Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
| Mimarlık | |||||
| Lisans | Programın Süresi: 4 | Kredi Sayısı: 240 | TYYÇ: 6. Düzey | QF-EHEA: 1. Düzey | EQF: 6. Düzey |
Ders Genel Tanıtım Bilgileri
| Yüksekokul/Myo/Fakülte/Enstitü | Sanat, Tasarım ve Mimarlık Fakültesi | ||||
| Ders Kodu | ARC 401 | ||||
| Ders Adı İngilizce | Architectural Design VII | ||||
| Ders Adı Türkçe | Mimari Tasarım VII | ||||
| Öğretim Dili | EN | ||||
| Ders Türü | Ters-Yüz Öğrenme | ||||
| Dersin Düzeyi | İleri | ||||
| Dönem | Güz | ||||
| Haftalık İletişim Saatleri |
|
||||
| Tahmini Öğrenci İş Yükü | Dönem boyunca 252 saat | ||||
| Ders Kredileri | 10 AKTS | ||||
| Değerlendirme | Standart Harf Notu | ||||
| Ön Koşul |
ARC 302 - Architectural Design VI |
||||
| Yan Koşul | Yok | ||||
| Beklenen Ön Bilgi | 6 dönemlik stüdyo çalışması | ||||
| Kayıt Kısıtlamaları | Sadece Lisans Öğrencileri | ||||
| Genel Eğitim Hedefi | Verilen bağlama bütünsel ve eleştirel bir yaklaşım içinde yüksek çözünürlüklü bir mimari çıktı elde etmek | ||||
| Ders Açıklaması | ARC401 Mimari Proje 7 stüdyosunun öncelikli olarak bir araştırma ve geliştirme sürecine temellenmesi beklenmektedir. Stüdyo belirlenen konteksti teleobjektif gibi tarar, belirlenen noktada durup detaylı inceleme yapar. Bu nokta etrafında yapılan araştırma üzerinden sınırlı ölçekte ve yüksek çözünürlüklü bir mimari çıktı üretilir. Stüdyo ortamının süreç boyunca farklı arka planlardan (sanat, toplum, teknoloji, üretim…) aktörlerin katılımı ile desteklenmesi motive edilir. |
Ders Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler:1) tasarımın odağı etrafındaki bağlamsal faktörler dizisini kavramak ve yansıtmak; |
| Program Öğrenme Çıktıları/Ders Öğrenme Çıktıları | 1 |
|---|---|
| 1) Mimari hizmetlerin hem teorik hem de pratik yönlerini entegre ederek, farklı ölçek ve karmaşıklık seviyelerinde yaratıcı ve yenilikçi tasarım çözümlerini kavramsallaştırma, geliştirme ve uygulama yeteneği. | |
| 2) Mimarlık bilgisinin teknik, estetik ve etik boyutlarını bilimsel ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, uygulama ve sentezleme; uygulanabilir ve sürdürülebilir sonuçlar geliştirme yetkinliği. | |
| 3) Mimari yapıt ve çevrelerin tarihsel, kültürel ve kuramsal bağlamlarını analiz edebilme; küresel ve yerel konularla eleştirel etkileşimi besleyen entelektüel bir perspektif geliştirme yetkinliği. | |
| 4) Eskiz, dijital modelleme ve grafik anlatım teknikleri dâhil olmak üzere analog ve dijital araçları etkin biçimde kullanarak mimari fikir ve süreçleri farklı hedef kitlelere açık ve anlaşılır biçimde ifade etme becerisi. | |
| 5) Toplumsal gereksinimleri dikkate alma, çevresel sürdürülebilirliği teşvik etme ve kültürel çeşitliliğe saygı ile etik ilkelere ve mesleki sorumluluklara yönelik farkındalık ve tutum geliştirme. | |
| 6) Tasarım konularında titiz araştırma yürütme; verileri analiz etme ve sentezleme; kuramları, yöntemleri ve düşünsel çerçeveleri uygulama yetkinliği. | |
| 7) Disiplinlerarası ve çok kültürlü ortamlarda etkili iş birliği kurma; yapılı çevrenin oluşumunda rol alan profesyoneller arasında liderlik göstererek ve koordinasyon sağlayarak çalışma yetkinliği. |
Program Sonuçları ve Yeterliliklerle İlişkisi
| N Yok | S Destekleyici | H Çok İlgili |
| Program Çıktıları ve Yeterlilikler | Düzey | Değerlendirme | |
