Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Ekonomi | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | HUM 103 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Film Analysis | ||||
| Ders Adı Türkçe | Film Analizi | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | ||||
| Dersin Düzeyi | Başlangıç | ||||
| Dönem | Bahar | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 129 saat | ||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul | Yok | ||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece lisans öğrencileri | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Çeşitli kaynaklardan gelen büyük miktarda bilgiyi analiz etmeyi öğrenmek ve bunları eleştirel düşünme yeteneklerini geliştirmede kullanmak. | ||||
| Ders Açıklaması | "Bu dersin amacı, öğrencilerin lisans öğrenimlerinde başarılı olmaları için gerekli olan eleştirel düşünme becerilerini geliştirmektir. Ders, ifadeleri ve argümanları sentezlemeye odaklanacaktır. Bu kurs, konuşma, dinleme, okuma ve yazma becerilerini entegre bir yaklaşım ile geliştirerek akademik bağlamda sözlü ve yazılı İngilizce kullanımını teşvik edecektir. Dersin ana odak noktası konuşma olduğundan, dinleme, okuma ve yazma görevleri konuşmayı oluşturmak veya tamamlamak için yardımcı olacaktır. Kurs, öğrencilerin İngilizce konuşurken daha özgüvenli, bağımsız ve deneyimli olmalarına yardımcı olacaktır." |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Filmlerin yakın metin analizini yapın; ilgili terimleri bilgili ve eleştirel bir şekilde kullanın. 2) Gelişmiş eleştirel, analitik ve argüman becerilerini sergileyin. 3) Analizleri ve değerlendirmeleri etkili bir şekilde sözlü olarak (video sunumu) ve yazılı olarak 5-paragraflık bir deneme planına uygun şekilde iletin (film incelemesi, film özeti). 4) Seçtikleri önemli bir filmden bir sahneyi yeniden yaratarak film yapım süreçleri ve tür konvansiyonları üzerindeki analitik kavrayışlarını gösterin. 5) Çeşitli kaynakları bulun ve eleştirel bir şekilde analiz edin. |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1) Öğrenciler, ekonomi bilgisini diğer sosyal bilimler ve matematik ile ilişkilendirir ve disiplinlerarası analizlerde kullanır. | |||||
| 2) Ekonomi alanları arasındaki etkileşimleri ayırt eder ve bu ayrımları sentezler. | |||||
| 3) Mikroekonomik ve makroekonomik teorileri matematiksel ve istatistiksel araçlarla modelleyerek ekonomik olayları analiz eder | |||||
| 4) Karmaşık iktisadi sorunların çözümünde alternatif kuramsal yaklaşımları değerlendirir ve elde ettiği bulguları karar alma süreçlerinde rasyonel bir şekilde uygular | |||||
| 5) Farklı ekonomik sistemleri nicel tekniklerle analiz eder ve karşılaştırır | |||||
| 6) İktisadi teorik bilgi ve modelleri Türkiye ve küresel ekonomilere ilişkin sorunlara uygular ve kanıta dayalı politika önerileri tasarlar | |||||
| 7) Ekonomik verileri ekonometrik, istatistiki yöntemlerle analiz eder ve sonuçları uygun yazılım programlarıyla sunar | |||||
| 8) Ekonomik analizin tüm aşamalarını bilimsel ve etik ilkeler doğrultusunda yürütür ve raporlar | |||||
| 9) Bilimsel bilgi paylaşımında yazılı ve sözlü İngilizceyi (en az CEFR B2 düzeyinde) etkin biçimde kullanır. | |||||
| 10) Sosyal sorumluluğu iktisadi karar alma süreçlerine entegre eder | |||||
| 11) Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme yetkinlikleri geliştirir |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Öğrenciler, ekonomi bilgisini diğer sosyal bilimler ve matematik ile ilişkilendirir ve disiplinlerarası analizlerde kullanır. | S | Ödev |
| 2) | Ekonomi alanları arasındaki etkileşimleri ayırt eder ve bu ayrımları sentezler. | N | |
| 3) | Mikroekonomik ve makroekonomik teorileri matematiksel ve istatistiksel araçlarla modelleyerek ekonomik olayları analiz eder | S | Ödev |
| 4) | Karmaşık iktisadi sorunların çözümünde alternatif kuramsal yaklaşımları değerlendirir ve elde ettiği bulguları karar alma süreçlerinde rasyonel bir şekilde uygular | N | |
| 5) | Farklı ekonomik sistemleri nicel tekniklerle analiz eder ve karşılaştırır | S | Ödev,Proje,Sunum |
