Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Mimarlık | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Sanat, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | ARC 342 | ||||
| Ders Adı İngilizce | City Design | ||||
| Ders Adı Türkçe | Kentsel Tasarım | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | ||||
| Dersin Düzeyi | Orta | ||||
| Dönem | Bahar | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 126 saat | ||||
| Ders Kredileri | 5 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul |
ARC 201 - Architectural Design III |
||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | Yok | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece Lisans Öğrencileri ve 60 AKTS'nin Tamamlanması | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Tasarımın hem tarihî hem de çağdaş kentsel tasarım kavramlarına aşina olmak | ||||
| Ders Açıklaması | Bu ders öğrencilere kentsel tasarım ve planlama tarihi ve kuramları ile ilgili kentsel morfoloji odaklı ileri düzeyde bilgi iletmeyi amaçlar. Ders kentsel tasarım prensiplerini farklı şehirlerin tarihlerini inceleyerek tartışır. Kentsel tasarım ve planlama prensipleri ile kentsel biçim ve tasarımın tarihsel değişimi dersler, okumalar ve seminerler aracılığı ile tartışılır. Ders, kentsel tasarım tarihi, kuramı ve pratiğini değiştiren düşünce, prensip ve tasarımlara odaklanır. Ders, mahalle, yapı adası, meydan, sokak ve yapı gibi şehirleri oluşturma ve tasarlamanın temel prensiplerini ve bileşenlerini vurgular. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) kentsel tarihi, teoriyi, kentsel tasarımın bina tipleri ölçeğindeki kentsel formunu ve bunların kentsel kodlar gibi düzenleyici araçlara dönüştürülmesini anlamak; 2) kentleri oluşturan ve şekillendiren temel kentleşme unsurlarını tanımlamak ve farklı bağlamlarda ve ölçeklerde çok boyutlu kentsel sorunları çözmek için en uygun yolları önermek; 3) belirli kentsel formların arkasındaki düşünce ve tasarım sürecini değerlendirmek; 4) kentsel tasarımın tarihsel kökenlerini, modern planlama ve tasarım eleştirilerini, mekân ve yer kavramlarını, kentsel sürdürülebilirlik sorunlarını ve kentsel tasarım uygulamalarını ayırt etmek; 5) kentsel tasarım ve şehir planlaması çözümleri ile sürdürülebilir kentsel büyüme ve kalkınma için gelecekteki tasarımcılar olarak, kentleşme ile ilişkili dinamik güçleri ve süreçleri eleştirel bir şekilde analiz etmek; |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1) Mimari hizmetlerin hem teorik hem de pratik yönlerini entegre ederek, farklı ölçek ve karmaşıklık seviyelerinde yaratıcı ve yenilikçi tasarım çözümlerini kavramsallaştırma, geliştirme ve uygulama yeteneği. | |||||
| 2) Mimarlık bilgisinin teknik, estetik ve etik boyutlarını bilimsel ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, uygulama ve sentezleme; uygulanabilir ve sürdürülebilir sonuçlar geliştirme yetkinliği. | |||||
| 3) Mimari yapıt ve çevrelerin tarihsel, kültürel ve kuramsal bağlamlarını analiz edebilme; küresel ve yerel konularla eleştirel etkileşimi besleyen entelektüel bir perspektif geliştirme yetkinliği. | |||||
| 4) Eskiz, dijital modelleme ve grafik anlatım teknikleri dâhil olmak üzere analog ve dijital araçları etkin biçimde kullanarak mimari fikir ve süreçleri farklı hedef kitlelere açık ve anlaşılır biçimde ifade etme becerisi. | |||||
| 5) Toplumsal gereksinimleri dikkate alma, çevresel sürdürülebilirliği teşvik etme ve kültürel çeşitliliğe saygı ile etik ilkelere ve mesleki sorumluluklara yönelik farkındalık ve tutum geliştirme. | |||||
| 6) Tasarım konularında titiz araştırma yürütme; verileri analiz etme ve sentezleme; kuramları, yöntemleri ve düşünsel çerçeveleri uygulama yetkinliği. | |||||
| 7) Disiplinlerarası ve çok kültürlü ortamlarda etkili iş birliği kurma; yapılı çevrenin oluşumunda rol alan profesyoneller arasında liderlik göstererek ve koordinasyon sağlayarak çalışma yetkinliği. |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Mimari hizmetlerin hem teorik hem de pratik yönlerini entegre ederek, farklı ölçek ve karmaşıklık seviyelerinde yaratıcı ve yenilikçi tasarım çözümlerini kavramsallaştırma, geliştirme ve uygulama yeteneği. | S | Ödev |
| 2) | Mimarlık bilgisinin teknik, estetik ve etik boyutlarını bilimsel ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, uygulama ve sentezleme; uygulanabilir ve sürdürülebilir sonuçlar geliştirme yetkinliği. | S | Ödev |
