Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
Lisans	Programın Süresi: 4	Kredi Sayısı: 240	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü

Eğitim Fakültesi

Ders Kodu

EDS 339

Ders Adı İngilizce

Computer Programming for Educators (Python)

Ders Adı Türkçe

Eğitimciler için Bilgisayar Programlama (Python)

Öğretim Dili

Ders Türü

Ters-Yüz Öğrenme

Dersin Düzeyi

Seçiniz

Dönem

Güz

Haftalık İletişim Saatleri

Ders: 2

Okuma:

Laboratuvar : 2

Diğer:

Tahmini Öğrenci İş Yükü

Dönem boyunca 111.5 saat

Ders Kredileri

5 AKTS

Değerlendirme

Standart Harf Notu

Ön Koşul

Yok

Yan Koşul

Yok

Beklenen Ön Bilgi

Basic use of computer and mathematical knowledge

Kayıt Kısıtlamaları

Sadece lisans öğrencileri

Genel Eğitim Hedefi

To be equipped with programming skills and knowledge that enhance and support counseling practices.

Ders Açıklaması

Bu lisans düzeyindeki ders, eğitim ve danışmanlık uygulamalarını geliştirmek için özel olarak tasarlanmış programlama becerilerine sahip olmak isteyen potansiyel eğitimciler ve okul psikolojik danışmanları için uyarlanmıştır. Bu ders aracılığıyla öğrenciler, dijital çağda teknoloji ve danışmanlık becerilerini geliştirme potansiyeline odaklanarak eğitim bilimleri ve danışmanlıkta programlama uygulamasını keşfedeceklerdir. Öğrenciler, programlama dillerini ve tekniklerini öğrenerek el becerisi gerektiren etkinlikler ve projelerle meşgul olacaklar ve eğitsel yazılım uygulamalarını tasarlamak ve geliştirmek için gerekli bilgi ve beceriyi kazanacaklar. Vurgu, öğrenciler arasında problem çözme, eleştirel düşünme ve yaratıcılığı teşvik eden etkileşimli ve ilgi çekici öğrenme deneyimleri yaratmaya yönelik olacaktır. Kursun sonunda öğrenciler, çevrimiçi danışmanlık araçları ve kaynakları oluşturmak için gerekli programlama uzmanlığına sahip olacak ve gelecekteki danışanlarında dinamik ve yenilikçi danışmanlık ortamlarını kolaylaştırma konusunda onları güçlendirecektir.

Ders Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:
1) describe programming languages and tools commonly used in educational contexts
2) apply programming skills to enhance students' counseling skills to support their clients in their counseling journey;
3) utilize programming to create interactive and engaging educational resources that foster problem-solving, critical thinking, and creativity among students;
4) demonstrate skills in utilizing programming to analyze psychoeducational data and make data-driven decisions;
5) exhibit ethical and responsible use of programming in counseling, ensuring privacy, security, and inclusivity;
6) demonstrate effective communication skills in explaining programming concepts and their applications in psychoeducational contexts and;
7) increase clients' awareness of their issues, providing tailored tools in counseling.

Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları	1	2	3	4	5	6	7
1) Psikolojik yardım sağlamak için bilimsel yeterlilik, bilgi, beceriler ve etkili öğretim yöntemleri ve stratejileri.
2) Öğrencilerin okul ortamında karşılaştıkları sorunlarla başa çıkma becerilerini geliştirmelerini sağlayacak bilgi.
3) Erken çocukluktan yetişkinliğe kadar olan gelişim süreçleri hakkında temel bilgiler ve her aşamaya özgü özellikler ve sorunlar.
4) Okul rehberlik hizmetlerinde kullanılan araçlar hakkında bilgi ve ilgili programları geliştirme yeterliliği.
5) Mesleki rehberlik ve danışmanlık uygulamalarında yeterlilik.
6) İnsan ilişkileri ve etkileşimi anlama.
7) Davranış bilimlerinde araştırma yapmak için bilimsel yöntemler konusunda bilgi, deneyim ve beceriler.
8) Yaşam boyu öğrenmenin, bilgiye ulaşmanın ve eğitim, bilim ve teknolojideki gelişmeleri takip etmenin gerekliliği konusunda farkındalık. Alana ilişkin sorunları çözme yeteneği, sürekli kendini geliştirme ve yenileme, eleştirel düşünme ve sorgulama becerisi. Bilgi teknolojilerini kullanma yeteneği.
9) Türkçeyi sözlü ve yazılı olarak etkili bir şekilde kullanma yeteneği; Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde en az İngilizce kullanabilme becerisi.
10) Alanın mesleki uygulamalarıyla ilgili geçmiş ve güncel düzenlemeler ve mevzuat hakkında bilgi ve bu alana daha fazla katkıda bulunma yeterliliği. Alanın mesleki uygulamalarıyla ilgili geçmiş ve güncel düzenlemeler ve mevzuat hakkında bilgi ve bu alana daha fazla katkıda bulunma yeterliliği.
11) Farklı kültürlere, değerlere ve bireylerin demokratik haklarına duyarlılık; ulusal kültür ve tarih bilgisi ve bu bilgiyi ulusal ve uluslararası sosyal, kültürel, sanatsal ve teknolojik gelişmelere farkındalık ve katılımı artırmada kullanma.
12) Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ve Milli Eğitim Temel Kanunu'nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlılık farkındalığı.

Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi

N Yok	S Destekleyici	H Çok İlgili

	Program Çıktıları ve Yeterlilikler	Düzey	Değerlendirme
1)	Psikolojik yardım sağlamak için bilimsel yeterlilik, bilgi, beceriler ve etkili öğretim yöntemleri ve stratejileri.	H	Ödev
2)	Öğrencilerin okul ortamında karşılaştıkları sorunlarla başa çıkma becerilerini geliştirmelerini sağlayacak bilgi.	S	Ödev
3)	Erken çocukluktan yetişkinliğe kadar olan gelişim süreçleri hakkında temel bilgiler ve her aşamaya özgü özellikler ve sorunlar.	N
4)	Okul rehberlik hizmetlerinde kullanılan araçlar hakkında bilgi ve ilgili programları geliştirme yeterliliği.	H	Proje
5)	Mesleki rehberlik ve danışmanlık uygulamalarında yeterlilik.	S	Ödev
6)	İnsan ilişkileri ve etkileşimi anlama.	N
7)	Davranış bilimlerinde araştırma yapmak için bilimsel yöntemler konusunda bilgi, deneyim ve beceriler.	S	Proje
8)	Yaşam boyu öğrenmenin, bilgiye ulaşmanın ve eğitim, bilim ve teknolojideki gelişmeleri takip etmenin gerekliliği konusunda farkındalık. Alana ilişkin sorunları çözme yeteneği, sürekli kendini geliştirme ve yenileme, eleştirel düşünme ve sorgulama becerisi. Bilgi teknolojilerini kullanma yeteneği.	S	Ödev
9)	Türkçeyi sözlü ve yazılı olarak etkili bir şekilde kullanma yeteneği; Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde en az İngilizce kullanabilme becerisi.	S	Ödev
10)	Alanın mesleki uygulamalarıyla ilgili geçmiş ve güncel düzenlemeler ve mevzuat hakkında bilgi ve bu alana daha fazla katkıda bulunma yeterliliği. Alanın mesleki uygulamalarıyla ilgili geçmiş ve güncel düzenlemeler ve mevzuat hakkında bilgi ve bu alana daha fazla katkıda bulunma yeterliliği.	N
11)	Farklı kültürlere, değerlere ve bireylerin demokratik haklarına duyarlılık; ulusal kültür ve tarih bilgisi ve bu bilgiyi ulusal ve uluslararası sosyal, kültürel, sanatsal ve teknolojik gelişmelere farkındalık ve katılımı artırmada kullanma.	N
12)	Mesleki ve etik sorumluluk bilinci ve Milli Eğitim Temel Kanunu'nda ifade edilen ulusal ve evrensel duyarlılık farkındalığı.	N

Hazırlayan ve Tarih	TUNA ÇAKAR , February 2024
Ders Koordinatörü	MELİKE ACAR
Dönem	Güz
Dersi Veren(ler)	PAKER DOĞU ÖZDEMİR

Ders İçeriği

Hafta	Konu
1)	Introduction to computer programming
2)	Fundamental concepts for algorithms
3)	Basic programming
4)	Variables
5)	Calculations
6)	Conditionals
7)	Loops
8)	Functions
9)	Methods
10)	Lists
11)	Using numpy for numeric calculations
12)	Using pandas for data tables
13)	Using matplotlib for data visualization
14)	General Review
15)	Final Project
16)	Final Project

Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar

Python Book for Data Science, Jake VanderPlas https://jakevdp.github.io/PythonDataScienceHandbook/

Öğretme Teknikleri

Teryüz edilmiş öğrenme

Ödev ve Projeler

Laboratuvar Çalışması

var

Bilgisayar Kullanımı

The course heavily requires use of computers, thus students are expected to bring their own computers to use.

Diğer Aktiviteler

Değerlendirme Yöntemleri

Değerlendirme Araçları	Sayı	Ağırlık
Devam	14	% 15
Laboratuar	14	% 25
Uygulama	4	% 40
Projeler	1	% 20
TOPLAM		% 100

Ders Yönetimi

cakart@mef.edu.tr

AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini

AKtivite	Hafta Sayısı	Saat			Hesaplama
	Yarıyıl Başına Hafta Sayısı	Etkinliğe Hazırlık	Etkinliğin Kendisinde Harcanan	Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama
Ders Saati	14	1	2	1	56
Laboratuvar	14	0	2		28
Ödevler	5	5	0.5		27.5
Toplam İş Yükü					111.5
Toplam İş Yükü/25					4.5
AKTS					5