Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Mimarlık | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Sanat, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | ARC 201 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Architectural Design III | ||||
| Ders Adı Türkçe | Mimari Tasarım III | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Proje | ||||
| Dersin Düzeyi | Orta | ||||
| Dönem | Güz | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 858 saat | ||||
| Ders Kredileri | 12 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul |
ARC 102 - Architectural Design II |
||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | İki dönemlik stüdyo çalışması | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece Lisans Öğrencileri | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Fiziksel ve sosyal bağlamı göz önünde bulundurarak mimari programlar oluşturmak ve ardından tutarlı bir mimari tasarım geliştirmek. | ||||
| Ders Açıklaması | Mimari Tasarım 3 dersi, öğrenicilerin kamusal bir yapının mimari programını ve tasarımını yerin ruhu ve potansiyelini kavramalarını sağlayarak yapacakları bir ortam yaratır. Ortak bir tema çevresinde gruplar halinde başlayan çevresel analiz çalışması bireysel tasarım projesi çalışması ile devam eder ve yapılanlar iki ara ve bir son sergi ile eleştirel tartışma ortamına sunulur. Dijital İletişim dersi ile yapılan ortak çalışmalar stüdyoda kullanılır, öğrenicilerin projenin şematik anlatım – teknik çizim- mekânsal temsil hattında üretimlerini destekler. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) Kentsel bağlamda temel mimari programlar üretmek 2) Mimari tasarımın sistemsel yönüne dair içgörü geliştirmek ve deneyim uygulamak 3) Mekansal organizasyon konusunda becerileri göstermek 4) Mimari tasarımda dijital temsil becerilerine yönelik iyi bir hakimiyet sergilemek |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| 1) Mimari hizmetlerin hem teorik hem de pratik yönlerini entegre ederek, farklı ölçek ve karmaşıklık seviyelerinde yaratıcı ve yenilikçi tasarım çözümlerini kavramsallaştırma, geliştirme ve uygulama yeteneği. | ||||
| 2) Mimarlık bilgisinin teknik, estetik ve etik boyutlarını bilimsel ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, uygulama ve sentezleme; uygulanabilir ve sürdürülebilir sonuçlar geliştirme yetkinliği. | ||||
| 3) Mimari yapıt ve çevrelerin tarihsel, kültürel ve kuramsal bağlamlarını analiz edebilme; küresel ve yerel konularla eleştirel etkileşimi besleyen entelektüel bir perspektif geliştirme yetkinliği. | ||||
| 4) Eskiz, dijital modelleme ve grafik anlatım teknikleri dâhil olmak üzere analog ve dijital araçları etkin biçimde kullanarak mimari fikir ve süreçleri farklı hedef kitlelere açık ve anlaşılır biçimde ifade etme becerisi. | ||||
| 5) Toplumsal gereksinimleri dikkate alma, çevresel sürdürülebilirliği teşvik etme ve kültürel çeşitliliğe saygı ile etik ilkelere ve mesleki sorumluluklara yönelik farkındalık ve tutum geliştirme. | ||||
| 6) Tasarım konularında titiz araştırma yürütme; verileri analiz etme ve sentezleme; kuramları, yöntemleri ve düşünsel çerçeveleri uygulama yetkinliği. | ||||
| 7) Disiplinlerarası ve çok kültürlü ortamlarda etkili iş birliği kurma; yapılı çevrenin oluşumunda rol alan profesyoneller arasında liderlik göstererek ve koordinasyon sağlayarak çalışma yetkinliği. |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Mimari hizmetlerin hem teorik hem de pratik yönlerini entegre ederek, farklı ölçek ve karmaşıklık seviyelerinde yaratıcı ve yenilikçi tasarım çözümlerini kavramsallaştırma, geliştirme ve uygulama yeteneği. | H | Proje |