| 3) | Mimari yapıt ve çevrelerin tarihsel, kültürel ve kuramsal bağlamlarını analiz edebilme; küresel ve yerel konularla eleştirel etkileşimi besleyen entelektüel bir perspektif geliştirme yetkinliği. | H | Sunum |
| 4) | Eskiz, dijital modelleme ve grafik anlatım teknikleri dâhil olmak üzere analog ve dijital araçları etkin biçimde kullanarak mimari fikir ve süreçleri farklı hedef kitlelere açık ve anlaşılır biçimde ifade etme becerisi. | N | |
| 5) | Toplumsal gereksinimleri dikkate alma, çevresel sürdürülebilirliği teşvik etme ve kültürel çeşitliliğe saygı ile etik ilkelere ve mesleki sorumluluklara yönelik farkındalık ve tutum geliştirme. | H | Sunum |
| 6) | Tasarım konularında titiz araştırma yürütme; verileri analiz etme ve sentezleme; kuramları, yöntemleri ve düşünsel çerçeveleri uygulama yetkinliği. | H | Sunum |
| 7) | Disiplinlerarası ve çok kültürlü ortamlarda etkili iş birliği kurma; yapılı çevrenin oluşumunda rol alan profesyoneller arasında liderlik göstererek ve koordinasyon sağlayarak çalışma yetkinliği. | N |
| Hazırlayan ve Tarih | , April 2022 |
| Ders Koordinatörü | AKTS1 |
| Dönem | Bahar |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Giriş |
| 2) | Sömürgeleşme ve şehir formu |
| 3) | Şehirlerin Şehri |
| 4) | Akdeniz |
| 5) | Üç Dev: Londra 1 |
| 6) | Üç Dev: Londra 2 |
| 7) | Üç Dev: Paris |
| 8) | Üç Dev: Berlin |
| 9) | Üç Dev: Berlin |
| 10) | Kuzey Amerika 1: New York; Boston; Chicago |
| 11) | Kuzey Amerika 2: Kentsel Yayılma |
| 12) | Asya |
| 13) | İdeal Kent |
| 14) | Kentlerin Geleceği |
| 15) | Final Değerlendirme Dönemi |
| 16) | Final Değerlendirme Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | Anderson, Stanford. On Streets. MIT Press, Cambridge, 1982 Bacon, Edmund N. Design of Ciges. New York: Penguin Books, 1976 Benevolo, Leonardo. History of the City. Cambridge, Mass. : MIT Press, 1980 Benevolo, Leonardo. The Origins of Modern Town Planning. MIT Press, Cambridge, 1971 Hall, Peter. Ciges of Tomorrow. Basil Blackwell, Oxford, 1988 Hall, Thomas. Planning Europe's capital ciges: aspects of nineteenth century urban development. London ; New York : Routledge, 2010 Harvey, David. Paris, The Capital of Modernity. New York: Routledge, 2003 Jacobs, Jane. Death and Life of Great American Ciges. New York, Modern Library, 1969 Katz, Peter. The New Urbanism. New York: McGraw-Hill, c1994 Koolhas, Rem. Delirious New York. Monacelli Press, New York. 1978 Margn, Leslie; March, Lionel. Urban space and structures. London, Cambridge University Press, 1972 Morris, A E J. History of Urban Form. New York: Prengce Hall; 1994 Mumford, Lewis. The City in History. Harmondsworth, Eng. : Penguin Books, 1966 Panerai, Philippe. Urban Forms: The Death and Life of the Urban Block. Boston: Architectural Rapoport, Amos. Human Aspects of Urban Form. Pergamon Press, New York, 1977 Reps, John W. The Making of Urban America. Princeton University Press, Princeton. 1965 Rossi, Aldo. Architecture of the City. MIT Press, Cambridge, 1982. | ||||||
| Öğretme Teknikleri | Ders, eğitmenin sunumlarının yanı sıra sınıf tarafından yapılacak kapsamlı tartışmalar içerecektir. Ders, tüm sunumların önceden kaydedilip sınıf öncesinde öğrencilere sunulduğu “Ters Yüz Edilmiş Sınıf” modelini takip etmektedir. | ||||||
| Ödev ve Projeler | 6 Ödev, Seminer | ||||||
| Laboratuvar Çalışması | Yok | ||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Var | ||||||
| Diğer Aktiviteler | Yok | ||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
||||||
| Ders Yönetimi |
inceoglua@mef.edu.tr 505 Bu ders için devam zorunludur. Öğrenciler, sunumları önceden izlemek, her sunumdaki talimatları takip etmek ve derse hazırlıklı gelmekle sorumludur. Ders süresinin çoğu, kavramlar, fikirler, yaklaşımlar ve bireysel çalışmaların tartışılmasına ayrılacaktır. Bu nedenle, dersin başarısı için öğrenci katılımı çok önemlidir. Geç teslimler kabul edilmeyecektir. Akademik Dürüstsüzlük ve İntihal: YÖK Disiplin Yönetmeliği. |
||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 2 | 3 | 1 | 84 | ||
| Proje | 2 | 6 | 2 | 16 | |||
| Final | 1 | 25 | 1 | 26 | |||
| Toplam İş Yükü | 126 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 5.0 | ||||||
| AKTS | 5 | ||||||