Psikoloji
Lisans	Programın Süresi: 4	Kredi Sayısı: 240	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü

İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi

Ders Kodu

BUS 206

Ders Adı İngilizce

Business Practice II

Ders Adı Türkçe

İş Uygulaması II

Öğretim Dili

Ders Türü

Ters-Yüz Öğrenme

Dersin Düzeyi

Orta

Dönem

Bahar

Haftalık İletişim Saatleri

Ders: 1.5

Okuma:

Laboratuvar :

Diğer:

Tahmini Öğrenci İş Yükü

Dönem boyunca 56 saat

Ders Kredileri

2 AKTS

Değerlendirme

Standart Harf Notu

Ön Koşul

Yok

Yan Koşul

Yok

Beklenen Ön Bilgi

Yok

Kayıt Kısıtlamaları

Sadece lisans öğrencileri

Genel Eğitim Hedefi

Rekabet stratejisindeki temel kavramları anlamayı öğrenmek: endüstri analizi, strateji belirleme ve değerlendirme, strateji ve organizasyon arasındaki ilişki, rakip analizi, firma ve endüstri gelişimi ve dış değişikliklere stratejik ve organizasyonel tepkiler.

Ders Açıklaması

İşletme Uygulamaları dersi ile öğrenciler stratejik işletme çıktılarının nasıl planlanıp uygulanacağına dair uygulamaya yönelik yaklaşım ve teknikleri öğrenirler. Akademik donanımlarını uygulama dünyasına nasıl aktaracaklarını anlarlar. Önemli kurumlarda üst düzey yöneticilik yapan konuk konuşmacılardan iş planlarının nasıl uygulamaya döküldüğünü öğrenirler. Dersin sonunda öğrenciler büyüme karlılığı sağlayan, başarılı ve gerçekçi iş planının nasıl planlanıp uygulandığını bilir.

Ders Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:
1) işin kapsamını, kapsamını ve karmaşıklığını bununla ilgili sorunlar ve sorunlarla birlikte tanımlamak;
2) iş kararlarını çevreleyen çeşitli sorunları tahmin etmek;
3) bir şirketi yönetmeye yönelik temel işlevsel iş alanları arasındaki bağlantıyı açıklamak;
4) potansiyel iş fırsatlarını yakalamak için bir iş modeli ve destekleyici bir iş planı tanımlamak;
5) Bir iş modeli oluşturma sürecini yürütmek.

Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları	1	2	3	4	5
1) Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi.
2) Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi.
3) Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği.
4) Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi.
5) Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi.
6) Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması.
7) Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme.
8) Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi.
9) Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme.
10) Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme.
11) Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi.
12) Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi.
13) Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme.

Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi

N Yok	S Destekleyici	H Çok İlgili

	Program Çıktıları ve Yeterlilikler	Düzey	Değerlendirme
1)	Psikolojideki başlıca kavramlar, teorik perspektifler, deneysel bulgular ve tarihsel eğilimler hakkında kapsamlı bilgi edinilmesi.	N
2)	Psikolojide temel araştırma yöntemlerini, ayrıca araştırma tasarımı, veri analizi ve veri yorumlama anlama ve uygulama becerisi.	N
3)	Davranış ve zihinsel süreçlerle ilgili problemleri çözmek için eleştirel ve yaratıcı düşünme, şüpheci sorgulama ve bilimsel bir yaklaşım kullanma yetkinliği.	H	Sınav,Ödev,Derse Katılım
4)	Psikolojik ilke, beceri ve değerleri kişisel, sosyal ve örgütsel bağlamlarda anlama ve uygulama becerisi.	N
5)	Psikoloji disipliniyle bağlantılı olan kanıtları değerlendirme, belirsizliği tolere etme ve diğer değerleri yansıtma becerisi.	N
6)	Mesleki etik standartların içselleştirilmesi ve yayılması.	N
7)	Psikoloji ve diğer sosyal bilimler alanlarında bilgi edinme amacıyla bilgi teknolojileri, bilgisayar ve diğer teknolojileri kullanma konusunda yetkinlik gösterme.	N
8)	Psikoloji bilimi bilgisini Türkçe ve en azından CEFR B2 düzeyinde İngilizce olmak üzere çeşitli formatlarda etkili bir şekilde iletme becerisi.	N
9)	Sosyokültürel ve uluslararası çeşitliliğin karmaşıklığını tanıma, anlama ve buna saygı gösterme.	S	Derse Katılım
10)	Yaşam boyu öğrenme, araştırma ve kendini geliştirme ihtiyacını tanıma ve bu doğrultuda beceriler geliştirme.	S	Ödev,Derse Katılım
11)	Psikolojik teori ve literatüre dayanarak eleştirel hipotezler oluşturma ve bu hipotezleri test etmek için çalışmalar tasarlama becerisi.	N
12)	Bağımsız olarak bilgi edinme ve kendi öğrenimini planlama becerisi.	S	Sınav,Ödev
13)	Yazılı çalışmaların ve sunumların netliği ve düzeni konusunda ileri düzeyde yetkinlik gösterme.	H	Sınav,Ödev