| 6) | İktisadi teorik bilgi ve modelleri Türkiye ve küresel ekonomilere ilişkin sorunlara uygular ve kanıta dayalı politika önerileri tasarlar | N | |
| 7) | Ekonomik verileri ekonometrik, istatistiki yöntemlerle analiz eder ve sonuçları uygun yazılım programlarıyla sunar | S | Sınav |
| 8) | Ekonomik analizin tüm aşamalarını bilimsel ve etik ilkeler doğrultusunda yürütür ve raporlar | S | Sınav |
| 9) | Bilimsel bilgi paylaşımında yazılı ve sözlü İngilizceyi (en az CEFR B2 düzeyinde) etkin biçimde kullanır. | S | Ödev |
| 10) | Sosyal sorumluluğu iktisadi karar alma süreçlerine entegre eder | S | Sınav |
| 11) | Yüksek derecede özerklikle daha ileri çalışmalar için gerekli öğrenme yetkinlikleri geliştirir | S | Ödev,Proje |
| Hazırlayan ve Tarih | BANU FEMİR GÜRTUNA , October 2024 |
| Ders Koordinatörü | BANU FEMİR GÜRTUNA |
| Dönem | Bahar |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Giriş. “Başlangıçlar” - film prodüksiyonu ve tür terminolojisi. |
| 2) | Sentezleme. Parafraz etme. Özetleme. Geri bildirim verme. |
| 3) | Giriş. “Başlangıçlar” - film prodüksiyonu ve tür terminolojisi. |
| 4) | Sentezleme. Parafraz etme. Özetleme. Geri bildirim verme. |
| 5) | “Her şey bir remixdir” - filmde özgünlük, etkiler ve örnekleme. |
| 6) | “Şehir” - mise-en-scene, şehir karakter olarak, mekan seçimindeki yapaylık. |
| 7) | “İntikam en iyi soğuk servis edilir” - karakter motivasyonu ve gelişimi. |
| 8) | “İntikam en iyi soğuk servis edilir” - karakter motivasyonu ve gelişimi. |
| 9) | “İnsan vs. Doğa” - belgesel, açık hava mekanları, macera. |
| 10) | “İnsan vs. Doğa” - belgesel, açık hava mekanları, macera. |
| 11) | “Kendimi deli gibi hissediyorum” - ahlak, toplumsal normların alt üst edilmesi, yönetmen özellikleri. Yazılı ve sözlü sunumlar, planlama, yazılım araçları. |
| 12) | “Kendimi deli gibi hissediyorum” - ahlak, toplumsal normların alt üst edilmesi, yönetmen özellikleri. Yazılı ve sözlü sunumlar, planlama, yazılım araçları. |
| 13) | Final değerlendirme atölyeleri - resmi bir sunum hazırlama, proje geliştirmede ekip çalışması ve roller. İzleyiciyi değerlendirme. Akran geri bildirimini kullanma. |
| 14) | Final değerlendirme atölyeleri - resmi bir sunum hazırlama, proje geliştirmede ekip çalışması ve roller. İzleyiciyi değerlendirme. Akran geri bildirimini kullanma. |
| 15) | Final |
| 16) | Final |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Tüm gerekli okuma ve izleme materyalleri derste ve çevrimiçi olarak sağlanacaktır. | ||||||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Tersyüz öğrenme | ||||||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Çevrimiçi video quizleri, derste ve dersten bağımsız kamera görevleri, yazılı deneme. | ||||||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | Yok | ||||||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Yok | ||||||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | Yok | ||||||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
||||||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
kontureka@mef.edu.tr; simmsj@mef.edu.tr Tüm derslere katılım zorunludur. 15 dakika geç gelen öğrenciler, o derse kabul edilmeyecektir. Bir sınava katılamama durumunda, öğrenciler kabul edilebilir ve belgelenmiş bir mazeret sunmalıdır. Kaçırılan sınavlar için telafi sınavı yapılacaktır. Öğrencilerin, üniversite personeline ve diğerlerine her zaman saygılı davranmaları beklenmektedir. Kopya çekme, yalan söyleme ve aldatma gibi çeşitli biçimlerdeki eylemler, intihal ve sınav sırasında kopyalama gibi davranışlar tolere edilmeyecek ve YÖK ile üniversite düzenlemelerine göre cezalandırılacaktır. Akademik dürüstlük ve intihal: YÖK Disiplin Yönetmeliği. |
||||||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 1 | 14 | 14 | ||||
| Proje | 1 | 20 | 20 | ||||
| Ödevler | 1 | 5 | 5 | ||||
| Küçük Sınavlar | 20 | 2 | 2 | 80 | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 10 | 10 | ||||
| Toplam İş Yükü | 129 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 5.2 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||