yenilikçi iç tasarım yaklaşımları geliştirmeye yönelik kullanabilme becerisi. |
N |
|
| 10) |
Yerel, ulusal ve küresel ağlar bağlamında, disiplinler arası yaklaşımlar geliştirerek iç mekan tasarım sorunlarına çözüm üretebilme becerisi. |
S |
Derse Katılım
|
| 11) |
Tasarım fikirlerini görsel, sözlü ve yazılı medyada sunabilme, analog ve dijital teknikleri kullanarak ulusal ve uluslararası mesleki çevrelerde fikir paylaşımında bulunabilme becerisi. |
H |
Sunum
|
| 12) |
Çeşitli kullanıcıların ihtiyaçlarına, yerel ve bölgesel değerlere, doğal ve kültürel mirasa saygılı, duyarlı ve sürdürülebilir tasarım yaklaşımları geliştirme becerisi. |
N |
|
| 13) |
İç mekanları bina sistemleriyle bütünleşik bir biçimde tasarlama becerisi. |
N |
|
| 14) |
Entelektüel bir profesyonel olabilmek için bireysel öğrenme ihtiyaçlarını belirleme ve ulusal ve uluslararası profesyoneller ve gruplarla bağlantı kurabilme becerisi |
S |
Derse Katılım
|
| 15) |
Ulusal ve uluslararası standartlara, mesleki görgü kurallarına, mevzuatlara ve yasal prosedürlere uygun iç mekan tasarım önerileri geliştirebilme becerisi. |
S |
Sunum
|
| 16) |
Yeni düşünme ve yaratma yolları geliştirmek amacıyla güncel araştırmaları, buluşları, yaklaşımları ve teknolojileri takip edebilme becerisi. |
H |
Derse Katılım
|
| 17) |
Toplumsal ve mekânsal sorunları tanımlayıp değerlendirerek tasarım çözümleriyle fark yaratma becerisi, bunları toplumun kullanımına sunma becerisi. |
N |
|
| Hafta |
Konu |
| 1) |
Introduction to course // Skimming and scanning |
| 2) |
Dealing with unknown words // Main idea and supporting details |
| 3) |
Recording vocabulary // Making inferences |
| 4) |
Socratic seminar // Reading quiz |
| 5) |
Simple and compound sentences // Complex sentences |
| 6) |
Cohesion // Paraphrasing |
| 7) |
Summarizing I // Summarizing II; longer texts |
| 8) |
Unit 1 Exam // Comparison/Contrast introduction |
| 9) |
Reported speech language and summarizing // Citation--accuracy and attribution |
| 10) |
Structure and outline // Planning and writing |
| 11) |
Body paragraphs and supporting sentences // Body Paragraphs and kinds of support |
| 12) |
Introductions--Hook, Background, and Thesis // Conclusions--restate, giving opinion, recommendation, and hedging language |
| 13) |
Check-in on comparison & contrast paper// Peer Evaluation & Teacher Evaluation |
| 14) |
Peer Evaluation & Teacher Evaluation // Peer Evaluation & Teacher Evaluation |
| 15) |
Final Exam/Project/Presentation Period |
| 16) |
Final Exam/Project/Presentation Period |
Bilgi Paketi / Ders Kataloğu