Hazırlayan ve Tarih	ALPER GİRGİN , May 2023
Ders Koordinatörü	CEYHAN MUTLU
Dönem	Bahar
Dersi Veren(ler)	Dr. Öğr. Üyesi RÜYA YÜKSEL

Ders İçeriği

Hafta	Konu
1)	Giriş ve Vizyon Alıştırması
2)	Organizasyonun Temelleri
3)	Organizasyonun Temelleri
4)	Kurumsal Hikaye Anlatımı: STAR Tekniği
5)	İş Senaryosu Oluşturma
6)	İş Senaryosu Oluşturma
7)	Proje Sunumu
8)	Kurumsal Profil Esasları
9)	Kurumsal Profil Esasları
10)	Mülakat Teknikleri
11)	Mülakat Teknikleri
12)	CV Hazırlama
13)	LinkedIn'de Profil Oluşturma
14)	Vaka Çalışması/Final Sınavı
14)	Vaka Çalışması/Final Sınavı
15)	Final Sınav Dönemi
16)	Final Sınav Dönemi

Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar

Alper Girgin, “First 100 days at Corporate Life” Stephen R Covey, “Seven habits of Highly Effective People”, 1989.

Öğretme Teknikleri

Sınıf genelinde iş uygulamaları bilgisini dersler, alıştırmalar, videolar, vakalar, tartışmalar ve konuk konuşmacılar olarak yaymak için çeşitli yöntemler kullanılacaktır.

Ödev ve Projeler

Öğrenciler 4-5 kişilik gruplar oluşturacak. Her grubun, varsayımsal müşterilere son üç haftanın birinde bir İş Senaryosu sunması gerekiyor. Ders sunumları en azından taslakta belirtilen unsurları içermelidir. Ancak öğrenciler notlarını etkileyeceği için ilgili malzemeleri eklemekte özgürdürler. Her öğrenci 2 bireysel görevden sorumlu olacaktır.

Laboratuvar Çalışması

Yok

Bilgisayar Kullanımı

Kişisel Bilgisayar

Diğer Aktiviteler

Yok

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Araçları	Sayı	Ağırlık
Devam	1	% 20
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 40
TOPLAM		% 100

Ders Yönetimi

girgina@mef.edu.tr

Öğretim elemanı sınıf/grup tartışmalarında kolaylaştırıcı olarak hareket edebilir ve her öğrencinin tartışılan konuya nasıl katkı sağladığını/değer kattığını gözlemleyebilir. Konu, önceki materyali kapsayabilir veya videolardan ve kitap bölümlerinden yeni materyal atanabilir. Verilen ödevler zamanında ve istenilen formatta teslim edilmelidir. Geç teslim kabul edilmeyecektir. Bu, her öğrencinin önceden verilen materyali okuması ve videoları izlemesi, dersi ve Blackboard'u takip etmesi ve aktif olarak katılmasının beklendiği ters çevrilmiş bir derstir. Sınav günü hasta olmanız durumunda, üniversite mevzuatı gereğince mazeretinizin sınava girmenize engel olduğunu açıkça belirten yasal bir doktor raporu sunmanız gerekmektedir. Akademik sahtekarlık ve intihal YÖK disiplin yönetmeliğine tabi olacaktır.

AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini

AKtivite	Hafta Sayısı	Saat			Hesaplama
	Yarıyıl Başına Hafta Sayısı	Etkinliğe Hazırlık	Etkinliğin Kendisinde Harcanan	Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama
Ders Saati	14	1	1	1	42
Ara Sınavlar	2	1	1		4
Final	2	4	1		10
Toplam İş Yükü					56
Toplam İş Yükü/25					2.2
AKTS					2