Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Psikoloji | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Mühendislik Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | CE 482 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Introduction to Earthquake Engineering | ||||
| Ders Adı Türkçe | Deprem Mühendisliğine Giriş | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | ||||
| Dersin Düzeyi | Başlangıç | ||||
| Dönem | Güz | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 125 saat | ||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul | Yok | ||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | Homojen diferansiyel denklemler ile rijitlik ve yer değiştirmeleri hesaplama konusunda ön bilgiye sahip olması beklenir. | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Lisans ve Lisanüstü Öğrencileri | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Deprem mühendisliğinin temel kavramlarını, prensiplerini ve yapıların sismik analiz ve tasarımındaki uygulamalarını kavrar. | ||||
| Ders Açıklaması | Bu derste deprem mühendisliğinin temelleri sismoloji, depremin doğası, deprem oluşumunun sebepleri ve deprem karakteristikleri, sismik tehlike analizi, tek serbestlik dereceli sistemlerin deprem tepkisi, deprem tasarım spektrumu, bina tipi yapıların deprem tepkisi ve depreme dayanıklı yapı tasarımında sismik tasarım ilkeleri konuları ile verilecektir. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Deprem yer hareketlerinin doğasını ve özelliklerini tanımlamak 2) Sismik tehlike analizi yöntemlerinin temel prensiplerini açıklamak 3) Tek serbestlik dereceli sistemlerin hareket denklemini çözmek 4) Sismik tasarım prensiplerini anlamak 5) Bir yapı üzerindeki sismik yükleri ve şekil değiştirme gereksinimlerini hesaplamak |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1) Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | |||||
| 2) Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | |||||
| 3) Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | |||||
| 4) Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | |||||
| 5) Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | |||||
| 6) Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | |||||
| 7) Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | |||||
| 8) Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | |||||
| 9) Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | |||||
| 10) Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | |||||
| 11) Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | |||||
| 12) Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | |||||
| 13) Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi. | N | |
| 2) | Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi. | N | |
| 3) | Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği. | H | Sınav,Ödev,Derse Katılım |
| 4) | Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi. | N | |
| 5) | Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi. | N | |
| 6) | Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması. | N | |
| 7) | Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme. | N | |
| 8) | Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi. | N | |
| 9) | Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme. | S | Derse Katılım |
| 10) | Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme. | S | Ödev,Derse Katılım |
| 11) | Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi. | N | |
| 12) | Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi. | S | Sınav,Ödev |
| 13) | Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme. | H | Sınav,Ödev |
| Hazırlayan ve Tarih | BAHADIR ŞADAN , November 2023 |
| Ders Koordinatörü | GÖRKEM AKYOL |
| Dönem | Güz |
| Dersi Veren(ler) | Dr. Öğr. Üyesi GÖKÇE TÖNÜK |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Giriş. |
| 2) | Depremin nedenleri, büyüklüğü ve şiddeti. Deprem etkisi |
| 3) | Deprem yer hareketi. Yer Hareketi Tahmin Modelleri |
| 4) | Sismik tehlike analizi |
| 5) | Hareket denklemi. Tek serbestlik dereceli (SDOF) sistemler |
| 6) | Deprem tepki spektrumları |
| 7) | Tek serbestlik dereceli (SDOF) sistemler |
| 8) | Çok serbestlik dereceli (MDOF) sistemler |
| 9) | Depreme dayanıklı yapı tasarım prensipleri |
| 10) | Dayanım Esaslı Tasarım ve Kapasite tasarım prensipleri |
| 11) | Güncel yönetmelikler ve standartlara göre düzensizlikler ve sismik yük hesaplaması |
| 12) | Güncel yönetmelikler ve standartlara göre düzensizlikler ve sismik yük hesaplaması (devam) |
| 13) | Deprem mühendisliğinde özel konular (deprem yalıtımı, enerji sönümleme, yapısal sağlık izleme vb.) |
| 14) | Gözden Geçirme |
| 15) | Final Sınavı / Proje / Sunum Dönemi |
| 16) | Final Sınavı / Proje / Sunum Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | ● H. Sucuoğlu and S. Akkar, Basic Earthquake Engineering: From Seismology to Analysis and Design, Springer International Publishing, 2014. ● Türkiye Bina Deprem Yönetmeliği, 2018. ● ASCE 7 Minimum Design Loads and Associated Criteria for Buildings and Other Structures, 2016. ● EN 1998-1: Eurocode 8 - Design of structures for earthquake resistance, 2004. ● Amr S. Elnashai and Luigi Di Sarno, Fundamentals of Earthquake Engineering, John Wiley & Sons, 2008. | |||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Dersler, aktif öğrenme yöntemi "ters-yüz öğrenme" kullanılarak gerçekleştirilecektir. | |||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Yok | |||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Yok | |||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Öğrencilerin, ödev çözümlerini doğrulamak için bir analiz yazılımı kullanmaları teşvik edilir. | |||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | Yok | |||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
tonukg@mef.edu.tr / sadanb@mef.edu.tr Öğretim Üyesi Ofisi: 5. Kat Ofis Saatleri: Perşembe günleri 14:00 - 16:00 E-posta Adresi: tonukg@mef.edu.tr / sadanb@mef.edu.tr Devamlılık Kuralları: YÖK Yönetmelikleri geçerlidir. Ara Sınav/Quiz Kaçırılması Durumu: Geçerli mazeret belgelerinin sunulması halinde, kaçırılan her bir ara sınav/quizin notu, diğerlerinin ortalaması alınarak verilecektir. Telafi sınavı yapılmayacaktır. Dönem Projesi Kaçırılması Durumu: Fakülte yönetmeliği geçerlidir. Sınıf İçinde Uygun Davranış Hatırlatması, Öğrenci Davranış Kuralları: YÖK Yönetmelikleri geçerlidir. İntihal Hakkında Beyan: YÖK Yönetmelikleri geçerlidir. |
|||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 1 | 3 | 56 | |||
| Proje | 2 | 22 | 1 | 46 | |||
| Ödevler | 3 | 3 | 9 | ||||
| Küçük Sınavlar | 2 | 5 | 2 | 14 | |||
| Toplam İş Yükü | 125 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 5.0 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||