Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| İşletme | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | PSYC 102 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Introduction to Psychology II | ||||
| Ders Adı Türkçe | Psikolojiye Giriş II | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | ||||
| Dersin Düzeyi | Başlangıç | ||||
| Dönem | Bahar | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 162 saat | ||||
| Ders Kredileri | 6 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul | Yok | ||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece lisans öğrencileri | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Bir psikoloji öğrencisi olarak başarı için çok önemli olan düşünme, öğrenme ve bilgi sunma becerilerini öğrenmek ve geliştirmek; bilimsel yöntemi ve mükemmel eleştirel düşünceyi net bir şekilde kavradığını gösterirken, doğru biçimlendirilmiş, kaliteli makaleler, raporlar ve sunumlar hazırlayabilmek. | ||||
| Ders Açıklaması | Bu ders, birinci sınıf öğrencilerini psikoloji alanında daha ayrıntılı çalışmaya hazırlamayı amaçlamaktadır. Ders, öğrencilere APA yazı stilinde esaslı bir altyapı kazandıracaktır ve öğrencilerin psikoloji alanındaki araştırma makalelerini okuma ve eleştirme yeteneklerini geliştirecektir. Son olarak, bu ders öğrencileri kaliteli sunumlar yapabilmek üzere hazırlayacaktır. Bu beceriler hem Psikoloji programının sonraki dönemleri için hem de sonrasında öğrencilerin iş hayatları için gerekecektir. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) APA formunun temel bileşenlerini anlar 2) Argümanları hem yazılı olarak hem de sunumlarda sözlü olarak sunar ve destekler 3) Bilinmeyen konularda bilgi toplar, düzenler ve sentezler 4) Kanıt ve argümanların kalitesini analiz eder ve değerlendirir |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| 1) Matematik, tarih, ekonomi ve sosyal bilimlere maruz kalarak geniş bir temele ve entelektüel farkındalığa sahip olmak | ||||
| 2) İşletmenin farklı işlevsel alanlarında (muhasebe, finans, operasyon, pazarlama, strateji ve organizasyon) bilgi ve becerilere sahip olduğunu ve bunların çeşitli endüstri sektörlerindeki etkileşimlerine ilişkin bir anlayışa sahip olduğunu gösterir | ||||
| 3) Karmaşık teknik veya profesyonel faaliyetleri veya projeleri yönetmek için teorik bilginin yanı sıra yaratıcı, analitik ve eleştirel düşünmeyi uygular | ||||
| 4) İşletme sürdürülebilirliği için küresel, çevresel, ekonomik, yasal ve düzenleyici bağlamlara ilişkin bir anlayış sergiler | ||||
| 5) Bireysel ve mesleki etik davranış ve sosyal sorumluluk gösterir | ||||
| 6) Etnik, kültürel ve cinsiyet çeşitliliği değerlerine ve konularına duyarlılık gösterir | ||||
| 7) Bilgi, fikir, sorun ve çözümleri iletmek için yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanır (en azından CEFR B2 seviyesi) | ||||
| 8) Veri ve bilgi edinme, analiz etme, yorumlama ve raporlama konusunda beceriler gösterir | ||||
| 9) Problem çözme ve karar vermeyi desteklemek için bilgisayar yeterliliğini gösterir | ||||
| 10) Takım çalışması, liderlik ve girişimcilik becerilerini gösterir | ||||
| 11) Yüksek derecede özerklikle ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergiler |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Matematik, tarih, ekonomi ve sosyal bilimlere maruz kalarak geniş bir temele ve entelektüel farkındalığa sahip olmak | N | |
| 2) | İşletmenin farklı işlevsel alanlarında (muhasebe, finans, operasyon, pazarlama, strateji ve organizasyon) bilgi ve becerilere sahip olduğunu ve bunların çeşitli endüstri sektörlerindeki etkileşimlerine ilişkin bir anlayışa sahip olduğunu gösterir | N | |
| 3) | Karmaşık teknik veya profesyonel faaliyetleri veya projeleri yönetmek için teorik bilginin yanı sıra yaratıcı, analitik ve eleştirel düşünmeyi uygular | N | |
| 4) | İşletme sürdürülebilirliği için küresel, çevresel, ekonomik, yasal ve düzenleyici bağlamlara ilişkin bir anlayış sergiler | N | |
| 5) | Bireysel ve mesleki etik davranış ve sosyal sorumluluk gösterir | N | |