| 1) | Mimari hizmetlerin hem teorik hem de pratik yönlerini entegre ederek, farklı ölçek ve karmaşıklık seviyelerinde yaratıcı ve yenilikçi tasarım çözümlerini kavramsallaştırma, geliştirme ve uygulama yeteneği. | H | Proje |
| 2) | Mimarlık bilgisinin teknik, estetik ve etik boyutlarını bilimsel ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, uygulama ve sentezleme; uygulanabilir ve sürdürülebilir sonuçlar geliştirme yetkinliği. | H | Proje |
| 3) | Mimari yapıt ve çevrelerin tarihsel, kültürel ve kuramsal bağlamlarını analiz edebilme; küresel ve yerel konularla eleştirel etkileşimi besleyen entelektüel bir perspektif geliştirme yetkinliği. | N | |
| 4) | Eskiz, dijital modelleme ve grafik anlatım teknikleri dâhil olmak üzere analog ve dijital araçları etkin biçimde kullanarak mimari fikir ve süreçleri farklı hedef kitlelere açık ve anlaşılır biçimde ifade etme becerisi. | S | Ödev |
| 5) | Toplumsal gereksinimleri dikkate alma, çevresel sürdürülebilirliği teşvik etme ve kültürel çeşitliliğe saygı ile etik ilkelere ve mesleki sorumluluklara yönelik farkındalık ve tutum geliştirme. | N | |
| 6) | Tasarım konularında titiz araştırma yürütme; verileri analiz etme ve sentezleme; kuramları, yöntemleri ve düşünsel çerçeveleri uygulama yetkinliği. | N | |
| 7) | Disiplinlerarası ve çok kültürlü ortamlarda etkili iş birliği kurma; yapılı çevrenin oluşumunda rol alan profesyoneller arasında liderlik göstererek ve koordinasyon sağlayarak çalışma yetkinliği. | N |
| Hazırlayan ve Tarih | , June 2022 |
| Ders Koordinatörü | AKTS1 |
| Dönem | Güz |
| Dersi Veren(ler) |
Ders İçeriği
| Hafta | Konu |
| 1) | Ders ve Materyallerin alanda Tanıtılması |
| 2) | İlk düşünceler ve toplu eleştiri oturumu |
| 3) | Bağlam üzerinde çalışma (çevresel tarama) |
| 4) | Konsept üzerinde çalışma (odağı ayarlama) |
| 5) | Konsept üzerinde çalışma (odaklanma ve çeviri yaklaşımı) |
| 6) | Vize değerlendirme oturumu 1 (sunum ve eleştiriler) |
| 7) | Konsept üzerinde çalışma (odaklanma ve çeviri yaklaşımı) |
| 8) | Konsept üzerinde çalışma (odaklanma ve çeviri yaklaşımı) |
| 9) | Konsept üzerinde çalışma (odaklanma ve çeviri yaklaşımı) |
| 10) | Tasarım üzerinde çalışma ve prototipe odaklanma (teknoloji ve çeviri) |
| 11) | Vize değerlendirme oturumu 2 (sunum ve eleştiriler) |
| 12) | Tasarım ve odaklanma üzerinde çalışma (teknoloji ve çeviri) |
| 13) | Tasarım ve odaklanma üzerinde çalışma (teknoloji ve çeviri) |
| 14) | Tasarım üzerinde çalışma ve prototipe odaklanma (teknoloji ve çeviri) |
| 15) | Final Değerlendirme Dönemi |
| 16) | Final Değerlendirme Dönemi |
| Gerekli/Tavsiye Edilen Okumalar | - | |||||||||||||||
| Öğretme Teknikleri | Toplu Stüdyo Aktivitesi | |||||||||||||||
| Ödev ve Projeler | Toplu Stüdyo Aktivitesi | |||||||||||||||
| Laboratuvar Çalışması | - | |||||||||||||||
| Bilgisayar Kullanımı | Var | |||||||||||||||
| Diğer Aktiviteler | - | |||||||||||||||
| Değerlendirme Yöntemleri |
|
|||||||||||||||
| Ders Yönetimi |
avcio@mef.edu.tr - Ofis: A Blok, Ozan Avcı, 514 Email: avcio@mef.edu.tr |
|||||||||||||||
AKTS Öğrenci İş Yükü Tahmini
| AKtivite | Hafta Sayısı | Saat | Hesaplama | ||||
| Yarıyıl Başına Hafta Sayısı | Etkinliğe Hazırlık | Etkinliğin Kendisinde Harcanan | Etkinlik Gereksinimlerini Tamamlama | ||||
| Ders Saati | 14 | 2 | 12 | 1 | 210 | ||
| Ödevler | 2 | 6 | 2 | 16 | |||
| Final | 1 | 25 | 1 | 26 | |||
| Toplam İş Yükü | 252 | ||||||
| Toplam İş Yükü/25 | 10.1 | ||||||
| AKTS | 10 | ||||||