Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| İşletme (Tezsiz) | |||||
| Yüksek Lisans | Programın Süresi: 1.5 | Kredi Sayısı: 90 | TYYÇ: 7. Düzey | QF-EHEA: 2. Düzey | EQF: 7. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Lisansüstü Eğitim Enstitüsü | ||||
| Ders Kodu | MBA 511 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Strategic Management | ||||
| Ders Adı Türkçe | Stratejik Yönetim | ||||
| Öğretim Dili | TR | ||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | ||||
| Dersin Düzeyi | Seçiniz | ||||
| Dönem | Güz | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 130 saat | ||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul | Yok | ||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Yok | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Öğrencilerin firmanın stratejik karar verme sürecini, bu kararların ne olduğunu, yöneticilerin neden bu kararları aldığını ve her kararın sonuçlarını anlamalarına yardımcı olmak | ||||
| Ders Açıklaması | Belirsizliğin hakim olduğu zamanlarda yönetim süreci. İdari stratejilerin ve politikaların formüle edilmesinde işletme yönetiminin fonksiyonel alanlarında edinilen bilgilerin bütünleştirilmesine vurgu. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Bir organizasyonu yönetmek için bütüncül ve entegre bir yaklaşım kullanarak bir genel müdürün firma hakkındaki görüşünü kavramak 2) Bir iş durumunu analiz ederken iş programında (özellikle iş çekirdeğinde) edinilen bilgi ve becerileri göstermek 3) Aşağıdaki unsurları içeren stratejik bir çerçeve kullanarak iş konularını belirlemek: a. Strateji, b. Çevre, c. Kurumsal kaynaklar, yetenekler ve yönetimsel tercihler, d. Stratejik uyum, rekabet avantajı, uygulama ve örgütsel performans 4) İşlevsel alanların firma performansını etkilemek ve örgütsel performansı iyileştirmek için işlevsel alanlar arasında daha iyi entegrasyon yaratan kararlar almak için nasıl etkileşime girdiğini tanımlamak 5) Örgütsel sorunlara özel, stratejik çözümler geliştirmek ve önermek için meslektaşlarınızla etkin bir şekilde çalışmak |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1) | |||||
| 2) | |||||
| 3) | |||||
| 4) | |||||
| 5) | |||||
| 6) | |||||
| 7) | |||||
| 8) | |||||
| 9) |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | H | Proje | |
| 2) | S | ||
| 3) | N | Proje | |
| 4) | S | ||
| 5) | H | Proje | |
| 6) | H | ||
| 7) | S | ||
| 8) | H | Proje | |
| 9) | N |
| Hazırlayan ve Tarih | HANDE KARADAĞ , |
| Ders Koordinatörü | BÜŞRA AYAN |
| Dönem | Güz |
| Dersi Veren(ler) | Prof. Dr. HANDE KARADAĞ |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Giriş |
| 2) | Stratejik Yönetimin Temel Kavramları |
| 3) | Kurumsal Yönetişim |
| 4) | Stratejik Yönetimde Sosyal Sorumluluk ve Etik |
| 5) | Çevresel Tarama ve Endüstri Analizi |
| 6) | Organizasyon Analizi ve Rekabet Avantajı |
| 7) | Strateji Formülasyonu: İş Stratejisi |
| 8) | Vaka Analizi Teslim ve Sunumları |
| 9) | Strateji Formülasyonu: Kurumsal Strateji |
| 10) | Strateji Formülasyonu: İşlevsel Strateji ve Stratejik Seçim |
| 11) | Strateji Uygulaması: Küresel Strateji |
| 12) | Strateji Uygulama: Organizasyon ve Yapı |
| 13) | Strateji Uygulama: Kadrolama ve Yönlendirme |
| 14) | Değerlendirme ve Kontrol |
| 15) | Proje sunumları |
| 16) | Proje sunumları |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | ilan edilecektir | ||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Ders notları ile çeşitli yazılı ve görsel kaynaklardan yararlanılacaktır. Öğrenci sunumları, sınıf içi tartışmalar, örnek olay çalışmaları ve makale tartışmaları gibi araç ve yaklaşımlar da ders sürecinde kullanılacaktır. | ||||||||||||
| Ödev ve Projeler | |||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | |||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | |||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | |||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
||||||||||||
| Ders Yönetimi |
karadagh@mef.edu.tr Bu derste aktif katılım, öğrenmenin ve uygulamanın anahtarıdır; Bu nedenle katılımın notlandırılması, öğrencinin aktif katılımının ve sınıf içi etkinliklere katkısının niteliğine göre yapılacaktır. Öğrencilerin tüm oturumlara katılmaları ve zamanında derste bulunmaları beklenmektedir. Hastalık (tam donanımlı bir hastaneden rapor gerektirir) veya MEF yönetmeliklerimde kabul edilen bir mazeret nedeniyle katılamayacakları durumlarda, eğitmenlere posta yoluyla bilgi vermeleri gerekmektedir. Geri bildirim ve sorular, dersi farklı bir öğrenme deneyimi haline getirmek için çok değerli olduğundan, öğrenciler dersle ilgili her türlü sorun için mesai saatleri içinde eğitmenleri ziyaret edebilir veya e-posta gönderebilirler. Akademik sahtekarlık ve intihal YÖK disiplin yönetmeliğine tabi olacaktır. |
||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 2 | 3 | 1 | 84 | ||
| Proje | 1 | 10 | 2 | 12 | |||
| Ödevler | 2 | 15 | 2 | 34 | |||
| Toplam İş Yükü | 130 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 5.2 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||