| 2) | Mimarlık bilgisinin teknik, estetik ve etik boyutlarını bilimsel ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, uygulama ve sentezleme; uygulanabilir ve sürdürülebilir sonuçlar geliştirme yetkinliği. | H | Proje |
| 3) | Mimari yapıt ve çevrelerin tarihsel, kültürel ve kuramsal bağlamlarını analiz edebilme; küresel ve yerel konularla eleştirel etkileşimi besleyen entelektüel bir perspektif geliştirme yetkinliği. | N | |
| 4) | Eskiz, dijital modelleme ve grafik anlatım teknikleri dâhil olmak üzere analog ve dijital araçları etkin biçimde kullanarak mimari fikir ve süreçleri farklı hedef kitlelere açık ve anlaşılır biçimde ifade etme becerisi. | S | Proje |
| 5) | Toplumsal gereksinimleri dikkate alma, çevresel sürdürülebilirliği teşvik etme ve kültürel çeşitliliğe saygı ile etik ilkelere ve mesleki sorumluluklara yönelik farkındalık ve tutum geliştirme. | N | |
| 6) | Tasarım konularında titiz araştırma yürütme; verileri analiz etme ve sentezleme; kuramları, yöntemleri ve düşünsel çerçeveleri uygulama yetkinliği. | N | |
| 7) | Disiplinlerarası ve çok kültürlü ortamlarda etkili iş birliği kurma; yapılı çevrenin oluşumunda rol alan profesyoneller arasında liderlik göstererek ve koordinasyon sağlayarak çalışma yetkinliği. | N |
| Hazırlayan ve Tarih | ŞEBNEM YÜCEL , March 2020 |
| Ders Koordinatörü | AKTS1 |
| Dönem | Güz |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Giriş: Alan Gezisi, alanların potansiyelleri, fotoğraflar, belgeleme. |
| 2) | Grup Çalışması/Konu Üzerine Araştırma |
| 3) | Grup Çalışması/Konu Üzerine Araştırma |
| 4) | Grup Sunumları ve Teslim: Alan Analizi ve Konsept |
| 5) | Alan Analizi ve Konsept |
| 6) | Alan Analizi ve Konsept: Ara Dönem Değerlendirmeleri |
| 7) | Süreçte İlerleme |
| 8) | Süreçte İlerleme |
| 9) | Süreçte İlerleme |
| 10) | Süreçte İlerleme: Teknoloji Entegrasyonu |
| 11) | Süreçte İlerleme: Teknoloji Entegrasyonu |
| 12) | Süreçte İlerleme: Ara Dönem Değerlendirmeleri |
| 13) | Süreçte İlerleme: Maket yapımına ilişkin geri bildirimler |
| 14) | Son Ayarlamalar (Modelleme, Düzenlemeler) |
| 15) | Final Değerlendirme Dönemi |
| 16) | Final Değerlendirme Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | - | ||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Kurs, 'Ters Yüz Sınıf' modelini takip eder ve ders içi çalışmalar ile stüdyo çalışmalarını içerir. Her Cuma, dersin sonunda öğrencilerden haftalık üretimlerini paylaşılan klasöre yüklemeleri beklenir. | ||||||||||||
| Ödev ve Projeler | 1 Araştırma, 1 Ön Hazırlık Ödevi | ||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | - | ||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Var | ||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | Alan Gezileri | ||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
||||||||||||
| Ders Yönetimi |
yucelse@mef.edu.tr Block A, Şebnem Yücel 526 Öğrenci katılımı tasarım stüdyosu için çok önemlidir. Hem ara değerlendirmelere hem de final değerlendirmesine katılmak, nihai not için kritik öneme sahiptir. Geç teslimatlar kabul edilmeyecektir. Başarılı bir sonuç için %80 devam zorunludur. Akademik Dürüstsüzlük ve İntihal: YÖK Disiplin Yönetmeliği. |
||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Sunum / Seminer | 14 | 4 | 12 | 4 | 280 | ||
| Proje | 14 | 4 | 12 | 4 | 280 | ||
| Ödevler | 14 | 4 | 12 | 4 | 280 | ||
| Final | 1 | 3 | 12 | 3 | 18 | ||
| Toplam İş Yükü | 858 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 34.3 | ||||||
| AKTS | 12 | ||||||