| 6) | Etnik, kültürel ve cinsiyet çeşitliliği değerlerine ve konularına duyarlılık gösterir | N | |
| 7) | Bilgi, fikir, sorun ve çözümleri iletmek için yazılı ve sözlü İngilizceyi etkili bir şekilde kullanır (en azından CEFR B2 seviyesi) | S | Sunum |
| 8) | Veri ve bilgi edinme, analiz etme, yorumlama ve raporlama konusunda beceriler gösterir | S | Derse Katılım |
| 9) | Problem çözme ve karar vermeyi desteklemek için bilgisayar yeterliliğini gösterir | N | |
| 10) | Takım çalışması, liderlik ve girişimcilik becerilerini gösterir | S | Derse Katılım |
| 11) | Yüksek derecede özerklikle ileri çalışmalar için gerekli öğrenme becerilerini sergiler | S | Derse Katılım |
| Hazırlayan ve Tarih | NESLİHAN TURNALAR ÇETİNKAYA , December 2023 |
| Ders Koordinatörü | BEYZA TEPE ÇOMOĞLU |
| Dönem | Bahar |
| Dersi Veren(ler) | Dr. Öğr. Üyesi DİCLE ÇAPAN |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Okuma ve yazmaya giriş - Bir bilginin nasıl bulunacağı ve değerlendirileceği |
| 2) | İnternetteki bilgilerin değerlendirilmesi, İntihal |
| 3) | Kritik düşünme ve makale okuma |
| 4) | Sunum nasıl yapılır? |
| 6) | APA formatında yazım - Stil mekaniği |
| 7) | APA formatında yazım - Format&İmla&Gramer |
| 8) | APA formatında yazım - Metin içi atıf |
| 9) | APA formatında yazım - Kaynakça |
| 10) | APA formatında yazım- Metin içi atıf & kaynakça egzersizleri |
| 11) | APA formatında makale yazma |
| 12) | APA formatında araştırma raporu yazımı - Giriş ve yöntem |
| 13) | APA formatında araştırma raporu yazımı - Sonuçlar ve tartışma |
| 14) | Araştırma raporu yazımı - Egzersiz |
| 15) |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Ana Ders Kitabı: APA Styling Kılavuzu 7. Baskı | |||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Bu kurs ters yüz eğitim formatını kullanacaktır. Öğrenciler, o haftaki derslerde geliştirecekleri beceriler hakkında videolar izleyerek ve okuyarak derse hazırlanacaklardır. Ders süresi boyunca öğrenciler bu becerileri geliştirmek için not verilmeyen alıştırmalar üzerinde birlikte çalışacaklardır. Öğrenciler tercihlerine ve o haftanın konusuna göre tek başlarına veya gruplar halinde çalışacaklardır. | |||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Farklı sınıf içi etkinlikler/ödevler olacaktır | |||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Yok | |||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Öğrencilerin hem hazırlık döneminde hem de ders saatlerinde uygun bilgi teknolojilerini kullanmaları beklenecektir. Çevrimiçi kaynakları ve makaleleri araştırmaları ve okumaları, sınıf alıştırmaları üzerinde birlikte çalışmaları ve ödevlerini hazırlamaları gerekecektir. | |||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | Yok | |||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
turnalarn@mef.edu.tr Tüm derslere katılım zorunludur. Geç veya hazırlıksız gelen öğrenciler, derse alınmayacaklardır ve bu durum katılım notlarını etkileyecektir. Geçerli bir mazeretle sınavı kaçıran (örneğin, doktor raporu olan) öğrenciler, eğitmenin takdirine bağlı olarak telafi sınavı yapabilirler. Öğrencilerin her zaman üniversite personeline ve birbirlerine saygılı davranmaları beklenmektedir; bu, ders içeriğine ve başkalarının görüşlerine saygı göstermeyi de kapsamaktadır. İntihal (kopya çekme, kopyala-yapıştır), diğer kaynaklardan cümlelerin veya önemli cümle bölümlerinin kopyalanmasını içerir. Bu, diğer öğrencilerin çalışmalarından veya kitaplar, makaleler ve web siteleri gibi kaynaklardan olabilir; bu kaynak öğrenci çalışmasında atıf yapılmış olsa bile. YÖK yönetmeliklerine uygun disiplin işlemleri uygulanacaktır. İntihal veya diğer hilelerin yapıldığı durumlarda telafi sınavı veya ödev fırsatı olmayacaktır. |
|||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 2 | 3 | 2 | 98 | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 3 | 3 | 9 | ||||
| Ödevler | 13 | 2 | 1 | 39 | |||
| Ara Sınavlar | 2 | 6 | 2 | 16 | |||
| Toplam İş Yükü | 162 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 6.5 | ||||||
| AKTS | 6 | ||||||